Б) индивидуальный устный опрос

Основы латинского языка

ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

План комбинированного занятия № 2________

Дисциплина: «Основы латинского языка с медицинской терминологией»

Курс ll, специальность 34.02.01. «Сестринское дело»

Кол-во часов: 2

Место проведения:учебная аудитория

Тема: «Согласные буквы и звуки»

Цели занятия и формируемые компетенции:

Образовательная, ОК и ПК :

Студент должен знать

согласные буквы, не имеющие аналогов в русском и буквосочетания, лексический минимум урока

Студент должен уметь

читать слова и фразы, имеющие орфографические трудности

формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 4.5. Работать с нормативно–правовой, учетно–отчетной и медицинской документацией.

Развивающая, ОК

формировать познавательную потребность учащихся, развивать умение учащихся читать, писать и переводить латинские слова и выражения.

Формируемые компетенции:

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;.

Воспитательная, воспитывать добросовестное отношение к изучению латинского языка. ОК

Формируемые компетенции:

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

Мотивация:Овладение компетенциями в рамках изучения латинского языка и основ медицинской терминологии необходимо при освоении теоретических и практических курсов общепрофессиональных и клинических дисциплин.

Интеграционные связи (внутри- и межпредметные)

Междисциплинарные связи

иностранный язык, русский язык, фармакология, клинические дисциплины, анатомия. ________________________________________________________ Внутридисциплинарные связи: Основы латинского языка с медицинской терминологией: морфология латинского языка; элементы грамматики латинского языка; анатомическая, фармацевтическая терминология; конструирование клинических терминов; химическая номенклатура

Оснащение (материально-технические, дидактические средства)_ А.Материально-техническое:

Наглядные пособия: Латинский алфавит, таблицы с правилами чтения согласных и буквосочетаний. Технические средства обучения:

Б.Методическое: Раздаточный материал – «Папка для студентов»: правила чтения, образцы слов для тренировки трудных согласных букв и буквосочетаний, слова лексического минимума к уроку. (имеется методическая разработка занятия),

В.Литература:

Основная: Ю.И. Городкова «Латинский язык», Изд. 19-е стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2011учебник, допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Дополнительная: Учебное пособие Э.М. Аванесьянц «Основы латинского языка и медицинской терминологии», «АНМИ», Москва, 2001; Учебно-методическое пособие для студентов медицинских училищ и колледжей Г.П. Савина «Основы латинского языка и медицинской терминологии», Москва ФГОУ 2006

Бабичев Н.Т., Боровский Я.М. Словарь латинских крылатых слов, Москва:

Хронокарта занятия:

1. Орг. момент – 5 мин

2. Объяснение нового материала – 25 мин.

3. Закрепление нового материала – 10 мин

4. Проведение тестового контроля – 5 мин.

5..Оценка знаний студентов. Задание на дом. – 5 мин.

Ход занятия:

1.Орг.момент(отмечается внешний вид аудитории и студентов, в соответствии с требованиями; сообщается тема, цели с проведением мотивации (презентации) и реализации профильности, другие приемы).

2. Контроль исходного уровня знаний, (с использованием разнообразных форм контроля. Вопросы для контроля исходного уровня знаний и др. методический материал контролирующего характера прилагается, напр.: граф – диктант, варианты тест-контроля, ситуационные задачи и т.д.)

А) фронтальный опрос __

Преподаватель задает вопросы по материалу прошлого урока(в папке для студентов), проверяет алфавит (устно), чтение слов § 3 в режиме Ст.1, Ст.2, Ст.3 и т.д.

Учащиеся отвечают на теоретические вопросы, читают слова (практическое чтение).

Вопросы для закрепления и систематизации полученных знаний:

· Какую страну называют «колыбель медицинской науки»?

· Сколько периодов существования латинского языка выделено учеными?

· Чем обусловлено сходство латинского, немецкого, английского, французского языков?

· К какой языковой семье относится латинский язык?

· Какой период называют периодом «золотой латыни»?

· Когда появляются романские языки и каково их отношение к латыни?

· Что такое «вульгарная латынь»?

· Назовите буквы латинского алфавита.

· Как произносятся гласные буквы латинского алфавита.

· Что такое дифтонг? Правила произношения.

б) индивидуальный устный опрос

1. История латинского языка и латинской письменности, их роль в европейской и русской истории и культуре. Генеалогическая, типологическая характеристика латинского языка.

2.Периоды развития латинского языка

3. Значение латинского языка для студента – медика.

4. Латинский алфавит, греческие буквы в составе латинского алфавита, название букв.

5. Гласные буквы и звуки. Правила произношения гласных.

6. Что такое дифтонг; что такое диграф; правила произношения дифтонгов и диграфов.

В) иные формы контроля

Задание №1. Выпишите слова греческого происхождения.

jecur, Glycerinum, radix, zygoma, tibia, extractum, Amidopyrinum, lingua, pondylos, unguentum, ventriculus, Kalium, tympanum.

Задание №2. Прочтите и определите произношение латинской буквы “c”:

coccyx, cito, condylus, monocytus, cervix, sacralis, cauda, sulci, cutis, caecum, bucca, cranium

Наши рекомендации