Задания для проверки достижения конкретных целей обучения

1. У больного малярия. Для подт-верждения диагноза исследова-ли: А. мочу; В. мокроту; С. кровь; D. кал; E. пунктат лимфатических узлов.	2. Для внедрения в клетку хозяина споровики имеют особое приспо- собление, это: A. реснички; B. жгутики; C. псевдоподии; D. пелликула; E.апикальный комплекс.
3. В мазке крови человека обна-ружены эритроциты с парази-тами в форме кольца, которые являются возбудителями: A. лейшманиоза; B. токсоплазмоза; C. малярии; D. лямблиоза; E. амебиаза.	4. У больного через каждые три дня развиваются приступы ма-лярии. В этот период в его организме происходит: A. эндогония; B. гаметогония; C. шизогония; D. спорогония; E. почкование.
5. У больного в слизистых выделе-ниях полости рта обнаружены одноклеточные, с телом в форме полумесяца и одним крупным ядром. Больной страдает: A. токсоплазмозом; B.трихомонозом; C.амебиазом; D. трипаносомозом; E. лейшманиозом.	6. У больного после обследования выявлен токсоплазмоз. Диагноз поставлен на основании: A. исследования мочи; B. иммунологических реакций; C. исследования фекалий; D. зондирования желудка; E. биопсии икроножной мышцы.
7. В пунктатах лимфоузлов ново-рожденного обнаружены цисты с большим количеством парази-тов внутри. Это стадия жизне-ного цикла: A. Entamoeba histolytica; B. Toxoplasma gondii; C. Trichomonas vaginalis; D. Balantidium coli; E. Trypanosoma cruzi.	8. Токсоплазмоз– паразитарное заболевание человека и живот-ных. Для его профилактики необходимо: A.термически обрабатывать пищу; B. мыть руки перед едой; C. мыть руки после контакта с кошкой; D.защищать тело от комаров; E. термически обрабатывать мясо и мыть руки перед едой;
9. Шизогония – это способ беспо-лого размножения споровиков. При этом происходит: A. многократное деление ядра; B.однократное деление ядра; C.образование зиготы; D. многократное деление ядра с образованием шизонта; E. многократное деление цитоплазмы.	10. Плазмодий развивается в орга-низме человека и малярийного комара. В организме человека плазмодий локализуется: A. в тонком кишечнике; B. в эритроцитах; C. в толстом кишечнике; D. в эритроцитах и клетках печени; E. в клетках печени.
11. Больной страдает от приступов малярии. Заражение произошло: A. при купании в зараженной воде; B. через грязные овощи; C. через грязные руки; D. при контакте с больными людьми; E. через укус комара.	12. Известно около двухсот видов плазмодиев, из них в организме человека могут паразитировать: A.Plasmodium vivax; B. Plasmodium falciparum; C. Plasmodium malariae; D.Plasmodium ovale; E. все перечисленные выше.

Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя.

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ

на практическом занятии«Тип APICOMPLEXA. Кл. SPOROZOA»

Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1. Актуализация (мотивация) темы занятия.

2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.

3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.

4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.

5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.

6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.

ЗАНЯТИЕ № 4

ТЕМА: «Тип SARCOMASTIGOPHORA. Класс LOBOSEA.

Тип CILIOPHORA. Класс CITOSTOMATEA»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Медицинское значение имеют представители Класса Lobosea (несколько видов амеб, среди которых такой опасный паразит человека как дизентерийная амеба) и Типа Ресничные (Ciliophora) – кишечный балантидий, который является возбудителем кишечного балантидиаза. Для диагностики, профилактики и успешного лечения этого заболевания, как и для борьбы с дизентерийным амебиазом, необходимо знание морфологии и биологии паразитов. Знание этого раздела поможет успешному усвоению некоторых вопросов эпидемиологии, паразитологии, гигиены питания, инфекционных болезней, тропической медицины.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:

Уметь классифицировать и распознавать саркодовых, имеющих медицинское значение, а также инфузорию – возбудителя балантидиаза человека.

Конкретные цели:

Студент должен уметь:

1. Систематизировать и определять саркодовых и инфузорий, имеющих

медицинское значение.

2. Называть заболевания, вызываемые дизентерийной амебой, а также

кишечным балантидием.

3. Давать характеристику жизненного цикла дизентерийной амебы и

кишечного балантидия.

4. Распознавать цисты и вегетативные формы амеб.