Освоения компетенций ________________________________________

Выполнение задания.

Рациональное распределение времени на выполнение задания (обязательно наличие следующих этапов выполнения заданий):

Ознакомление с заданиями экзаменационного билета и планирование работы.
Выполнение задания № 1.
Подготовка оснащения к выполнению манипуляции к заданию №2.
Коррекция подготовленного продукта перед сдачей.

2. Эталоны ответов и критерии выполнения к заданиям 1-2

Общая оценка уровня освоения общих и профессиональных компетенций

БИЛЕТ №1

Студент(ка)_______________________________________Группа______________________

Оценка выполнения задания № 1

ВБИ – любое клинически распознаваемое заболевание, которое может поражать пациента при обращении его за медицинской помощью, а также заболевания медработников при выполнении профессионального долга.

Универсальные меры предосторожности профилактики ВБИ:

· Мыть руки до и после любого контакта с пациентом;

· Рассматривать кровь и жидкие выделения всех пациентов как потенциально инфицированные и работать с ними только в перчатках;

· Сразу после использования помещать использованные шприцы и катетеры для утилизации или обеззараживания, не нарушать правил обращения с острыми и режущими инструментами;

· Пользоваться средствами защиты глаз и масками для предотвращения возможного попадания брызг крови или жидких выделений в лицо (во время хирургических операций, манипуляций, катетеризации мочевого пузыря и лечебных процедур в полости рта);

· Использовать специальную влагонепроницаемую одежду для защиты тела от возможного попадания брызг крови или жидких выделений;

· Рассматривать белье, испачканное кровью или жидкими выделениями, как потенциально инфицированное;

· Рассматривать все образцы лабораторных анализов как потенциально инфицированные

Уровень освоения компетенции	Исходный балл	Полученный балл
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность знаний; в ответе прослеживается логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий. Знание демонстрируется на фоне понимания его в системе данного модуля и междисциплинарных связей. Ответ изложен грамотно с использованием медицинской терминологии. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.	10 - 8
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.	7 - 5
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении медицинских терминов. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.	4 - 2
Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения Речь неграмотная, медицинская терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента; или ответ на вопрос полностью отсутствует или имеется отказ от ответа.
Максимальное количество баллов

Оценка выполнения задания № 2

Мытьё рук гигиеническим способом

№	Алгоритм действия	Исходный балл	Полученный балл
	Оснащение
1.	Жидкое мыло
2.	Бумажное полотенце
	Подготовка к процедуре
3.	Снимите все кольца с рук, сдвиньте часы выше запястья или снимите их
4.	Откройте водопроводный кран, отрегулируйте температуру воды.
	Выполнение процедуры
7.	Намочите руки под струёй воды
8.	Нанесите на руки 3 – 5 мл жидкого мыла и тщательно намыльте руки мылом до вспенивания
9.	Вымойте руки:
9 а.	Кисть правой руки обхватывает запястье левой руки и моет его, повторяя движение 5 раз, затем кисть левой руки также моет правое запястье, повторить 5 раз.
9 б.	Энергичное механическое трение ладоней, повторить 5 раз
9 в.	Правая ладонь растирающими движениями моет тыльную сторону левой кисти, затем левая ладонь также моет правую, повторить 5 раз
9 г.	Ладони со скрещенными растопыренными пальцами не менее 1 минуты
9 д.	Пальцы одной руки согнуты и находятся на другой ладони (пальцы переплетены), повторить 5 раз
9 е.	Поочередно круговыми движениями тереть большие пальцы рук 5 раз
9 ж.	Переменное трение ладони одной руки сомкнутыми пальцами другой руки, повторить 5 раз
9 з.	Промыть руки проточной водой, начиная с запястий, держать их так, чтобы запястья и кисти были ниже уровня локтей. Встряхивание рук после мытья не допускается.
	Завершение процедуры
18.	Закройте кран
19.	Осушите руки бумажным полотенцем: ладонные поверхности; межпальцевые промежутки; тыл кисти, начиная с кончиков пальцев; запястья
	ВСЕГО:

№	Задания	Максимальный балл	Полученный балл
1.	Выполнение задания № 1.
2.	Выполнение задания № 2.
ВСЕГО:

Освоенные общие и профессиональные компетенции	Количество баллов	Оценка	Уровень освоения компетенций
ПК. 2.1, 2.2, 2.3, 2.5 ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 8	27 - 25	«5»	«Компетенции освоены»
24 – 22	«4»
21 - 19	«3»
Менее 19 баллов	«2»	«Компетенции не освоены»