Пояснювальна записка. робоча програма навчальної дисципліни
Ф А Р М А К О Л О Г І Я
Робоча програма навчальної дисципліни
для студентів вищих медичних закладів освіти
ІІІ-ІV рівнів акредитації
Одеса – 2013
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ЗАТВЕРДЖУЮ
Проректор з науково-педагогічної роботи ОНМедУ,
проф.____________Бажора Ю.І.
«___» _______________ 2013 р.
РОБОЧА ПРОГРАМА
їз загальної та клінічної фармакології
за спеціальністю “7.12010001 – Лікувальна справа”, “7.12010002 - Педіатрія”, “7.12010003 - Медико-профілактична справа”
Факультет – медичний, денна форма навчання
| Структура навчальної дисципліни | Кількість годин, з них: | Вид контролю | |||
| Всього годин/кредитів | Аудиторних | СРС | |||
| Лекцій | Практ. зан. | ||||
| 210/7,0 | |||||
| Розділ I. Лікарська рецептура. Змістовних модулів - 1 | 8/0,3 | – | – | Рубіжний контроль (1) | |
| Розділ II. Загальна фармакологія. Змістовних модулів - 1 | 16/0,5 | Рубіжний контроль | |||
| Розділ III. Спеціальна фармакологія. Змістовних модулів - 8 | 186/6,2 | Рубіжний контроль (5) | |||
| В кінці поточного року Підсумковій модульний контроль |
Робочу програму складена на підставі Типової програми з фармакології (МОЗ України, Київ, 2010).
Програму обговорено на засіданні кафедри «27» травня 2013 р. (протокол
№ 10).
Завідувач кафедри,
чл.-кор. НАМНУ, проф. Кресюн В.Й.
Програму ухвалено на засіданні предметно-циклової методичної комісії з медико-біологічних дисциплін «____» _____________ 2013 р. (протокол № 5).
Голова предметно-циклової
методичної комісії Протченко П.З.
Програму перезатверджено на засіданні Центральної координаційно-методичної ради університету «____»_____________ 201__ р. (протокол №____).
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Програма з фармакології для вищих медичних навчальних закладів освіти України ІІІ-ІV рівнів акредитації складена для спеціальностей «7.12010001 – лікувальна справа», «7.12010002 – педіатрія», «7.12010003 - медико-профілактична справа»напряму підготовки 1101 “Медицина” відповідно освітньо-кваліфікаційним характеристикам (ОКХ) і освітньо-професійним програмам (ОПП) підготовки фахівців, затвердженими наказом МОН молодь спорту України від 16.04.03 р. № 239 «Про затвердження складових галузевих стандартів вищої освіти з напряму підготовки 1101 "Медицина», а також навчальним планом підготовки даних фахівців, затвердженим наказом МОЗ України від 19.10.2009 р. № 749 зі змінами від 08.07.2010 р. № 539. Термін навчання за даними спеціальностями здійснюється протягом 6 років, кінцеві цілі з дисципліни однакові й тому складена єдина програма з фармакології для зазначених спеціальностей на підставі “Рекомендації щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін”, що затверджені наказом МОЗ України від 24.03.2004 р. № 152 зі змінами та доповненнями, внесеними наказом МОЗ України від 12.10.2004 р. № 492 “Про внесення змін та доповнень до рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін”.
Згідно навчальному плану вивчення фармакології здійснюється на 3 курсі продовж V-VI семестру. Лікар, незалежно від спеціалізації, повинен знати основи фармакології, тому підготовка кваліфікованого лікаря неможлива без поглибленого і разом з тим конкретизованого вивчення фармакології.
Згідно затвердженому плану студентами медичного факультету заплановано 210 год (7 кредитів), з них 130 год аудиторних і 80 год самостійної роботи.
Програма структурована на модулі, змістові модулі, теми у відповідності з вимогами “Рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін” (наказ МОЗ України від 12.10.2004 р. № 492).
Фармакологія як навчальна дисципліна:
а) ґрунтується на вивченні студентами медичної біології, медичної хімії, біологічної та біоорганічної хімії, нормальної та патологічної фізіології, латинської мови та інтегрується з цими дисциплінами;
б) закладає основи вивчення студентами клінічних дисциплін, що передбачає інтеграцію з цими дисциплінами та формування умінь застосування знань з фармакології в процесі подальшого навчання і у професійній діяльності.
Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу.
Програма дисципліни структурована на модулі, до складу яких входять блоки змістових модулів. Обсяг навчального навантаження студентів, описаний у кредитах ECTS – залікових кредитах, які зараховуються студентам при успішному засвоєнні ними відповідного модулю (залікового кредиту). Фармакологія як дисципліна структурована в 1 модулі.
Кредитно-модульна система організації навчального процесу спонукає студентів систематично вчитися протягом навчального року.
Видами навчальної діяльності студентів згідно з навчальним планом є:
а) лекції;
б) практичні заняття;
в) самостійна робота студентів.
Теми лекційного курсу розкривають проблемні питання відповідних розділів фармакології.
Навчальні заняття за методикою їх організації є практичними, бо передбачають таку організаційну структуру:
1. Підготовчий етап (організаційний, постановка навчальних цілей та їх мотивація, контроль вихідного рівня знань).
2. Основний етап (формування професійних вмінь та навичок щодо визначення загальних принципів фармакокінетики, фармакодинаміки, виписування рецептів, розв’язання типових фармакотерапевтичних задач та тестових завдань, проведення дослідів на тваринах та ін.).
3. Заключний етап – контроль кінцевого рівня знань та вмінь (розв’язання нетипових задач, виписування рецептів, тестових завдань). Підведення загальних підсумків. Завдання на наступні заняття.
У лекційному курсі передбачено висвітлення проблемних питань відповідних розділів фармакології – історію фармакології, сучасні досягнення фармакологічної науки, залежність дії препаратів від хімічної структури та інших факторів з боку лікарських засобів, особливості їх фармакокінетики і фармакодинаміки, сучасні механізми дії, показання та протипоказання до застосування, побічні ефекти, симптоми передозування, допомогу при отруєнні.
Під час лекцій і практичних занять необхідно використовувати аудіовізуальні засоби навчання: мультимедійні презентації, колекції лікарських препаратів, навчальні фільми, таблиці та ін.
На кожному практичному занятті студенти повинні вести короткий протокол, в якому виписувати рецепти, записувати відповіді на ситуаційні задачі та ін.
Кафедри мають право вносити зміни до навчальної програми залежно від організаційних і технічних можливостей, напрямків наукових досліджень, екології та господарської діяльності (в межах 15 %), але мають виконати в цілому обсяг вимог з дисципліни згідно з кінцевими цілями ОКХ і ОПП за фахом підготовки та навчальним планом.
Навчальна діяльність студентів контролюється на практичних заняттях під час поточного контролю відповідно до конкретних цілей та під час індивідуальної роботи викладача зі студентом. Рекомендується застосовувати такі засоби діагностики рівня підготовки студентів: тести, розв’язування ситуаційних задач, виписування рецептів, визначення належності препаратів до фармакологічної групи згідно міжнародної класифікації, можливі показники до застосування; аналіз і оцінка результатів інструментальних досліджень і параметрів, що характеризують зміни функції організму тварин під впливом препаратів.
Підсумковий контроль засвоєння кожного модулю, контроль практичних навичок здійснюється по його завершенню.
Оцінка успішності студента з дисципліни є рейтинговою і виставляється за багатобальною шкалою як середня арифметична оцінка засвоєння відповідних модулів і має визначення за системою ECTS та традиційною шкалою, прийнятою в Україні.