A. в том, что гетерохрония является естественным фактором развития
59. Основным дефектом при вербальной алексии являются
Нарушения симультанного узнавания
Аграфия – это
A. нарушение способности правильно по форме и смыслу писать
61. Акалькулия часто сочетается с
A. семантической афазией;
Левшество – это
A. совместное преобладание леворасположенных парных органов над правыми
Особенности очаговых поражений мозга у детей являются
A. слабая выраженность симптоматики;
64. Нейропсихологические синдромы дефицитарности психического развития ребёнка связаны с локализацией нарушений
A. в субкортикальных образованиях;
Атипия психического развития связана с такими нейропсихологическими явлениям (симптомами), как
Е.сенсорная алалия.
66. Поражение нижних отделов заднелобной области (зона брока) приводит к
A. эфферентной моторной афазии
Поражение отделов кпереди от зоны брока приводит к
A. динамической афазии
Поражение нижнетеменной области коры приводит к
A. афферентной моторной афазии
69. Поражение области вернике приводит к
A. сенсорной афазии
70. Поражение второй височной извилины приводит к
A. акустико-мнестической афазии
Поражение зоны тро приводит к
A. семантической афазии
Основная функция речи
A. Регулятивная
Квазипространственный синтез лежит в основе понимания
A. Артикуляции
Эфферентная моторная афазия это нарушение
A. Нарушение кинетического фактора
Афферентная моторная афазия главным образом связана с нарушением
A. Кинестетического фактора
Сенсорная афазия главным образом связана с нарушением
A. Акустического фактора
Восстановление функций путем растормаживания называется
A. Снятием диашиза
78. Восстановление функций путем их перемещения в сохранные отделы называется
A. Викариатом
79. ПОРАЖЕНИЕ ЗОНЫ ТРО ПРИВОДИТ К
A. динамической афазии
B. сенсорной афазии
C. эфферентной моторной афазии
D. афферентной моторной афазии
E. амнестической афазии
80. КТО ВПЕРВЫЕ РАЗРАБОТАЛ МЕТОД КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ И ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЁНКА
A. Альфред Бине
B. Жан Демор
C. Поль Гонкур
D. Филипп Пинель
E. Юрий Микадзе
81. КТО ВПЕРВЫЕ РАЗРАБОТАЛ МЕТОД КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ И ИНТЕЛЛЕКТА РЕБЁНКА
A. Жан Демор
B. Томас Симон
C. Поль Гонкур
D. Филипп Пинель
E. Юрий Микадзе
82. Процесс длительного ограничения возможностей удовлетворения потребностей ребёнка называется
A. депривация;
83. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕКА ИМЕЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A. реактивности
B. социальности
C. непроизвольности
D. непосредованности
E. целесообразности
84. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕКА ИМЕЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A. реактивности
B. асоциальности
C. произвольности
D. непосредованности
E. целесообразности
85. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕКА ИМЕЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
A. реактивности
B. асоциальности
C. непроизвольности
D. опосредованности
E. целесообразности
Понятие «высшие психические функции» было введено в психологию и смежные области знания
A. Л.С.Выготским
87. Хронологический показатель закономерностей
психического дизонтогенеза позволяет
A. определить специфику первичного дефекта по качеству нарушения;
88. У детей с медицинским диагнозом «умственная отсталость (олигофрения)» будут проявляться, в первую очередь, следующие клинико-психологические признаки
A. выраженное речевое и моторное недоразвитие;
89. Процесс функциональной перестройки сохранных
функций и замещение нарушенных называется
A. компенсация;
Искаженное психическое развитие ребёнка проявляется в следующем клиническом признаке
A. аутизм;
Искаженное психическое развитие ребёнка проявляется в следующем клиническом признаке
A. асинхрония;
Что позволяет показатель нарушения межфункционального взаимодействия
A. определить специфику связи первичного и вторичного дефектов;
В основу современной классификации психического дизонтогенеза, предложенной в.в.лебединским, положен принцип
A. клинический;
В какой категории аномальных детей проявляется дефицитарное психическое развитие
A. дети-аутисты (дети с проявлениями РДА) ;
В какой категории аномальных детей проявляется дефицитарное психическое развитие
Дети с проявлениями ЗПР