Сценарий на Последний звонок - Прощальный бал

Действующие лица:
Ведущий
Поэт
Первоклассники
Выпускники – 2 ученика
Учителя – 3 учителя.
«Бал» начинается исполнением полонеза учащимися старших классов. Ведущие произносят вступительное слово на четырех изучаемых в школе языках (английском, немецком, французском, русском).
Ведущий.
Дорогие друзья! Сегодня в нашей школе традиционный, но всегда необычный праздник: выпускники прощаются с детством. Поэтому нам и радостно и грустно. На память приходят строки старинных романсов и классических стихов, где есть место сильным чувствам, любви, надежде на скорую встречу.

Ученицы исполняют романс или звучит запись. Под пение выходит юноша-актер в образе А. С. Пушкина. Речитатив учащихся 11-х классов.

Нравится нам XIX век,
Жили красиво тогда.
Бал начинался в 17 часов,
Длился потом до утра,
Каждый кружиться в вальсе готов
И поддержать разговор.
Много поэты писали стихов,
Учим мы их до сих пор.
Вот посмотрите — поэт к нам идет,
Тихо подходит к столу,
Стул отодвинул,
Поправил свой бант,
В руки берет он перо.

« Пушкин» берет в руки гусиное перо, начинает писать.

Поэт.
Прими собранье пестрых глав,
Полусмешных, полупечальных,
Простонародных, идеальных,
Небрежный плод моих забав…
Мы все учились понемногу,
Чему-нибудь и как-нибудь,
Так воспитаньем, слава богу,
У нас немудрено блеснуть…
Но вспомнить радостно всегда
Былые, милые года…

Слово предоставляется первым учителям.

Речитатив первоклассников.
У Лукоморья лес срубили,
Дворец построили большой,
И каждый день народ веселый
Спешит сюда, бежит гурьбой.
Идешь направо — старший корпус,
Налево — корпус малышей.
Там чудеса. Директор ходит,
И завуч за столом сидит.
Там заблудиться каждый может,
Средь сотен окон и дверей.
И там на мраморных ступенях
Следы невиданных детей.
Они такого роста! С папу!
С усами!
Басом говорят!
Они такого роста! С маму!
Прически, сумочки, наряд!
Читают стихи, посвященные отдельным ученикам.

Первоклассники продолжают речитатив.
У Лукоморья лес срубили,
Дворец построили большой,
И каждый день народ веселый
Спешит сюда, бежит гурьбой.
И я сюда весь год ходил,
Учитель наш, весьма ученый,
Меня читать здесь научил.
Прочел я в книге сказку эту,
Теперь поведал ее свету!
Поэт.
Да, в школе каждой много правил,
А наш любимый педагог,
Он уважать себя заставил
И лучше выдумать не мог,
Его пример другим наука.
Но тут какая, братцы, штука:
Растут ученики — и вот
День расставанья настает!
Какое, знаете, коварство
Детей учить и забавлять,
Ошибки грустно исправлять,
Давать им двойки, как лекарство,
Вздыхать и думать про себя:
«Когда же ум найдет тебя!»
Так думает преподаватель,
Спеша к ребятам со звонком,
Методик новых почитатель,
Знаток всего и обо всем.
Выпускник.
Я Вас любил,
Любовь еще, быть может,
В моей душе угасла не совсем.
Но пусть она Вас больше не тревожит,
Я не хочу печалить Вас ничем.
Я Вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я Вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим
Поэт.
Во дни веселий и желаний
Я был от балов без ума,
Верней нет места для признаний
И для вручения письма.
Посланье нежное тревожит,
Лишает сна на много дней,
О как волненье в сердце множит
Признание учителей!

Выступление учителей, работающих в выпускных классах, на мотив известных романсов.
1-й учитель.
Вот хожу одна я в коридорах,
Чистый пол сияет и блестит,
Тихо здесь.
Пустыня внемлет богу,
И мелок с доскою говорит. (2 раза).
В классе так торжественно и чудно!
Парты спят в сиянье голубом…
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего?
Жалею ли о чем? (2 раза).
2-й учитель.
Мы о прошлом теперь не мечтаем,
И нам прошлого вовсе не жаль,
Только много, ох, много напомнит
Этот школьный, учебный журнал.
В этой школе мы все повстречались,
И звонок нас к уроку позвал,
Я серьезно урок объясняла,
А ты что-то в тетрадке писал.
3-й учитель.
Не пробуждай воспоминаний,
Мой ученик, мой ученик,
Автограф я тебе оставлю,
Где твой дневник, где твой дневник?
И на меня свой взор опасный
Не устремляй, не устремляй,
А лучше мой урок прекрасный
Запоминай, запоминай.
1-й учитель.
Я помню твой ответ прелестный
Весенним утром, в ранний час,
Решал задачу с неизвестным,
И дробь чудесная нашлась.
Да, то был икс,
Простой и скромный,
Да, то был славный икс.
2-й учитель.
Я помню наше сочиненье,
Тетрадь ты общую достал.
Толстого спутал с Достоевским,
Но что-то бойко написал.
Да, то был твой
Шедевр известный,
Да, то был твой шедевр.
3-й учитель.
Я помню, ты, любя природу,
Мог и в стихах ее воспеть,
А зная все о хромосомах,
Как просто жизнь преодолеть.
Запомни все о дрозофиле,
Запомни каждый факт.
1-й учитель.
Я помню Тулу в нашей карте
Ты где-то в Африке искал,
Эльбрус низиною назвал ты,
Вершиной — озеро Байкал.
Но ты теперь
Всё верно знаешь,
Не ошибешься так.
2-й учитель.
Я помню, ты Наполеона
За торт слоеный посчитал,
А фараона полицейским
С наивной гордостью назвал,
Но то был век
Старинный, томный,
Да, то был давний век.
3-й учитель.
Я помню, как-то переводом
Меня безмерно удивил,
Ты как с французского, мой милый,
Английский текст переводил.
Да, то был текст,
Поверь, английский,
То был английский текст.
1-й учитель.
Школа любимая, школа заветная,
Дети веселые, чисто умытые.
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица еще незабытые,
Вспомнишь забавные, робкие речи,
Взгляды, так жадно, так нежно ловимые,
Первые встречи, последние встречи,
Тихого голоса звуки любимые.
Вспомнишь разлуку с улыбкою странною,
То, что не скажем, прочти между строками,
Слыша звонок беспощадно-прощальный,
Глядя задумчиво в завтра далекое.
Выпускник.
Я вас люблю и не стыжусь,
Зачем любовь скрывать напрасно,
И в этой глупости несчастной
Сегодня вам я признаюсь!
Мне не к лицу и не по летам…
Пора, пора мне быть умней,
Но к вам иду я за советом,
Несу тоску души моей.
Без вас мне скучно — я зеваю;
При вас уроки я учу.
И мочи нет, сказать желаю:
Ах, мама, я тебя люблю,
Отец, тебя я обожаю!
За всё, за всё благодарю…
Когда я слышу через плеер
Ваш легкий шаг, кастрюлек шум
Иль ваш упрек весьма невинный,
Я вдруг теряю всякий ум.
Вы улыбнетесь — мне отрада,
Вы отвернетесь — мне тоска…
А мне нужна одна награда —
Любите же и вы меня!

Выступление родителей выпускников.
Поэт.
Увы! На разные забавы
Я много жизни погубил!
Но если б не страдали нравы,
Я бал бы до сих пор любил…
Богами нам еще даны
Златые дни, златые ночи.
И детской радости полны
Выпускников младые очи.
Играйте, пойте, о, друзья,
Ровесников понять мне легче.
И вашей радости беспечной
Сквозь слезы улыбнусь и я…

Ответное слово выпускников.
Поэт.
Кто б ни был ты, о, мой читатель,
Друг, недруг, я хочу с тобой
Расстаться нынче, как приятель.
Речитатив учащихся 11-х классов.
(Пушкин действует в соответствии со словами речитатива.)
Вот наш поэт завершает роман,
Грустно вздыхает, роняет перо,
Музу в карман свой широкий кладет,
Смотрит печально в окно,
Няня блины ему молча несет,
Что-то не хочется есть
Он поднимает небрежно перо,
Гордо со стула встает,
Машет нам ручкой, чтоб помнили мы
Тот XIX век…

Последний звонок дают ученик 11-го класса и ученица 1-го класса. Поэт спускается в зал и приглашает одну из учительниц на вальс. Выпускники и учителя также танцуют.

Сценарий на Выпускной вечер - Прощай, школа!

Действующие лица:
Ведущий
Ведущая
Завуч
2-3 девушки.
Всем участникам бала, в том числе — и педагогам, готовятся жетоны с номерами для игры в «почту». Ведущие при проведении игровых эпизодов могут пользоваться записями. Необязательно все эпизоды бала проводить сразу, за один «заход», можно перемежать их поздравлениями учителей, танцами и угощением.
Ведущая.
Сегодня мы прощаемся со школой, и для этого надо найти какие-то теплые слова.
Ведущий.
А может быть, не стоит мудрить. Давай напомним ребятам, с какими словами обращался Александр Сергеевич Пушкин к учебному заведению, которое он закончил — к своему дорогому Царскосельскому лицею.
Куда б нас ни забросила судьбина,
И счастие куда б ни привело,
Все те же мы: нам целый мир — чужбина,
Отечество нам — Царское Село.
Ведущая.
Прекрасные стихи, только, мне кажется, они звучали бы правильнее, если мы произнесли их чуть-чуть иначе.
Ведущий.
Иначе? А как?
Ведущая.
Внеся нужные исправления. Думается, Александр Сергеевич простил бы нас, если бы его прекрасные строчки мы взяли за основу. Послушай мой вариант.

Читает вариант пушкинского стихотворения, несколько видоизмененный таким образом, чтобы в заключительные строчки «вписался» номер школы, в которой проходит прощальный бал. Например, такие варианты:
Куда б нас ни забросила судьбина,
И счастию куда б нас ни привесть,
Все те же мы: нам целый мир — чужбина,
Отечество нам — школа номер шесть!
Куда б нас ни забросила судьбина,
Все те же мы, нам целый мир — чужбина.
И счастие куда нас ни забросит,
Отечество нам — школа номер восемь.
Ведущий (восхищенно).
Отлично, вот это стихи! Я думаю, их запомнит каждый из присутствующих. Мы начали наш вечер с прекрасной лирической поэзии. А что еще необыкновенного ждет наших выпускников сегодня?
Ведущая.
Главное, наш вечер должен стать прекрасным запоминающимся событием, который завершит целый жизненный отрезок каждого из нас. Подумай только: нам по 17-19 лет, можно сказать, что одна треть жизни уже позади, самая простая, самая беспечная.
Ведущий.
Вдруг мы расстанемся за порогом школы и никогда больше не встретимся.
Ведущая.
Но ведь можно будет переписываться. Даже вы, ребята, сможете прислать в любое время письмо своему любимому учителю — просто пошлите его на адрес нашей школы. Ведь это так приятно — письма от выпускников. Думаю, что руководство школы это оценит и будет вашими письмами гордиться.
Ведущий.
А потренироваться в написании писем вы сможете уже сегодня. Видите, при входе на наш бал каждый из вас, в том числе и педагоги, получил специальный бумажный жетончик с номером и булавку, которой его можно приколоть на грудь. На жетончике написан номер, по которому каждый из вас может написать письмо своему адресату, оставаясь не узнанным. Вы можете поблагодарить обожаемого учителя за прекрасное преподавание предмета или объясниться в любви однокласснику, не боясь при этом получить отказ.
Ведущая.
А мы будем сегодня выполнять роли почтальонов. Итак, пишите письма и отдавайте их нам, а мы по номеркам отнесем ваши письма тем, кому они предназначались. А с чем мы расстаемся, покидая сегодня школу?
Ведущий.
Никогда и нигде уже нас не будут называть «мальчики и девочки».
Ведущая.
Да, эти школьные обращения уйдут из нашей жизни. Но давай напоследок поиграем с выпускниками в такую игру, которая так и называется — «Мальчики или девочки, девочки или мальчики».
Ведущий.
Ну, что же, вспомнить детство тоже иногда полезно. Только объясни, пожалуйста, а как в нее играть.
Ведущая.
Нужно правильно закончить фразу. Где нужно, надо сказать слово «девочки, девчонки», а где нужно — «мальчики, мальчишки». Только игра эта с подвохом, слушайте внимательно.
Ведущий.
И еще одно условие. Мальчики должны говорить только слово «мальчики».
Ведущая.
А девочки должны говорить слово «девочки». Можно начинать, все приготовились слушать внимательно?
1. На розыгрыш по мотогонкам
Стремятся только лишь…
Мальчишки.
2. Играют в бантики и мишки,
Конечно, только лишь…
Девчонки.
3. Любой ремонт устроят тонко,
Конечно, только лишь…
Мальчишки.
4. Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Девочки.
5. Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у…
Мальчишки.
6. Себе завязывают бантики
Из разных лент, конечно…
Девочки.
7. Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей весь день играли…
Мальчики.
8. Болтали час без передышки
В цветастых платьицах…
Девчонки.
9. При всех померяться силенкой,
Конечно, любят лишь…
Мальчишки.
10. Носили форменные фартучки
В старинной школе только…
Девочки.

Ведущий.
Вот здорово! Но все же интересно, как сложится жизнь каждого из нас, скажем, через 10-16 лет?
Ведущая.
Интересно, конечно. Но каждому из нас хочется пожелать ясной цели и достижения этой цели. Пусть даже в начале пути вас постигнет неудача.
Ведущий.
Первая неудача — еще не повод для отчаяния. История знала много примеров, когда после настойчивой борьбы с обстоятельствами человек все же достигал того, к чему стремился. Вот, скажем, ты знаешь такого писателя — Корнея Ивановича Чуковского?
Ведущая.
Конечно, это мой любимый писатель. Корней Иванович Чуковский — автор всем хорошо известных детских книг, ставших классикой: «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе», «Муха-цокотуха» и многих других.
Ведущий.
А ведь Корней Чуковский был в свое время исключен из пятого класса гимназии по указу, согласно которому детям дворян нельзя было учиться рядом с «кухаркиными» детьми. Но Чуковский самостоятельно изучил всю программу гимназии, сдал экзамены и получил гимназический аттестат.
Ведущая.
А я знаю такой пример. Известная танцовщица Айседора Дункан в молодости была до того бедна, что не имела возможности покупать себе билет на конный автобус. Она ежедневно ходила на работу пешком, проходя по 300 кварталов туда и обратно.
Ведущий.
Великий полководец Александр Васильевич Суворов был невысокого роста, слабый здоровьем. Но он всю жизнь занимался воспитанием силы воли, закалялся. В 18 лет он поступил служить в армию простым солдатом, хотя мог, как и все дворянские дети, сразу стать офицером. Семь лет он служил солдатом, зато никто другой не знал так досконально военного дела, как Суворов. А дослужился Суворов до высшего военного чина- генералиссимуса.
Ведущая.
А вот еще пример из военной истории. Лихого гусара, героя Отечественной войны 1812 года Дениса Давыдова из-за его малого роста не брали служить в кавалерийский полк. Но он был так настойчив, что его приняли. «О, это будет бравый вояка, — говорил о нем Суворов, — я еще не умру, а он уже три сражения выиграет». И Суворов оказался прав.
Ведущий.
Английский поэт Джордж Гордон Байрон был хромым от рождения, но усиленно стремился быть во всем первым. Он упорно занимался боксом, плаванием, фехтованием, верховой ездой и везде достигал необыкновенных успехов.
Ведущая.
Все мы знаем о том, что на свете есть такой прекрасный город Одесса. Но ведь когда-то это была разбойничья турецкая крепость. Но вот комендант крепости, которого звали Дюк Ришелье, решил превратить ее в цветущий благоустроенный город европейского типа с роскошными улицами и настоящим портом. Он шел к своей мечте одиннадцать лет и добился того, чего хотел. Теперь в центре Одессы стоит памятник, который все одесситы ласково называют «Золотой Дюк», это памятник основателю их прекрасного города.
Ведущий.
Так что не зря говорят: «Дорогу осилит идущий».
Ведущая.
Да! Надо стараться, и твоя мечта осуществится.
Ведущий.
А теперь я предлагаю начать танцы. Давайте только вспомним прекрасные русские традиции — объявим котильон.
Ведущая.
О, я вспоминаю, об этом писал Пушкин в своем романе «Евгений Онегин». Помните, как он описывает бал в имении помещиков Лариных:
«В негодовании ревнивом
Поэт конца мазурки ждет
И в котильон ее зовет».
Но что за танец такой — котильон?
Ведущий.
Ничего сложного здесь нет. Вот, видите, в руках у меня зажаты несколько пар разноцветных ленточек. Пусть те, кто хочет танцевать, подойдут и возьмутся за концы этих ленточек. Затем я разожму кулак, и вы сами по ленточкам определите, кто с кем будет танцевать. Может быть, и наши педагоги подадут пример выпускникам, приняв участие в аттракционе-котильоне.

Проводится аттракцион, после которого идет серия танцев.
Ведущая.
Следующий наш конкурс — старые поговорки на новый лад. Я буду начинать известную пословицу, а ты ее заканчивать.
Ведущий.
Согласен, только одно условие: пословица должна быть о школе.
Ведущая.
А это уж твоя задача, постарайся так переиначить ее окончание, чтобы все поняли, что эта пословица о школе. Попробуешь?
Ведущий.
Попробую.

Ведущая называет начала пословиц, а ведущий приделывает к ним «школьные» окончания.
1. Кашу маслом не испортишь…
…сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.
2. Кто ищет, тот всегда найдет…
…подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к соседу.
3. Дружба и братство дороже богатства…
…воскликнул вежливый, опрокинув на перемене в буфете стакан кофе у своего товарища.
3. Курить— здоровью вредить…
…посочувствовал жалостливый, наябедничав завучу о том, что его приятели курят в школьном туалете.
5. Копейка рубль бережет…
…подумал экономный и решил не сдавать деньги на подарки учителям к 8 Марта.
6. Много будешь знать — скоро состаришься…
…решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
7. Делу время- потехе час…
…сказал веселый, уматывая с урока музыки домой.
8. Время — деньги…
…решил рассудительный, который отправился на футбол, вместо того чтобы выполнять домашние задания.
9. Если хочешь быть здоров — закаляйся…
…воскликнул заботливый, столкнув друга в школьный бассейн.
10. В ногу шагать — усталости не знать…
…объявил деловой, нагрузив одноклассниц во время турпохода топорами и мешком с картошкой.
Ведущая.
А теперь мы вам покажем сценку, которая могла бы случиться в любой школе.
Ведущий.
Сценка называется «Конкурс красоты».
Ведущая.
А что же ты мне не сказал, что в нашей школе хотят конкурс красоты организовать, я бы тоже попыталась принять в нем участие.
Ведущий.
Нет, здесь вопрос заключается совсем в другом. Представь себе: кабинет завуча, в который входят расфуфыренные девушки.
Ведущие уходят. Появляются строгого вида Завуч и Девушки. Девушки вычурно одеты, в руках у них – листки бумаги.

1-я девушка (строго).
Мариванна, мы к вам.
2-я девушка.
Здрасьте, Мариванна, мы к вам.
Завуч.
А в чем дело, девочки?
1-я девушка.
Вот, заявление подпишите.
2-я девушка.
Да, и мое подпишите.
Завуч.
Заявление. Какое еще у вас ко мне заявление? (Берет из рук девушек бумаги, читает). О чем вы просите-то?
1-я девушка.
Отпустите с уроков. Вот там подпишите.
Завуч.
Подписать вам? С уроков отпустить? Куда это вы так вырядились? Так в школе ходить не положено.
1-я девушка.
Уходим по делу.
Завуч.
По какому еще делу?
2-я девушка.
Мы на конкурс пойдем.
Завуч.
Какой конкурс?
1-я девушка.
Школьная красавица.
Завуч.
Куда?
Девушки (вместе).
Школьная красавица.
Завуч.
Школьная красавица? А кто у нас красавицы?
1-я девушка.
Мы, а что?
Завуч.
Ну, если вы красавицы, то я тогда — наш министр образования. Да вы сначала в школе бы подтянулись, а потом посмотрели на себя внимательно — какие вы есть красавицы?! Вот ты, к примеру, Тютькина, отвечай, почему с четверок на тройки съехала?
1-я девушка.
Это к делу не относится. Подпишите, и мы уйдем.
Завуч.
Ничего я подписывать не буду, забирайте свое заявление. Вы нужны коллективу. У вас уроков полно, у меня работы. Забирайте свои заявления, идите и учитесь.
2-я девушка.
Нет, мы твердо решили.
Завуч.
Решили они! Я вам добра хочу, между прочим. Ведь вот вы не знаете, а там, на конкурсе-то, и петь надо, и плясать, и на вопросы разные отвечать. Вот мы сейчас проверим, как вы хорошо умеете мыслить. Я вам сейчас вопросы разные буду задавать. Сумеете ответить — отпущу на конкурс. Не сумеете — не обижайтесь, пойдете учиться дальше без конкурса. Согласны?
Девушки(вяло).
Согласны.
Завуч.
Первый вопрос. Продолжите фразу знаменитого писателя. Вот ты, Тютькина, продолжай фразу поэта Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть…» Как дальше?
1-я девушка.
Вопрос очень простой — это… (Толкает подругу). Как дальше?
2-я девушка.
Я сама не знаю.
1-я девушка.
Мариванна, как вы сказали, повторите, пожалуйста.
Завуч.
Продолжите фразу поэта Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть…»
1-я девушка.
Поэту очень трудно жить.
Завуч.
Эх, ты. Двойка за первый ответ. Надо так: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». (Второй девушке). Теперь ты. Продолжи фразу Грибоедова: «Служить бы рад, прислуживаться…»
2-я девушка.
Ой, знаю, знаю: «Служить бы рад, прислуживаться тоже».
Завуч.
Эх, ты. Тошно, а не тоже. «Служить бы рад, прислуживаться тошно». С первым заданием вы не справились. Теперь посмотрим, какой у вас кругозор. Я хочу, чтоб вы объяснили, что значат некоторые слова. Вот ты, Тютькина, отвечай, что это за слово — ухват.
1-я девушка.
Я думаю, что ухват — омоновец. Как ухватит!
Завуч.
Так, кто такой родоначальник?
1-я девушка.
Это, наверное, заведующий роддома.
Завуч.
Как всегда, ты все перепутала. (Второй девушке). Теперь ты давай, скажи, каким словом называется зубной врач?
2-я девушка.
Зубной врач? Наверное, пломбир.
Завуч.
Почему это пломбир?
2-я девушка.
Потому что пломбы ставит.
Завуч.
А что такое горилка?
2-я девушка.
Горилка — это дочка гориллы.
Завуч.
Знаете, мне все это надоело. Вот, возьмите ваши заявления, идите и учитесь. Идите, идите!

Девушки уходят.

Завуч.
Помешались все на этих конкурсах, никто учиться не хочет. Скоро и до нас доберутся. Вот возьмут и пошлют на старости лет защищать честь школы на какой-нибудь «Самый раскрасивый завуч 2003». Вот смеху-то будет! (Пляшет канкан и уходит.)

Звучит веселая музыка.
Ведущий.
Вот так история.
Ведущая.
А что, будет, чем вспомнить родную школу. Ведущий. Давай лучше попросим наш ансамбль исполнить заключительную песню прощания со школой.
Ансамбль (поет на мелодию песни композитора Г. Мовсесяна «Полчаса до рейса»).
Людям всем известно
Это повсеместно,
Школа есть основа всех основ.
Скажем на прощанье
Школе «до свиданья»,
Школа нам ответит «будь здоров».
Припев:
Кто-то улыбнется,
Кто-то отвернется
И смахнет слезинку кулачком.
Все же знать мы будем,
Школу не забудем,
Школа навсегда наш добрый дом.
Случай нетипичный,
Случай единичный,
Но пока явление живет.
Школа на прощанье
Скажет «до свиданья»,
А потом всю жизнь нас в гости ждет.
Припев.

Автор сценария Давыдова М. А.

Сценарий на Выпускной вечер - Возьмемся за руки, друзья!

Школа и зал празднично украшены. На стенах, вдоль лестницы, на входных дверях лозунги, приветствия. Например:
— Поздравляем с успешным окончанием школы!
— Кто хочет сделаться глупцом
Тому мы предлагаем:
Пускай пренебрежет трудом
И жизнь начнет лентяем.
Хоть Геркулесом был рожден
И умственным атлетом,
Все ж будет слаб, как тряпка, он,
И жалкий трус при этом…
(Н. А. Некрасов)
— Вам широкой дороги,
Чтоб поменьше ненастья,
Чтоб у каждого было
Настоящее счастье!
— Сегодня ты в последний раз
Увидишь свой любимый класс.
Так сохрани на много лет
Твоих друзей улыбок свет.
— Не забывай родную школу, родных своих учителей!
Шуточные
— Продам недорого свинцовый спасательный пояс для плавания по житейскому морю!
— Не за бороду, за ум жалуют!
— Школа — кладезь мудрости, зараженный административным вирусом!
— Увеличим качество извилин на объем черепа!
— Дети окружены такой заботой, что только и думают, как вырваться из окружения.
— Что день грядущий мне готовит?
На гардеробе
— Оставь одежду всяк сюда входящий!
Действующие лица:
Ведущие – девушка и юноша
Первоклассники – 6 человек.
Вывешена фотогазета со сценами из жизни классов, с поздравлениями учителей, шуточными подписями.
Звучит фонограмма песни «Школьные годы» (муз. Д. Кабалевского, стихи Е.Долматовского). В зал по лестнице поднимаются выпускники, первоклассники дарят им цветы и шары. Следом идут учителя, родители, гости. На сцене появляется первоклассница.

Первоклассница.
Тополиный пух кружится,
Школьный вальс не повторится.
Словно вешние капели,
Годы школы пролетели…

Звонит в колокольчик и убегает. На сцене появляются двое ведущих: юноша и девушка.

Юноша.
Дорогие друзья! Сегодня мы прощаемся с родной школой! День этот волнующий, радостный и грустный одновременно. Многие из нас, выпускников, думают, что уже отучились, не подозревая, что завтра мы окажемся в новой школе. Да в такой, где нет ни учебников, ни шпаргалок, зато много учителей и экзамены — почти ежедневно. Вы спросите, что это за школа? Это школа жизни. И про нас с вами когда-нибудь скажут: «Они прошли большую жизненную школу». Вот почему сегодня, прощаясь с родной школой, мы говорим: «Здравствуй школа! Школа жизни!»
Девушка.
Нам больше не сидеть за партой узенькой,
Поэтому чуть-чуть мы опечалены.
Звонок последний нам остался музыкой,
И все слова — последние, прощальные.
Еще мы помним первые экзамены,
Все то, о чем с тобой мечтали, сбудется!
Лишь детства мы вернуть не сможем заново,
Как первый вальс, оно не позабудется.
А в классе строки классиков заветные
Другим ученикам теперь подсказывать,
Должны мы теорему жизни вечную
Судьбой своей самим себе доказывать!
Юноша.
И школьный вальс берет свое круженье.
Кружись, земля! Вселенная, кружись!
На бал пришли мы с корабля «Ученье»,
А с бала мы уйдем — с названьем «Жизнь»!
На сцену выходят первоклассники.
1-й первоклассник.
Сколько в школе вы узнали!
2-й первоклассник.
Сколько книжек прочитали!
3-й первоклассник.
Много лет еще идти
4-й первоклассник.
Нам по вашему пути!
5-й первоклассник.
Пусть о школе каждый год
6-й первоклассник.
Слава добрая растет!
1-й первоклассник.
Ваш закончился урок,
2-й первоклассник.
Прозвенел для вас звонок,
3-й первоклассник.
Вам желает первый класс —
Все вместе.
В добрый путь и в добрый час!

Выпускников приветствуют директор школы, классные руководители, родители. Вручаются аттестаты, грамоты, медали.
Девушка.
Вот и настал наш последний школьный вечер. Пусть он будет вечером благодарности и светлой грусти, вечером желанного, долгожданного, безоговорочного единения учеников, учителей и родителей. Как долго мы шли к сегодняшнему дню, целых 11 лет. Все эти годы нас объединяла школа.
Юноша.
Дорогие наши родители,
Мы хотим вам спасибо сказать
За заботу, за то, что вы с нами
Все готовы экзамены сдать.
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли.
Всё, чему нас в школе научили,
Всё осилить вы нам помогли.
Вам мы все обязаны поддержкой,
Взрослой жизни постигая суть.
Оправдаем ваши мы надежды,
Среди сотен свой отыщем путь!
Девушка.
Школа — самый лучший друг,
Второй наш дом родной,
Где постигали курс наук
Мы дружною семьей.
Учитель — какое хорошее слово!
Нам близко оно оттого,
Что много душевного и дорогого
Мы с детства вложили в него.
Спасибо вам, учителя любимые,
Хотя и строгими бывали вы подчас.
За то, что вы мае мыслить научили.
За все, за все благодарим мы вас!
Юноша.
Дорогие учителя! Вы, строгие и ласковые, мудрые и чуткие, вели нас сквозь годы детства и отрочества, вкладывали в каждого из нас знания, частицу своего сердца, дарили вам свое человеческое тепло, свою любовь.
Вы каждый день и каждый час,
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете,
Чтоб наша славилась страна
И чтобы честными росли мы.
Спасибо вам — учителя!
За все — спасибо!

Танцуют несколько пар: выпускники приглашают учителей.
Девушка.
Простите нас, что не всегда
Мы были аккуратны,
Усидчивы, покорны и опрятны,
Что не всегда запоминали,
Что нам толково объясняли.
Юноша.
Сегодня мы уйдем,
Активисты и просто ребята.
Вам с другими придется с нуля начинать.
Мы собрались, чтоб с вами сердечно проститься
И заверить, что будем мы вас вспоминать.
Девушка.
Нам трудно расставаться,
Ну так что же!
Распорядились сами мы судьбой.
А что нам было ближе и дороже —
Мы в нашем сердце унесем с собой!
Хором.
Спасибо всем!
Юноша.
Учитель наш, земной поклон тебе
За все, чему нас научил.
За честный труд, что подвигу сродни,
За жизнь твою, которой чужд покой,
За ученичества счастливейшие дни,
Учитель наш, прими поклон земной!

Юноша и девушка низко кланяются. Выпускники преподносят учителям цветы. Звучит музыка — вальс «Школьные годы». Танцуют несколько пар: ученики приглашают учителей.
Юноша.
Да, друзья, трудно предположить, что нас ждет в будущем. Но мы не сомневаемся, что впереди будут большие победы, надежные друзья, верные и любимые!
Девушка.
Но в трудную минуту пусть никогда не покидает нас чувство юмора. Отдадим сейчас мы почести тем, кто учил нас уму-разуму!

Выпускники под фонограмму исполняют песни для учителей.
ДИРЕКТОРУ ШКОЛЫ
(на мотив «Порадуемся на своем веку…»)
Пока-пока-покапывает
Крыша каждый год.
Такому если верить,
То в мире всё течет.
Чинить же школу нам пока
Никто не обещает,
Никто нам денег не дает.
(На мотив песни из к/ф «Гардемарины, вперед!»)
Не вешать нос, администратор,
Ведь все же жизнь не так плоха!
Наступят, верьте, времена,
Ведь школа и страна едины.
ЗАВУЧУ
(На мотив «Батьки Махно»)
Завуч у нас строг, справедлив,
За порядком он следит.
Чтоб никто не опоздал, и урок не прогулял.
Всюду дежурные на постах стоят.
Если решишь незамеченным пройти,
Все равно он встает на твоем пути.
(На мотив «Еще не вечер…»)
Еще не вечер, еще не вечер,
А позади такой тяжелый был денек:
Вопросы, споры на комитете,
Беседы и собранья, все в целях воспитанья..
Верим мы лишь организаторам таким,
Никому мы Вас не отдадим!
УЧИТЕЛЮ МАТЕМАТИКИ
(На мотив «Шаланды, полные кефали…»)
Пускай кому-то мил английский,
Кому-то химия важна.
Без математики же всем нам
Ну ни туда и не сюда.
Нам уравненья — как поэмы,
И интеграл поддержит дух.
Нам логарифмы, будто песни,
А формулы ласкают слух.
Вычисляли площади, объемы,
Но уже экзамены сданы,
И все теоремы, аксиомы,
Начисто теперь забыли мы.
УЧИТЕЛЮ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
(На мотив «Поручика Голицына»)
Великий, могучий,
Правдивый, свободный,
Нам русский язык так доступен всегда.
Нас с Дубровским и Машей,
С Му-му и Грушницким
Невидимой нитью он связал навсегда.
УЧИТЕЛЮ ИСТОРИИ
(На мотив песни «За туманом»)
Понимаем мы, что трудно, очень трудно
Нам историю сейчас преподавать.
Ведь так много в ней происходило,
Что попробуй все осмыслить и понять.
С пирамидами Хеопса как-нибудь мы разберемся,
Стеньку Разина в лицо сможем узнать,
А XX век в тумане, весь в тумане,
И судьба его — сплошное поле брани…
УЧИТЕЛЮ ФИЗИКИ
(На мотив песни "У Светки Соколовой)
Физика для нас, как день рождения,
С радостью идем мы на урок.
Плитки, утюги, электролампы —
Физика дает нам знанья впрок.
Слава Ньютону, Амперу, Ому,
Ватт — хороший человек.
Иван Петрович, честь и хвала Вам,
Что сдружили с ними нас навек!
Юноша.
А теперь будем исследовать свою эрудицию! Первый вопрос. В каком литературном произведении говорится о четырех дерзких побегах и одном убийстве? («Колобок»).
Девушка.
В каком произведении говорится о древнем общедоступном способе реанимации? («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).
Юноша.
О сварливой женщине и бесправном положении мужчины в царское время? («Сказка о золотой рыбке»).
Девушка.
В каком произведении говорится о преимуществе кирпичной кладки над тростниковыми и глинобитными сооружениями? («Три поросенка»).

Победителям дарят на память книжки с детскими сказками, названия которых стали ответами на вопросы.
Юноша.
Как приятно, что все уже позади. Хочется отдохнуть, расслабиться и куда-то уехать. А куда? Сейчас мы узнаем! Давайте вспомним песни о городах и населенных пунктах.

Звучат отрывки из песен без названия города, отгадавшему большее количество песен вручается приз. Это могут быть песни, например, такие: «Бологое, Балагое»; «Вологда»; «Ленинград, Петроград, Петербург»; «Я вам не скажу про всю Одессу»; «Оренбургский пуховый платок»; «В городе Сочи темные ночи»; «Москва»; «Я уеду в Комарова»; «Люберцы мои»; «А я иду, шагаю по Москве»; «Москва не даром строилась»; «Пальма де Майорка»; «Эх, Самара, городок»; «Париж, Париж»; «Это Сан-Франциско».
Девушка.
На мои вопросы будет отвечать команда «А». Слово должно начинаться и заканчиваться на букву А. Отвечать надо очень быстро, вся игра длится 60 секунд.
— Центральное место цирка. (Арена). Старинный музыкальный инструмент. (Арфа). Большая река Сибири. (Ангара). Самая большая часть света. (Африка). Самая маленькая часть света. (Арктика). Центральная кровеносная артерия. (Аорта).
Юноша.
Ответы для команды «Б» должны начинаться и заканчиваться на букву К.
— Сосуд для вина. (Кубок). Незаменимый человек на корабле. (Кок). Помещение на корабле. (Кубрик). Детская сказка. («Колобок»). Танец. (Казачок, краковяк). Гора Кавказа. (Казбек).
Девушка.
Друзья, а загадки вы умеете отгадывать?
— Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо).
— Что без рук стучит, без огня горит? (Сердце).
- Вокруг лица и рук вьется, а в руки не дается. (Дым).
- Что общего между барыней и рабыней? (Оба слова состоят из одинаковых букв).
— Полторы трети километра — это сколько? (Полкилометра).
- Какие корни не нужны растениям? (Квадратные).
Юноша.
Конкурс для обеих команд! Победит та команда, игрок которой даст последний ответ. Назовите 7 чудес света и страны, где они находятся или находились.
Пирамиды в Египте.
Храм Артемиды (Дианы) Эфесской в Эфесе, Турция.
Ма