Выполнение реферата по дисциплине

Форма	Характеристика	Требования (структура, оформление)	Формируемые компетенции
Реферат	Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.	1) титульный лист (оформляется по образцу, утвержденному кафедрой); 2) план работы с указанием страниц каждого пункта; 3) введение (обоснование актуальности выбранной для изучения темы для теории и практики, для автора реферата); 4) текстовое изложение материала по вопросам плана с необходимыми ссылками на источники, использованные автором реферата, с изложением собственной авторской позиции к обсуждаемой теме); 5) заключение; 6) список использованной литературы; 7) приложения, которые состоят из таблиц, фотографий, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).	– способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности; – готовность использовать знания современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач; – способность анализировать результаты научных исследования, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научные исследования

Реферат оценивается научным руководителем, исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки реферата.

Тематика рефератов по дисциплине

1. Методология научной работы.

2. Научная картина мира.

3. Конкретизация методологических принципов социального познания применительно к методикам.

4. Значение методологии как основы практического преобразования конкретных социальных объектов.

5. Категория «пространство» в психологии и педагогике.

6. Логика гипотетического рассуждения в контексте методологии.

7. Методологическое значение принципа историзма в конкретно-научном исследовании.

8. Сравнительный анализ концепций парадигмального развития науки.

9. Экспериментальный метод в методологии исследования.

10. Методологическая культура исследования.

11. Исследовательские программы, модели объяснения и логика исследования.

12. Соотношение эпистемологии, методологии и методов психолого-педагогического исследования.

13. Концептуальный аппарат методологии научного исследования.

14. Исследовательская работа как компонент педагогической деятельности.

15. Научно-исследовательская работа в системе и процессе образования.

16. Общая характеристика исследовательской деятельности человека в сфере научного познания.

17. Основные методологические принципы и подходы в психолого-педагогическом исследовании.

18. Методы и методики психолого-педагогического исследования.

19. Индивидуально-психологические особенности человека как субъекта научно-исследовательской деятельности.

20. Научный коллектив как субъект научно-исследовательской деятельности.

21. Этапы научного исследования: подготовка, организация, проведение.

22. Научный текст как продукт научно-исследовательской деятельности.

23. Научная деятельность выдающихся педагогов и психологов прошлого и современности.

Критерии оценки	Показатели	Количество баллов
Новизна реферированного теста	- актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений	0 -2
Степень раскрытия сущности проблемы	- соответствие плана теме реферата; - соответствие содержания теме и плану реферата; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы	0 - 3
Обоснованность выбора источников	круг, полнота использования литературных источников по проблеме	0 1
Соблюдение требований к оформлению	- правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - соблюдение требований к оформлению и объему реферата	0 - 1
Грамотность	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - литературный стиль	0 - 1

Презентация

Презентацияпредставляет собой сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду. Как правило, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации.

Отличительной особенностью презентации является её инновационный характер, то есть создаваемая для пользователя современными компьютерными средствами возможность взаимодействия с изображением. Презентация обычно содержит в себе текст, иллюстрации к нему и выдержана в едином графическом стиле.

С помощью презентаций учебных тем учебный материал систематизируется и представляется в наиболее наглядном как видео-, так и аудио- виде. Для создания презентаций существует идеальная компьютерная программа Power Point Microsoft Office. Возможности этой программы позволяют сочетать текстовой материал с видеоизображениями и звуковым сопровождением. Демонстрацию проектов можно проводить в текстовом режиме и в режиме слайд-шоу.