Задания на курсовую и контрольную работу 2 страница
Если сумма баллов 300-360 – оценка «удовлетворительно».
При сумме баллов 360-410 – оценка «хорошо».
Если сумма баллов больше 410 – оценка «отлично».
Вариант 13
Разработать систему принятия решения для аттестации знаний студентов по разделу «Интегральное исчисление». База знаний имеет вид
| № пп | Атрибут | Весовой фактор атрибута |
| Знает понятие неопределённого интеграла | ||
| Знает понятие первообразной | ||
| Знает таблицу интегралов | ||
| Умеет интегрировать по частям | ||
| Умеет интегрировать, используя способ подстановки | ||
| Умеет интегрировать, используя подстановку тригонометрических функций | ||
| Знает понятие определённого интеграла | ||
| Умеет вычислять определённый интеграл | ||
| Умеет вычислять определённый интеграл приближённо методом прямоугольников | ||
| Умеет вычислять определённый интеграл приближённо методом трапеций | ||
| Умеет вычислять определённый интеграл приближённо методом Симпсона | ||
| Умеет вычислять определённый интеграл приближённо с заданной точностью | ||
| Умеет вычислять кратные интегралы | ||
| Умеет вычислять площадь фигур, используя интеграл | ||
| Умеет вычислять объёмы фигур, используя кратные интегралы |
Правила вывода:
Если студент набрал меньше 430 баллов, оценка «неудовлетворительно».
Если сумма баллов 430-510 – оценка «удовлетворительно».
При сумме баллов 510-580 – оценка «хорошо».
Если сумма баллов больше 580 – оценка «отлично».
Вариант 14
Разработать систему принятия решения для аттестации знаний студентов по разделу «Табличный процессор Excel». База знаний имеет вид
| № пп | Атрибут | Весовой фактор атрибута |
| Умеет создать электронную таблицу | ||
| Умеет пользоваться мастером функций | ||
| Умеет оформить ЭТ | ||
| Правильно использует относительные и абсолютные адреса ячеек | ||
| Умеет строить графики и диаграммы | ||
| Умеет осуществлять операции с листами рабочей книги | ||
| Умеет связать формулами несколько листов книги | ||
| Умеет использовать режим «Поиск решения» | ||
| Умеет использовать режим «Итерации» | ||
| Умеет использовать режим «Сортировка» для баз данных | ||
| Умеет использовать режим «Фильтрация» для баз данных | ||
| Умеет использовать режим «Итоги» для баз данных | ||
| Умеет использовать режим «Консолидация» для баз данных | ||
| Умеет создавать сводные таблицы | ||
| Умеет использовать редактор Visual Basic |
Правила вывода:
Если студент набрал меньше 330 баллов, оценка «неудовлетворительно».
Если сумма баллов 330-400 – оценка «удовлетворительно».
При сумме баллов 400-450 – оценка «хорошо».
Если сумма баллов больше 450 – оценка «отлично».
Вариант 15
Разработать систему принятия решения для аттестации знаний студентов по разделу «Автоматизация приложений в Excel». База знаний имеет вид
| № пп | Атрибут | Весовой фактор атрибута |
| Умеет создавать макросы в Excel | ||
| Знает понятие процедуры-функции | ||
| Знает понятие процедуры общего вида | ||
| Умеет перейти в редактор Visual Basic в Excel | ||
| Может вывести простейшее окно сообщения | ||
| Может вывести окно для ввода информации | ||
| Может вывести окно с различными кнопками для ответа | ||
| Может составить процедуру для обработки нажатой кнопки ответа | ||
| Умеет создавать элементы управления в Excel с использованием панели “Формы” | ||
| Может создать диалоговую форму в редакторе Visual Basic | ||
| Может автоматизировать экранную форму | ||
| Может организовать сохранение информации, введённой в форму | ||
| Может создать новую панель инструментов | ||
| Может создать новое меню |
Правила вывода:
Если студент набрал меньше 270 баллов, оценка «неудовлетворительно».
Если сумма баллов 270-320 – оценка «удовлетворительно».
При сумме баллов 320-370 – оценка «хорошо».
Если сумма баллов больше 370 – оценка «отлично».
Вариант 16
Разработать систему принятия решения для аттестации знаний студентов по разделу «Работа с панелями и меню Excel». База знаний имеет вид
| № пп | Атрибут | Весовой фактор атрибута |
| Может пользоваться пунктом меню «Настройка» | ||
| Может вставить новую кнопку на панель | ||
| Может изменить значок кнопки | ||
| Может присвоить кнопке имя | ||
| Может присвоить кнопке макрос | ||
| Может создать новую панель инструментов | ||
| Может заполнить новую панель кнопками | ||
| Может создать новое меню | ||
| Может дать новому меню имя | ||
| Может заполнить новое меню пунктами меню | ||
| Может дать новым пунктам меню имена | ||
| Может назначить новым пунктам меню макросы | ||
| Может удалить новую кнопку | ||
| Может удалить новый пункт меню | ||
| Может удалить новое меню |
Правила вывода:
Если студент набрал меньше 250 баллов, оценка «неудовлетворительно».
Если сумма баллов 250-290 – оценка «удовлетворительно».
При сумме баллов 290-330 – оценка «хорошо».
Если сумма баллов больше 330 – оценка «отлично».
Вариант 17
Разработать систему принятия решения для аттестации знаний студентов по разделу «Текстовый процессор Word». База знаний имеет вид
| № пп | Атрибут | Весовой фактор атрибута |
| Умеет создать документ | ||
| Умеет редактировать документ | ||
| Умеет форматировать документ | ||
| Умеет создать документ со списками | ||
| Умеет работать с табуляторами | ||
| Умеет работать с колонками | ||
| Умеет работать с колонтитулами | ||
| Умеет нумеровать страницы | ||
| Умеет работать с панелью «Рисование» | ||
| Умеет вставлять рисунки и схемы | ||
| Умеет работать с таблицами | ||
| Умеет вырезать и вставлять рисунки с использованием редактора Paint | ||
| Умеет создавать макросы | ||
| Умеет проводить слияние документов из разных приложений |
Правила вывода:
Если студент набрал меньше 330 баллов, оценка «неудовлетворительно».
Если сумма баллов 330-390 – оценка «удовлетворительно».
При сумме баллов 390-440 – оценка «хорошо».
Если сумма баллов больше 440 – оценка «отлично».
Вариант 18
Разработать систему принятия решения для аттестации знаний студентов по разделу «Система управления базами данных Access». База знаний имеет вид
| № пп | Атрибут | Весовой фактор атрибута |
| Умеет создать логическую схему БД | ||
| Умеет описать информацию в каждой таблице БД | ||
| Умеет связать таблицы БД с помощью ключей | ||
| Умеет создать структуру таблицы БД с использованием режима «Конструктор» | ||
| Умеет заполнить таблицу записями | ||
| Умеет редактировать таблицу БД | ||
| Умеет создать форму с помощью Мастера форм | ||
| Умеет создать отчёт с помощью Мастера отчётов | ||
| Умеет создать запрос с помощью Мастера запросов | ||
| Умеет отобрать нужную информацию с помощью Конструктора запросов | ||
| Умеет фильтровать информацию в БД | ||
| Умеет организовать вычисляемый критерий запроса | ||
| Умеет создать структуру многотабличной БД | ||
| Умеет создать форму с помощью Мастера форм в многотабличной БД | ||
| Умеет создать отчет с помощью Мастера отчетов в многотабличной БД | ||
| Умеет создать запрос с помощью Мастера запросов отчетов в многотабличной БД |
Правила вывода:
Если студент набрал меньше 500 баллов, оценка «неудовлетворительно».
Если сумма баллов 500-590 – оценка «удовлетворительно».
При сумме баллов 590-670 – оценка «хорошо».
Если сумма баллов больше 670 – оценка «отлично».
Вариант 19
Разработать систему принятия решения для принятия решения о масштабах строительства предприятия.
| № | Характеристика | Атрибут | Весовой фактор |
| 1. | Строится крупное предп-риятие. | 1.1. Имеются средства на строительство крупного предприятия. 1.2. Имеется стабильный спрос на всю продукцию крупного предприятия. 1.3. Сырье для крупного предприятия имеется в достаточном количестве. 1.4. Затраты на строительство крупного предприятия окупятся через 2 года. | |
| 2. | Строится небольшое предприя-тие. | 2.1. Имеются средства на строительство предприятия. 2.2. Спрос на продукцию невелик. 2.3. Сырье для производства имеется в небольшом количестве. 2.4. Затраты на строительство окупятся через год. | |
| 3. | Строится небольшое предприятие, которое через 2 года будет расширено. | 3.1. Имеются средства для строительства небольшого предприятия. 3.2. Спрос невелик, но в связи с развитием района строительства, спрос на продукцию предприятия должен возрасти через два года. 3.3. Сырье имеется для крупного предприятия. 3.4. Затраты на строительство небольшого предприятия окупятся через год. |
Определить оптимальный вариант строительства.
Вариант 20
Разработать систему принятия решения для оценки создания запаса комплектующих деталей
| № п/п | Характеристика | Атрибут | Весовой фактор |
| Стоимость приобретения деталей в районе предприятия | 1.1.Высокая 1.2. Средняя 1.3. Низкая | ||
| Стоимость приобретения деталей в районах, расположенных недалеко от предприятия | 2.1..Высокая 2.2. Средняя 2.3. Низкая | ||
| Стоимость перевозки деталей из соседних районов | 3.1.Высокая 3.2. Средняя 3.3. Низкая | ||
| Возможность подорожания деталей | 4.1.Высокая 4.2. Средняя 4.3. Низкая | ||
| Возможность снижения цен на детали | 5.1.Высокая 5.2. Средняя 5.3. Низкая | ||
| Стоимость хранения деталей на складах | 6.1.Высокая 6.2.Средняя 6.3. Низкая | ||
| Вероятность денежных потерь в случае отсутствия деталей | 7.1.Высокая 7.2. Средняя 7.3. Низкая |
Правила вывода:
Если суммарный весовой фактор меньше 100, то “следует приобрести небольшую партию запасных деталей”.
Если суммарный весовой фактор выше 100, но меньше 180, то “следует немедленно приобрести небольшую партию запасных деталей”.
Если суммарный фактор выше 180, то “следует приобрести значительную партию деталей”.
Если суммарный фактор выше 180 и весовой фактор п.6 больше или равен 20, то “следует немедленно приобрести значительную партию деталей”.
Вариант 21
Разработать систему принятия решения для оценки целесообразности выпуска нового изделия
| № п/п | Характеристика | Атрибут | Весовой фактор |
| Наличие спроса на данное изделие в районе его предполагаемого выпуска | 1.1.Высокий 1.2.Средний 1.3. Низкий | ||
| Наличие спроса в районах, расположенных близко от района выпуска | 2.1.Высокий 2.2.Средний 2.3. Низкий | ||
| Наличие спроса в районах, расположенных далеко от места выпуска | 3.1.Высокий 3.2.Средний 3.3. Низкий | ||
| Развитие транспортной сети в районе предприятия | 4.1. Высокий 4.2.Средний 4.3.Низкий | ||
| Наличие сырья для выпуска изделия в районе изготовления | 5.1. Высокий 5.2. Средний 5.3. Низкий | ||
| Наличие сырья в ближайших районах | 6.1. Высокий 6.2. Средний 6.3. Низкий | ||
| Наличие сети сбыта изделия | 7.1. Высокий 7.2. Средний 7.3. Низкий |
Правила вывода:
Если суммарный весовой фактор меньше 100, то "нет смысла в выпуске изделия".
Если суммарный весовой фактор выше 100 но меньше 140, то "можно наладить выпуск небольшой партии изделия".
Если суммарный весовой фактор превышает 140, то "имеет смысл наладить выпуск крупной партии изделия".
Вариант 22
Разработать систему принятия решения для оценки целесообразности строительства предприятия
| № п/п | Характеристика | Атрибут | Весовой фактор |
| Наличие спроса на продукцию планируемого производства | 1.1. Высокий 1.2. Средний 1.3. Низкий | ||
| Наличие предприятий-конкурентов | 2.1. Много 2.2. Есть, но немного 2.3. Нет | ||
| Развитие транспортной сети в районе предполагаемого строительства | 3.1. Хорошее 3.2. Среднее 3.3. Плохое 3.4. Отсутствует | ||
| Наличие возможностей приобретения оборудования для предприятия | 4.1. Широкие 4.2. Небольшие 4.3. Отсутствуют | ||
| Наличие возможностей приобрести сырье для предприятия | 5.1. Широкие 5.2. Ограничены 5.3. Нет перевозки 5.4. Отсутствуют | ||
| Наличие свободных средств для финансирования строительства | 6.1. Имеются 6.2. Ограничено 6.3. Нет |
Правила вывода:
Если суммарный весовой фактор ниже 120, то " в строительстве предприятия смысла нет".
Если суммарный весовой фактор выше 120, но меньше 180, то " возможно строительство предприятия".
Если суммарный весовой фактор выше 180, то "строительство предприятия весьма перспективно".
Если суммарный весовой фактор выше 180, и фактор п.5 больше 30, то “имеет смысл вложить в строительство предприятия все свободные средства".
Вариант 23
Разработать систему принятия решения для аттестации знаний студента по информатике.
| № семестра | Атрибут | Весовой фактор |
| 1 семестр (раздел 1) | 1.1. Изучил клавиатуру компьютера 1.2. Изучил работу с операционной системой компьютера 1.3. Имеет представление о языке программирования 1.3.1. Умеет программировать линейные алгоритмы 1.3.2. Умеет программировать разветвленные алгоритмы 1.3.3. Умеет программировать циклические алгоритмы 1.3.4. Умеет работать с массивами данных 1.3.5. Умеет работать с подпрограммами Уровень решения = | |
| 2 семестр (раздел 2) | 2.1. Умеет работать с текстовым редактором LEXIСON 2.2. Умеет работать с системой управления базами данных 2.3. Умеет работать с электронными таблицами 2.4. Умеет работать с экспертной системой 2.5. Умеет работать с визуальным инструктором 2.6. Умеет работать с гипертекстовыми структурами 2.7. Умеет работать с библиотечными подпрограммами 2.8. Умеет работать с пакетами прикладных программ 2.9. Владеет графическими возможностями компьютера Уровень решения = |
Правила вывода:
1. Если суммарный весовой фактор по разделу не превышает уровня решения, то "студент не может быть аттестован в этом семестре".
2. Если суммарный весовой фактор по разделу превышает уровень решения не более чем на 5 процентов, то студент может быть аттестован за данный семестр с оценкой "удовлетворительно".
3. Если суммарный весовой фактор по разделу превышает уровень решения не более чем на 20 процентов, то студент может быть аттестован за данный семестр с оценкой "хорошо".
4. Если суммарный весовой фактор по разделу превышает уровень решения более чем на 20 процентов, то студент может быть аттестован за данный семестр с оценкой "отлично".
Вариант 24
Разработать систему принятия решения для принятия решения аттестации знаний студента по высшей математике.
| № семестра | Атрибут | Весовой фактор |
| 1 семестр (раздел 1) | 1. Умеет вычислять определители матриц 2. Умеет складывать и вычитать матрицы 3. Умеет перемножать матрицы 4. Умеет вычислять обратную матрицу 5. Умеет транспонировать матрицу 6. Умеет находить вектор выпуска продукции по вектору спроса балансовой модели Уровень решения = | |
| 2 семестр (раздел 2) | 1. Умеет складывать вектора 2. Умеет брать производные 3. Умеет находить экстремальные точки функции с использованием производной 4. Умеет вычислять интегралы 5. Умеет решать дифференциальные уравнения 6. Умеет разрабатывать математические модели на основе дифференциальных уравнений Уровень решения = | |
| 3 семестр (раздел 3) | 1. Умеет вычислять вероятности событии 2. Умеет находить моменты случайных величин 3. Умеет вычислять функцию распределения случайной величины 4. Умеет находить точечные оценки по выборке случайной величины 5. Умеет моделировать случайную величину с заданным распределением 6. Умеет работать с моделями управления запасам Уровень решения = |
Правила вывода:
1. Если общий весовой фактор по разделу не превышает уровень решения, то "студент не может быть аттестован по данному разделу".
2. Если общий весовой фактор по разделу превышает уровень решения не более, чем на 5 %, то "студент может быть аттестован по данному разделу с оценкой "удовлетворительно".
3. Если общий весовой фактор по разделу превышает уровень решения не более, чем на 20 %, то "студент может быть аттестован по данному разделу с оценкой "хорошо".
4. Если общий весовой фактор по разделу превышает уровень решения более, чем на 20 %, то " студент может быть аттестован по данному разделу с оценкой "отлично".
Вариант 25
Разработать систему принятия решения для оценки целесообразности приобретения акций предприятия
| № п/п | Характеристика | Атрибут | Весовой фактор |
| Курс акций предприятия | 1.1. Высокий 1.2. Средний 1.3. Низкий | ||
| Объем продаваемого пакета акций | 2.1. Более 50 % 2.2. Более 40 % 2.3. Более 30% 2.4. Более 20 % 2.5. Более 10% 2.6. Менее 10% | ||
| Уровень технологии предприятия | 3.1. Высокий 3.2. Средний 3.3. Низкий | ||
| Развитие транспортной сети в районе предприятия | 4.1. Хорошее 4.2. Среднее 4.3. Плохое | ||
| Наличие спроса на продукцию предприятия | 5.1. Высокий 5.2. Средний 5.3. Низкий | ||
| Наличие предприятий-конкурентов | 6.1. Много 6.2. Есть, но немного 6.3. Нет |
Правила вывода:
Если суммарный весовой фактор ниже 130, то "нет смысла в приобретении акций".
Если суммарный весовой фактор больше 130, но меньшее 150, то “можно купить небольшой пакет".
Если суммарный весовой фактор больше 150, то "покупать весь пакет".
Если суммарный весовой фактор больше 150 и фактор по п.5 > 40, и фактор по п.6 < 30, то "имеет смысл купить весь пакет акций и вкладывать инвестиции в развитие производства ".
Вариант 26
Разработать систему принятия решения для оценки целесообразности повторной эмиссии акций предприятия.
| № | Факт. | Атрибут | Весовой фактор |
| 1. | Курс акций предприятия | 1.1. Повышается. 1.2. Стабильно высокий. 1.3. Понижается. 1.4. Стабильно низкий. | |
| 2. | Спрос на продукцию предприятия. | 2.1. Повышается. 2.2. Стабильно высокий. 2.3. Средний. 2.4. Стабильно низкий. 2.5. Понижается. | |
| 3. | Спрос на аналогичную продукцию других предприятий | 3.1. Повышается. 3.2. Стабильно высокий. 3.3. Средний. 3.4. Стабильно низкий. 3.5. Понижается. | |
| 4. | Состояние производственных фондов предприятия. | 4.1. Используются современные технологии. 4.2. Оборудование в хорошем состоянии. 4.3. Используются устаревшие технологии. 4.4. Оборудование устарело. |
Правила вывода:
1. Если суммарный весовой фактор ниже 80, то “Нет смысла в эмиссии акций”.
2. Если суммарный весовой фактор выше 80, но ниже 90, то “Есть смысл в небольшой эмиссии акций”.
3. Если суммарный весовой фактор выше 90, то “Есть смысл в эмиссии акций среднего размера при условии улучшения состояния производственного фонда”.
4. Если суммарный весовой фактор выше 100 и общий весовой фактор раздела 4 выше 35, то “Есть смысл в крупной эмиссии акций”.
Вариант 27
Разработать систему принятия решения для аттестации студента по разделу “Электронные таблицы” курса “Информатика”
| № | Тема | Атрибут | Весовой фактор |
| 1. | Электронные таблицы (ЭТ) | Знает: 1.1. Смысл и области использования ЭТ. 1.2. Типы данных, хранящихся в ЭТ. 1.3. Работу с формулами в ЭТ. 1.4. Понятие абсолютного и относительного адреса ячеек. | |
| 2. | Табличный процессор Сalc | Умеет: 2.1. Пользоваться режимами показа формул и вычислений. 2.2. Заполнять таблицу данными. 2.3. Заносить в ЭТ формулы. 2.4. Копировать информацию. 2.5. Проектировать ЭТ. 2.6. Изменять форматы ячеек. 2.7. Пользоваться графическими возможностями. | |
| 3. | Табличный процессор Excel. | Умеет: 3.1. Создать книгу и перелистывать листы. 3.2. Заполнить ЭТ данными. 3.3. Заносить в ЭТ формулы. 3.4. Связывать ЭТ между собой. 3.5. Пользоваться графическими возможностями. 3.6. Копировать информацию. 3.7. Осуществлять сортировку данных в ЭТ. 3.8. Фильтровать данные. |
Правила вывода:
1. Если набранное число баллов меньше 80, то “Не аттестован по разделу ЭТ”.
2. Если число баллов больше 80, но меньше 90 и число баллов по теме 2 меньше 30 или по теме 3 меньше 40, то “Условно аттестован”
3. Если число баллов больше 90, то “Аттестован по разделу ЭТ”.
Вариант 28
Разработать систему принятия решения для аттестации студента по разделу “Базы данных” курса “Информатика”.
| № | Тема | Атрибут | Весовой фактор |
| 1. | Базы данных (БД) | Знает: 1.1. Понятие базы данных. 1.2. Понятие моделей данных. 1.3. Классификацию моделей. 1.4. Процесс нормализации баз данных. 1.5. Этапы проектирования БД. | |
| 2. | Система управления базами данных (СУБД) BASE | Умеет: 2.1. Спроектировать БД. 2.2. Описать типы полей. 2.3. Указать размеры полей. 2.4. Создать БД. 2.5. Организовать запросы к БД. | |
| 3. | СУБД ACCESS | Умеет: 3.1. Спроектировать БД. 3.2. Описать типы полей. 3.3. Указать размеры полей. 3.4. Создать БД. 3.5. Организовать запросы к БД. 3.6. Создать форму для записей. 3.7. Создать форму для отчетов. |
Правила вывода: