Грамматические упражнения

3. Выполнение теста 1. Модули (1-5)

Выходной контроль

1. Опрос.

2. Тест 1. Модули (1-5)

5.6 Модуль 6. The main course: Defining Economics

5.6.1 Цели:

- развитие навыков извлечения, обработки и передачи информации текстов общеобразовательного характера;

- уметь вести дискуссию по темам: “Economics as a science”; “Adam Smith and J.M. Keynes”; “Theories of economics”;

- уметь написать эссе по темам: “Russia’s rating of future economic prospects”, “Was the Great Depression the only reason for Keynes’ criticism?”; “Society is created by our wants”;

- уметь воспринимать на слух, а также выделять значимую информацию в содержании следующих текстов общеэкономического характера: “Companies”; “Contacts”; “Visitors”;

- знать лексический и грамматический материалы: модальные глаголы и их эквиваленты; страдательный залог; сложное дополнение.

Информационный блок

ТЕМА 1. Unit 1. Economics as a science

ТЕМА 2. Unit 2. Adam Smith and J.M. Keynes

ТЕМА 3. Unit 3. Theories of Economics

Unit 1:

Text for reading. Economics as a science.

Grammar: Модальные глаголы и их эквиваленты.

Questions for discussion.

Writing an essay: Russia’s rating of future economic prospects.

Listening: Companies. Tapescript 1: An employee is talking about her company. Listen and complete the information in the table. (p.7).

Unit 2:

Texts for reading (2). Adam Smith. The Challenge of Lord John.

Grammar: Страдательный залог.

Questions for discussion.

Writing an essay: Was the Great Depression the only reason for Keynes’ criticism?

Listening: Contacts. Tapescript 8: Sang Chun is talking about his job in a software company. Listen and tick the people that he works with and the jobs that he does. (p.13)

Unit 3:

Texts for reading (2). Classical Liberalism. Neoclassical Economics. Text № 3 for students’ independent work. Criticism of Neoclassical Economics.

Grammar: Сложное дополнение.

Questions for discussion.

Writing an essay: Society is created by our wants.

Listening: Visitors. Tapescript 13. Three people are receiving visitors from other departments in their company. Listen to the three conversations and complete the table. (p.19).

Практическая работа

Самостоятельная работа

5.6.5 Практические задания:

Чтение текстов.

Вопросы для дискуссии.

Задания после аудирования.

4. Грамматические упражнения.

Выходной контроль

1. Опрос.

5.7 Модуль 7. The main course: Defining Economics

Цели

- развить навыки извлечения, обработки и передачи информации текстов общеобразовательного характера;

- уметь вести дискуссию по темам: “Levels of Economics”; “The laws of Economics”; “Competitive and monopolistic markets”;

- уметь написать эссе по темам: “What is more important for economy in general-microeconomics or macroeconomics?”; “Exceptions to the Law of Demand in the contemporary Russia”; “Why are there no such institutions as natural and public oligopolies?”;

- уметь воспринимать на слух, а также выделять значимую информацию в содержании следующих текстов общеэкономического характера: “New products”; “Employment”; “Customer Service”;

- знать лексический и грамматический материалы: субъектный инфинитивный оборот; причастие настоящего времени; причастие II.

Информационный блок

ТЕМА 1. Unit 4. Levels of Economics

ТЕМА 2. Unit 5. The laws of Economics

ТЕМА 3. Unit 6. Competitive and monopolistic markets

Unit4.:

Texts for reading (2). Macroeconomics. Microeconomics.

Grammar: Субъектный инфинитивный оборот.

Questions for discussion.

Writing an essay: What is more important for economy in general-microeconomics or macroeconomics?

Listening: New products. Tapescript 19. Listen to the radio programme about inventors and check your answers from ex. 1. (p.26).

Unit 5:

Texts for reading (2). The law of Demand. Changes in Consumer Demand. Text № 3 for students’ independent work. Law of Supply.

Grammar: Причастие настоящего времени.

Questions for discussion.

Writing an essay: Exceptions to the Law of Demand in the contemporary Russia.

Listening: Employment. Tapescript 23. Listen to three people describing their job benefits and say what benefits are not useful for each of them (p.31).

Unit 6:

Texts for reading (2). Competitive market. Monopoly. Text № 3 for students’ independent work. What is oligopoly.

Grammar: Причастие II.

Questions for discussion.

Writing an essay: Why are there no such institutions as natural and public oligopolies?

Listening: Customer Service. Tapescript 28. Listen to three speakers talking about their experiences of bad customer service. What problems did they have? (p. 37).

Практическая работа

Самостоятельная работа

5.7.5 Практические задания:

Чтение текстов.

Вопросы для дискуссии.