Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку

Отже, нехай дано

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru .

Домножимо елементи І-го рядка на Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru і почленно додамо до ІІ-го рядка.

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

де Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru - знайдено за правилом прямокутника (див. 1.1). Таким чином, ми звели визначник до трикутної форми, і його значення дорівнює добутку діагональних елементів та коефіцієнта Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru , тобто

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru (1)

Застосуємо подібні перетворення для обчислення визначників ІІІ-го порядку

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Згідно з властивістю визначників 8 домножимо елементи І-го рядка на Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru і додамо до відповідних елементів ІІ-го рядка. На місці елемента Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru отримаємо Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru . Аналогічно, знову домножимо елементи І-го рядка на Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru і додамо до відповідних елементів ІІІ-го рядка. На місці Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru - теж Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru . Після цього співмножник Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru знову введемо в І-ий рядок, тоді

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru (2)

де елементи Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru . Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru - знайдені за правилом прямокутника (див. 1.1).

За співвідношенням (1) для мінора, що входить в останній визначник (2), маємо

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

де Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru , при цьому вважається, що Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru .

Отже, останній визначник із рівності (2) зводиться до трикутного вигляду, тобто в результаті маємо таку послідовність перетворень за правилом прямокутника

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru (3)

Для визначника 4-го порядку послідовність основних перетворень за правилом прямокутника має такий вигляд

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru (4)

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Очевидно, що при переході до визначника вищого порядку, наприклад, 5-го, ми можемо за правилом прямокутника і властивістю 8 утворити в першому стовпці, крім Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru , нулі і звести задачу до обчислення визначника 4-го порядку.

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru (5)

Тепер подамо алгоритм обчислення визначників за правилом прямокутника

1. Елемент Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru вважається провіднимі при цьому Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru в супротивному випадку необхідно поміняти, із урахуванням знаку, стовпці або рядки місцями так, щоб елемент у першому рядку і першому стовпці був відмінним від нуля.

2. Перед визначником ставимо співмножник Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru , де Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru - порядок визначника, назвемо його поправочним коефіцієнтом. Значення показника степеня Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru збігається з кількістю нулів, які будуть стояти в першому стовпці нижче елемента Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru .

3. Елементи першого стовпця, що лежать нижче елемента Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru , заміняємо нулями, а всі інші – перетворюємо за правилом прямокутника, в буквеному вигляді вони позначені одним штрихом.

4. Наступним провідним елементом вибираємо по діагоналі Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru .

5. Вводимо в поправочний коефіцієнт співмножник Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru - кількість нулів, що будуть після Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru у другому стовпці.

6. Замінюємо елементи ІІ-го стовпця, що лежать нижче Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru нулями, а всі інші - перетворюємо за правилом прямокутника, в буквеному вигляді вони позначаються двома штрихами.

7. Процес перетворення продовжується поки не зведемо визначник до трикутної форми.

8. Знайдений добуток діагональних елементів скорочуємо з поправочними коефіцієнтами.

Зауваження. Описаний алгоритм у випадку дробових, або багатоцифрових елементів надійніше виконувати з застосуванням контролю, як це викладено в (1.1)

Приклад 1. Обчислити визначник: а) за алгоритмом; б) за допомогою обчислювальної таблиці з контролем.

а) Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru

б) Обчислювальна таблиця

Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru Сума Виклад суті згаданого способу почнемо з визначника ІІ-го порядку - student2.ru Контроль
 
-1  
-1  
 
  -4 -11 -10 -10
  -3
  -2 -8 -2 -12 -12
   
   
     

Наши рекомендации