| № уроку | Дата | Тематика ситуативного спілкування | Мовленнєві функції | Засоби вираження | Лінгвістична компетенція | Мовленнєва компетенція | Соціокуль-турна компетенція | Загально- навчальна компетенція | Домашнє завдання | |
| Лексична | Грама-тична | Фоне-тична | Письмо | Аудіювання | Читання | Говорін-ня | Примітка |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| Шкільне життя | |
| | 01.09 | Назад до школи | Запитувати та надавати інформацію про початок нового шкільного року | -Back to school. -It starts in September. -We are ten. | -school things -jobs -animals -my room -body -colours | Present Simple | A Poem | Ex.2, p.5 | | Ex.5, p.6 | Ex.3, p.5 | Вибір та вживання привітань. Правила ввічливості | Активно застосовува-ти мову, що вивчається | Ex. 4, p. 5 | |
| | 02.09 | Давайте знайомитись! | Запитувати та надавати інформацію. | -I am Taras -I’m eleven -I’m from… -I’ve got a big family | Member, pet, talk, tomorrow, boxer, dalmatian, crazy. | Present Simple | | Ex. 3, p.9 | | Ex.1, p.8 | Ex. 2,4, p.9 | Міжособис-тісні стосунки школярів | Ефективно співпрацюва-ти під час парної та групової роботи | Ex. 5, p.9 | |
| | 04.09 | Я та мої друзі | Складати граматично правильні речення. | -Pam is from England. -Taras is ten and a half. -Pam has got a cat. -Pam’s friends are all girls. | Half, Winsdor,near, clever, lonely, Internet. | Present Simple | | Ex.2, p. 11 | Ex.1, p.10 | | Ex.4, p.11 | Повсякден-не життя школярів | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Ex.3, p.11 | |
| | 08.09 | Весела граматика. | Розпитувати з метою уточнення інформації та надання необхідних відповідей | -I’m at school. -I’m not at home. -Am I at school? | pronouns | To be. p.258-259 | | Ex.1, p.12 | | Ex.2, p.13 | Ex. 2,3, p13 | Норми поведінки | Активно застосовувати мову, що вивчається | Ex. 4, p.13 | |
| | 09.09 | Друзі з інших країн | Висловлювати власну думку | -This is my friend Max. -My cat is nice. -We’ll talk about it tomorrow. | Great Britain, Spain, corrida, yoga, travelling. | Present Simple | Ex.4 p.15 | Ex.3, p.14 | | Ex.2, p.14 | Ex.1,3, p.14 | | Усвідомлюва-ти мету поставленого завдання | 6-7sent. about the boy/girl | |
| | 11.09 | Мої однокласники ІКТ | Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей | -How old is David? -David has got straight hair. -My best friend is Adam. | Curly, wavy, straight, art, gymnastics, member, wizard, be good at, round the world | p.254 | A poem | Ex.2, p.17 | Ex.1, p.16 | Ex.4, p.17 Ex.5, p.18 | Ex.3, p.17 | Повсякден-не життя школярів під час літніх канікул | Активно застосовувати мову, що вивчається | Ex.6, p.18 | |
| | 15.09 | Весела граматика. | Розповідати про своїх однокласників, свій клас. | -You can see me. -Don’t ask them. You can meet us | Object pronouns | Present Simple of the verb “to have” | | Ex.3,4, p.19-20 | | Ex.2, p.19 | Ex.5, p.20 | Повсякден-не життя школярів | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Ex.6, p.20 | |
| | 16.09 | Котра година | Запитувати та надавати інформацію про події . | -What time is it, please? -It’s half past five. -It’s quarter to six. | O’clock, quarter, to, past, half | Present Simple | | Ex.5, p.22 | | Ex.3, p.22 | Ex.1,2,4, p.21-22 | Здатність використати різні стратегії для контакту з представни-ками різних культур | Ефективно співпрацюва-ти під час парної та групової роботи | Ex.6, p.22 | |
| | 18.09 | Лист другу | Писати електронні листи друзям по переписці. | - My friends say I am a computer… -I found your…on the Internet. | | Present Simple | | Ex.2, p.23 | | Ex. 1, p. 23 | | Умови життя | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Write an e-mail | |
| | 22.09 | Новий учень | Аргументувати свою точку зору в дискусії | - Here’s our new pupil. -His name is Kevin. | A budgie,a parrot,a hamster,a piano, asynthesizer,a guitar. | Present Simple | | Ex.3, 5,p.24 | | | Ex.1, p.24 | Норми поведінки під час дискусії | Ефективно співпрацюва-ти під час парної та групової роботи | Ex.6, p.25 | |
| | 23.09 | Лексико-граматичний тест. | | | | | | | | | | | | Повт.ЛО теми | |
| Шкільне життя |
| | 25.09 | Шкільні предмети | Аргументувати свою точку зору. | -What room is Science Class in? -When do they go to the museum? | Craft, geography, history, IT, PE, religion, science, timetable. | | | | | Ex.2, p.26 | Ex.1, p.26 | Умови життя | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Ex.3, p.26 | |
| | 29.09 | На уроці математики | Аргументувати свою точку зору | -What is your second lesson on Tuesday? -It’s Craft. | Cardinal numbers. Ordinal numbers. | p.257-258 | | Ex.1, 2,p.27 | | | Ex.3, p.27 | Повсякденне життя. | Ефективно співпрацюва-ти під час парної та групової роботи | Ex.4, p.28 | |
| | 30.09 | Весела граматика.. | Запитувати та надавати інформацію про події . | - What’s your favourite subject? -My favourite subject is Maths. | Boring, different, easy, important, popular, swot, tricky, I guess, It hurts. | Present Simple | Ex.4, p.29 | Ex.3 (1-4), p. 29 | Ex.2, p.28 | | Ex.1, p.29 | Повсякден-не життя | Активно застосовувати мову, що вивчається | Ex.3 (5-8), p.29 | |
| | 01.10 | Розклад уроків | Розпитувати та надавати інформацію | -Tom is tall but Ben is taller. -The most popular school subjects: | Interesting, popular, normal, difficult, boring. | p. 256-257 | | Ex.1, 2,p.30 | | Ex.3, p.30 | Ex.3b, p.31 | Шкільні вподобання | Усвідомлюва-ти мету поставленого завдання | Ex.4, p.31 | |
| | 02.10 | Як краще вивчати англійську | Розповідати про свої улюблені уроки в школі. | -How many times do we have English? -Three times a week. | Difficult, normal, to quarrel, to tease, top-ten list. | Capital letters | | Ex.2, p.32 | | Ex.4, p.32 | Ex.3, p.32 | Улюблені шкільні предмети | Ефективно співпрацюва-ти під час парної та групової роботи | Make the dialogue Ex.2, p.33 | |
| | 06.10 | Телефонна розмова. Урок читання. | Аргументувати свою точку зору | - What’s your favourite subject? - What’s your least favourite subject? | | | | Ex.3, p.33 | | | | Міжособис-тісні стосунки в класі | Активно застосовувати мову, що вивчається | | |
| | 07.10 | Тест на уроці англійської мови. Урок аудіювання. | Описувати види діяльності на уроці англійської мови. | - Are you doing a test today? - What is your favourite English song? | Internet, talking, using, watching, listening. | | | Ex.3, p.35 | | Ex.2, p.34 | Ex.4, p.35 | Міжособис-тісні стосунки | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Ex.5, p.35 | |
| | 07.10 | Частини мови. Урок говоріння. | Розігрувати ситуації на уроці. | -May I go out? -Who is absent? -What do we have for homework? -Here you are. | Again, finish, late, quiet, task, tidy, hurry. | | | Ex.3, p.38 | | Ex.1, p.38 | Ex.4, p.39 | Міжособис-тісні стосунки | Усвідомлюва-ти мету поставленого завдання | Ex.4, p.39 | |
| | 09.10 | Шкільні справи. | Аргументувати свою точку зору | -How do you learn new words? -What is the difference between Ihor’s and Olha’s vocabulary books? | Adjective, airport, alphabet, beach. | Parts of speech | | Ex.2, p.40 | | Ex.1, p.40 | Ex.3, p.40 | Міжособис-тісні стосунки | Активно застосовувати мову, що вивчається | Ex.3b, p.41 | |
| | 13.10 | Художнє читання. ІКТ | Описувати різні події. | -The mother-cat is funny. -All the cats live upstairs. -Cats and dogs speak the same language. | Suddenly, wise, funny, comfortable, in the middle, lazy, cry, in front of. | | | Ex.2, p.45 | | Ex.1, p.44 | Ex.3, p.45 | Повсякден-не життя | Усвідомлюва-ти мету поставленого завдання | Повт. лексику | |
| | 14.10 | Лексико-граматичний тест. | | | | | | | | | | | | | |
| Відпочинок і дозвілля |
| | 16.10 | Все про моїх друзів. Урок читання | Запитувати та надавати інформацію | -Lolly is unusual girl. -David is an excellent pupil. -Tom is sporty. Luka is very popular at school. | Nickname, clumsy, curious, helpful, imaginative, lazy, polite, tidy, unusual. | | Ex.5, p.52 | Ex.2, p.51 | | Ex.1, p.50 | Ex.3, p.51 | Повсякден-не життя | Активно застосовувати мову, що вивчається | Ex.4, p.51 | |
| | 20.10 | Чи ти справжній друг? | Слухати та розпізнавати лексику теми. | -Have you got a nickname? -Are you a member of a club? -What is your club called? | Message, bully, carefully, invite, kind, lonely, smart. | | | Ex.3, p.53 | Ex.5, p.53 | Ex.2, p.52 | Ex.1, p.52 | Повсякденні відносини з друзями. | Усвідомлюва-ти мету поставленого завдання | Ex.4, p.53 | |
| | 21.10 | Все про моїх друзів. Урок граматики. | Розповідати про свої улюбленні заняття на дозвіллі. | -I can write a story. -I can roller-skate. -I can dive. -I can cook. | Story, roller-skate, bike, dive, head, rhyme, cook, send, dance, draw, without, breaking. | p. 264 | | Ex.1, 4,p.54-55 | | Ex.2, p.54 | Ex.3,5, p.55 | Норми поведінки у вільний час. | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Ex.6, p.55 | |
| | 21.10 | Все про моїх друзів. Урок говоріння і письма. | Надавати інформацію по темі. | -Do you trust your friends? -Do you sometimes cheat in tests? -Why do you tease other children? | Attention, to cheat, to expect, to join, to tease, to trust, I can’t help you. | | | Ex.4, p.57 | | Ex.5, 2,p.57 | Ex.1,6, p.56-57 | Повсякден-не життя | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Ex.1, p.57 | |
| | 23.10 | Хоббі та інтереси. Урок читання. | Розповідати про свої захоплення. | -Olena is at school Hobby Fair. -Petro collects stamps. -Borys makes cartoons. | To play, to go, camera, cartoon, coin, stamp, to collect, fair, be fond of, be interested in, take pictures. | | | Ex.5, p.60 | | Ex.1, p.58 | Ex.2,3, p.59 | Соціальні правила поведінки | Усвідомлюва-ти мету поставленого завдання | Ex.4, p.59 | |
| | 27.10 | Хоббі та інтереси. Урок граматики. | Аргументувати свою точку зору | -I play the guitar. -I don’t play the piano. -Do you like playing tennis? | Are, do, don’t, am, isn’t. | Present Simple. p.261 | | Ex.1, p.61 | | | Ex.2, p.61 | Соціальні правила поведінки | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Ex.3, p.61 | |
| | 28.10 | Різноманітні хобі. Словниковий урок. | Запитувати і надавати інформацію | -Tell about different groups of hobbies. -Which is your favourite one? | Theatre, museum, art gallery, cinema, gardening, cycling, travelling, chess, drawing, painting, handicrafts, badges, matchboxes, postcards, watch. | | | Ex.2, p.62 | | Ex.1, p.62 | Ex.1, p.62 | Норми поведінки під час розмови | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Ex.2 (4-7), p.63 words | |
| | 30.10 | Клуби за інтересами. | Запитувати і надавати інформацію про види діяльності. | -Are you a member of a club? -Do you do sports? -Are you very busy after school? | Aerobics, choir, drama group, yoga,newspaper,school band, free day. | | | Ex.1, p.63 | Ex.2,3, p.63-64 | Ex.5, p.64 | Ex.4, p.64 | Соціальні правила поведінки | Ефективно співпрацюва-ти під час парної та групової роботи | Ex.6, p.65 | |
| | 17.11 | Інтерв’ю. Урок говоріння і письма. | Висловлювати власну думку щодо своїх уподобань. | -Who is fond of collecting stamps, coins, toy cars, toy animals, dolls? -What else can you collect? | Winner, congratulations, creation, cool, love, energy, prince, charming, hush, know. | | | Ex.2, p.67 | | Ex.1, p.66 Ex.1, p.67 | Ex.3, p.66 | Норми поведінки | Активно застосовувати мову, що вивчається | Ex.4, p.66 | |
| | 18.11 | Повторення граматики. | Аргументувати свою точку зору | -Do your friends tell you their secrets? -Do you keep your friends’ secrets? | Lonely, letter, magazine, sad, soap opera, real, old-fashioned,postman, world, tiny, things, shelf, possible. | | | Ex.2, p.68 | | Ex.1,4, p.68-69 | Ex.3, p.69 | Повсякден-не життя | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | слова | |
| | 20.11 | Лексико-граматичний тест | | | | | | | | | | | | | |
| Відпочинок і дозвілля. |
| | 20.11 | Свята та вечірки. Урок читання. | Висловлювати свої почуття Повідомляти про свої уподобання | -What do you usually do in your free time? -My friends and I like sleep-over parnies. | Badge, fancy dress, glue, invitation, pastime, theme, envelope, guest, a piece of, cut, to blow up. | | | Ex.2, p.71 | | Ex.1 p. 70 | Ex.4, p.71 | Повсякден-не життя | Презентува-ти інформацію | Ex.3, p.71 | |
| | 24.11 | Вільний час. Урок граматики і аудіювання. | Розповідати про частоту виконання певних дій. | -I always talk to my friends. -It is important. -It is a change from school. | Always, usually, sometimes, rarely, never. | Time markers | | Ex.1, 2,p.72 | Ex.1, p.73 | Ex.3, p.74 | Ex.2, p.72 | Соціальні правила поведінки. | Активно застосовувати мову, що вивчається | Ex.3, p.73 | |
| | 25.11 | Свято-сюрприз. Запрошення на свято Урок говоріння і письма. | Розповідати про свої захоплення, уподобання | -I am fond of reading. -Do you like parties? -What do you usually do to prepare a party? | Pastime, different ways, to be fond of, to be interested in, to be keen on. | | | Ex.2, p.76 | Ex.3, p.76 | Ex.5, p.77 | Ex.1, p.75 | Повсякден-не життя школярів | Активно застосовувати мову, що вивчається | Ex.1, p.77 | |
| | 25.11 | Електронний лист від друга.. Урок читання і аудіювання. | Розповідати про своїх друзів по переписці. | - I like football. It ia very popular in our country. -I visit my Football Club three times a week. | Contact, experience, freak, to search, to share, useful, to be keen on. | Past Simple | | Ex.3, p.79 | Ex.2,3, p.80 | Ex.2, p.78 | Ex.5,3, p.79-80 | Повсякден-не життя школярів | Уважно стежити за презентова-ною інформацією | Ex.4, p.79 | |
| | 27.11 | Друзі онлайн. Урок граматики, говоріння і письма. | Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей | -I’m good at drawing. -I’m keen on e-mailing. -I like going sledging. -I think cleaning my room is OK. | Love, like, hate, next to, message, to waste time. | The Gerund | | Ex.1, p.81 | | Ex.2, 4,p.81-82 | Ex.3, p.82 | Правила поведінки | Знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію | Ex.1, p.83 | |
| | 01.12 | Повторення граматики. | Розповідати про своїх друзів по переписці. | -Have you got a mobile phone? -How do you use it? -What about your mum or dad? | Contest, prize, winner, present, blow up, prepare, surprise, vote, every. | | | Ex.1, p.84 | | Ex.2,4, p.84 | Ex.6, p.85 | Норми поведінки | Активно застосовувати мову, що вивчається | Ex.5, p.85 | |
| | 02.12 | У світі казки. Урок домашнього читання. | Запитувати і надавати інформацію | -One day Winnie-the-Pooh got up early in the morning and went for a walk in the forest. | Forest, donkey, return, birthday, want, run, near, idea, jar of honey. | Present Simple Past Simple | | Ex.2, p.87 | | Ex.1, p.86 | Ex.3, p.87 | Здатність використати різні стратегії для контакту з представни-ками різних культур | Ефективно співпрацюва-ти під час парної та групової роботи | Повт. лексику | |
| | 04.12 | Члени родини | | | | | | | | | | | | Повторити лексику і граматику | |
| | 08.12 | Діти в родині | | | | Дієслова з-ї особи однини в теперішньому неозначено не часі | | | 1,ст..99 | 1,ст..101 | | | Скласти сімейне дерево | |
| | 09.12 | Усе про мою родину Весела граматика | | | | Теперішній тривалий час | | 1,ст.100 | 1,ст. 100 | 2,ст..101 | | | Розповісти про свою родину | |
| | 09.12 | Розвиток навичок читання. Контроль навичок читання. | | | | | | | | | | | |
| | 11.12 | Розвиток навичок говоріння. Контроль навичок говоріння. | | | | | | | картки | картки | картки | Правила поведінки | Активно застосовувати мову, що вивчається | Повторити лексику і граматику | |
| | 15.12 | Розвиток навичок аудіювання. Контроль навичок аудіювання | | | | | | | картки | картки | картки | Норми поведінки | Активно застосовувати мову, що вивчається | Повторити лексику і граматику | |
| | 16.12 | Розвиток граматичних навичок . Контроль навичок письма. | | | | | | | картки | картки | картки | Правила поведінки | Активно застосовувати мову, що вивчається | Повторити лексику і граматику | |
| | 18.12 | Аналіз контрольних робіт. Підсумковий урок за І семестр | | | | | | | | | | Норми поведінки | Активно застосовувати мову, що вивчається | Повторити лексику і граматику | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
