Використання співвідношень між елементами геометричних фігур

В окремих випадках при доведенні нерівностей можна використовувати певні відомі співвідношення між геометричними фігурами. Мова іде про те, що додатним значенням змінних, що фігурують у нерівності присвоюються деякі кількісні характеристики геометричних фігур (довжини відрізків, площі, об’єми), після чого чисто геометричними методами встановлюються необхідні співвідношення: спочатку між геометричними величинами, а потім роблять відповідні висновки про саму алгебраїчну нерівність.

Задача 4.2.1. Довести, що при довільних додатних чисел Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru виконується нерівність

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення. Розглянемо відрізки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru такі, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (рис. 12). Маємо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і оскільки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , то нерівність доведено.

Задача 4.2.2. При яких значеннях параметра Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru відстань між коренями рівняння

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru

приймає найбільше значення?

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Розв’язання. Перепишемо задане в умові рівняння у виді Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та побудуємо графік одержаної залежності у системі координат Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (рис. 13). Очевидно, що при перетині кола прямою Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru коренями рівняння будуть абсциси точок перетину. Очевидно, що найбільша відстань між коренями рівняння буде дорівнювати діаметру кола, тобто 2 при Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Задача 4.2.3. Знайти найменше значення виразу

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Розв’язання. Введемо в розгляд функцію

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Насамперед зауважимо, що для всіх Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тепер зрозуміло, що точку, в якій функція досягає свого найменшого значення, потрібно шукати серед невід’ємних значень змінної.

Розглянемо випадок, коли Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тоді можлива наступна геометрична конструкція. Відкладемо два перпендикулярних відрізки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , а також відрізок Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru так, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (рис. 14). За теоремою косинусів із трикутників Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru отримуємо

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Крім цього бачимо, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Рівність досягається тільки у тому випадку, коли точка Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru співпадає з точкою Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , в якій перетинаються відрізок Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та промінь Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , тобто при Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Довжину відрізка Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru знайдемо із Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru з стороною Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та кутами Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . За теоремою синусів маємо

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru або Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ,

звідки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

У випадку Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru отримуємо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Отже, найменше значення виразу дорівнює Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Задача 4.2.4. Довести нерівність Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Доведення. Спочатку розглянемо випадок, коли Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тут можлива наступна геометрична конструкція. Відкладемо відрізки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та відрізок Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru так, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (рис. 15). Тоді Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тому

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

У випадку, коли Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , позначимо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тоді для всіх Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru маємо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тепер можна зробити висновок про те, що задана нерівність виконується при довільних значеннях Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Задача 4.2.5. Довести, що для довільних значень змінних Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru виконується нерівність

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення. Спочатку розглянемо випадок, коли Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Відкладемо відрізки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru під кутом Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru так, щоб Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (рис. 16). Зауваживши, що

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru

з нерівності трикутника робимо висновок, що задане співвідношення вірне.

Ще дві аналогічні до заданої нерівності отримаємо, зробивши у ній циклічну перестановку змінних Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Мова іде про нерівності

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ,

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Розглянемо випадок, коли дві змінні приймають від’ємні, а третя додатне значення (наприклад, Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ). Перепозначивши Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru на Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru на Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , отримаємо доведену у прикладі 4.2.1 нерівність.

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Якщо дві змінні приймають додатні значення, а третя від’ємні (наприклад, Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ), то нерівністю у прикладі 4.2.1 можна скористатися, перепозначивши Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru на Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Випадок, коли всі три змінні приймають від’ємні значення зводиться до початкового доведення шляхом перепозначення Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru на Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru на Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru на Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення нерівності, коли одна, дві або всі три змінні приймають значення 0, очевидні.

Інше доведення даної нерівності, яке використовує ідеї координатного методу, нами було наведено у попередньому розділі (задача 3.1.2).

Задача 4.2.6. Довести нерівність

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Доведення. При Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru або Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru нерівність очевидна. Розглянемо випадок, коли Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Перепишемо нерівність у виді Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та побудуємо два прямокутні трикутники з спільним катетом Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , гіпотенузи яких дорівнюють Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (рис. 17). Тепер ліва частина перетвореної нерівності визначатиме суму площ трикутників Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , тобто площу Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru трикутника Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Оскільки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , то нерівність доведена.

Задача 4.2.7. Довести, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , якщо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення. Очевидно, що при Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru існує трикутник Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru такий, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (рис. 18). Нехай точки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - точки дотику вписаного кола із сторонами Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru відповідно. Маємо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , де Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - півпериметр трикутника. Крім того,

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Але за умовою задачі Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , звідки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . ( Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - площа трикутника Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ). З іншого боку, Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тоді Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Задача 4.2.8. Довести нерівність

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення. Розглянемо четвертину круга з радіусом 100. Впишемо у нього ступінчату фігуру, яка складається з 99 прямокутників з нижньою основою, що дорівнює 1 (рис. 19). Площа першого прямокутника дорівнює

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Для другого прямокутника маємо

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , …,

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Площа ступінчатої фігури менша від площі чверті круга, тому

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Розділ 5. Нерівності в геометрії

Геометричні фігури крім притаманних їм чисто геометричних властивостей, описуються також своїми кількісними характеристиками, зокрема довжинами відрізків, величинами кутів, площами, об’ємами, тощо. У практичній діяльності такі величини часто доводиться порівнювати, оцінювати ті межі, в яких вони змінюються (тобто аналізувати числові величини, які вони не можуть перевищувати, або не бути меншими). У результаті виникає ряд геометричних задач, пов’язаних із необхідністю оцінки геометричних величин та доведенням нерівностей, що появляються при цьому.

Окремі міркування, що стосуються певної класифікації методів доведення таких нерівностей, ми розглянемо у вигляді наступних задач.

Нерівність трикутника

Добре відомо, що для трьох довільних точок Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru виконується нерівність Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (нерівність буде строгою, якщо точка Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru не лежать між двома іншими точками). Звідси отримуємо, що довжина ламаної не більша за відстань між її кінцями. Ці елементарні міркування часто є ключовими при доведенні нерівностей для відстаней.

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Задача 5.1.1. Довести, що довжини медіан Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та його периметр Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru задовольняють нерівності

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення. Нехай у трикутнику Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ; Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - медіани (рис. 20). Із Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru маємо

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Аналогічно отримуємо нерівності Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Додаючи одержані співвідношення, отримуємо праву частину нерівності, що доводиться. Із Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru маємо

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Таким же чином дістаємо нерівності Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , додаючи які та попередню, отримуємо ліву частину співвідношення, що доводиться.

Згадуючи співвідношення, які виражають довжини медіан через сторони трикутника, зокрема Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , на основі доведеного твердження можна говорити, що нами реалізовано геометричне доведення алгебраїчної нерівності

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ,

де числа Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru додатні і такі, що сума двох із них більша від третього.

Задача 5.1.2. У прямокутнику Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru на сторонах Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru вибрано точки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (по одній на кожній стороні). Довести, що периметр одержаного чотирикутника не менший Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення. Симетризуємо прямокутник Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru відносно сторони Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , а потім – відносно прямої Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . При цьому утворяться нові прямокутники Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (рис. 21). Очевидно, що периметр чотирикутника Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru буде дорівнювати

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru = Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru

і оскільки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , то він не буде перевищувати довжини ламаної Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , яка в свою чергу не перевищує довжини відрізка Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Задача 5.1.3. Дано гострий кут і точку Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru всередині нього. Знайти на сторонах кута такі точки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , щоб периметр трикутника Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru був мінімальним.

Розв’язання. Нехай задана точка Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru всередині кута Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Симетризуючи її відносно сторін кута, отримаємо точки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Проведемо пряму Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , яка перетне сторони кута у деяких точках Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru (рис. 22). Покажемо, що трикутник Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - шуканий.

Насамперед, зауваживши, що симетричні відносно прямої відрізки рівні, отримуємо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тому периметр

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Для іншого положення точки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru на стороні кута (наприклад, для точки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ) дістаємо

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Аналогічно збільшується периметр трикутника Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru при зміні положення точки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru на другій стороні кута. Таким чином, точки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - шукані.

Очевидно, що якщо заданий кут гострий, то пряма Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru завжди перетне сторони кута, тому поставлена задача матиме єдиний розв’язок.

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru

Застосування векторів

Інколи обґрунтування нерівності для відстаней зручно проводити, використовуючи вектори. При цьому може застосовуватися векторний аналог нерівності трикутника: Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . У задачах, зв’язаних з центром ваги трикутника, використовується рівність Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , де Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - точка перетину медіан, Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - вершини трикутника.

Задача 5.2.1. На площині задано два відрізки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Довести, що довжина відрізка, що сполучає їх середини, не більша за півсуму відрізків Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Доведення. Нехай точки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - середини відрізків Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru відповідно (рис. 23). Очевидно, що виконуються векторні рівності Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Додаючи їх, отримуємо рівність Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , з якої, переходячи до довжин векторів, дістаємо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , що доводить висловлене в умові твердження. Знак рівності можливий при умові Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , тобто, коли заданий чотирикутник є трапецією або паралелограмом.

Задача 5.2.2. У чотирикутнику Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru кут Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru тупий, Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - середина сторони Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Довести, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення. Нехай точка Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru є серединою відрізка Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Очевидно, що точка Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru розташована всередині кола з діаметром Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , тому Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ( Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - центр кола). Оскільки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , як середня лінія трикутника Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , то Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , що потрібно було довести.

Задача 5.2.3. На площині задані два трикутники Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Нехай Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - точки перетину їхніх медіан. Довести, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення. Очевидно, що виконуються векторні рівності Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ,

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru ,

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Додаючи їх, отримуємо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , звідки випливає нерівність, яку ми доводимо.

Задача 5.2.4. У піраміді Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru вершину Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru сполучили з точкою Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - центром ваги трикутника Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Довести, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Доведення. Очевидно, що виконуються векторні рівності Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Додаючи їх та враховуючи, що Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , отримуємо співвідношення Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , з якого випливає задана нерівність. Знак рівності у ній неможливий, оскільки вектори Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru не колінеарні, тому Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Оцінка площі

Нам відомо, що площа трикутника не перевищує половини добутку довільних двох його сторін, а площа опуклого чотирикутника - половини добутку його діагоналей. Ці факти ефективно можна використовувати при розв’язуванні окремих задач. Наведемо приклади.

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru Задача 5.3.1.Нехай Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru - довжини сторін опуклого чотирикутника. Довести, що його площа не перевищує Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Розв’язання. Проведемо діагональ чотирикутника так, щоб по одну сторону від неї були сторони з довжинами Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Симетризуємо ці сторони відносно серединного перпендикуляра до проведеної діагоналі (рис. 24). Утвориться новий чотирикутник тієї ж площі, що заданий, та з довжинами послідовних сторін Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Провівши у ньому другу діагональ, отримаємо два трикутники, площі яких не перевищують Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Задача 5.3.2. Периметр опуклого чотирикутника дорівнює 4. Довести, що його площа не перевищує 1.

Розв’язання. Позначимо сторони чотирикутника через Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , а його площу через Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тоді Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . З попередньої задачі маємо Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Легко бачити, що виконується також нерівність Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Тоді

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Цим самим фактично доведено, що з усіх опуклих чотирикутників із фіксованим периметром найбільшу площу має квадрат.

Задача 5.3.3. Довжини двох сторін трикутника Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru задовольняють умову Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , а довжини відповідних їм висот дорівнюють Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Довести нерівність Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru та встановити, коли досягається рівність.

Доведення. Площа Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru трикутника АВС дорівнює Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , звідки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Крім цього Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , звідки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru і Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , звідки Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru . Перетворимо нерівність, яку ми доводимо, наступним чином:

Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru .

Очевидно, що, відповідно до умови задачі, одержаний вираз не може бути від’ємним. Легко бачити, що рівність досягається при Використання співвідношень між елементами геометричних фігур - student2.ru , тобто у випадку, коли трикутник прямокутний.

Наши рекомендации