Сложение и вычитание в пределах 20 (М-1, ч. 2, с. 58; М-2, ч.1,с.21)

Сложение и вычитание в концентре «Сотня» рассматриваются в таком порядке:

Числа от 11 до 20:

Табличное сложение в пределах 20 с переходом через десяток.
Табличное вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

Числа от 21 до 100:

Сложение и вычитание в пределах 100 (устные вычисления).

Сложение и вычитание в пределах 100 (письменные вычисления).

Задание: По учебнику «Математика» (1-4) (авт. М.И.Моро и др.) найти страницы каждой темы, провести анализ последовательности изучения темы.

1.Табличное сложение в пределах 20 с переходом через десяток.

2. Табличное вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.

Изучаются только случаи сложения и вычитания однозначных чисел с переходом через десяток!!!

прием

теоретическая основа

операции

формулировка

запись

Прибавления по частям

Конкретный смысл действия сложения

-состав числа -дополнение до 10 -прибавление к 10 однозначного числа (на основе разрядного состава числа)

К 9 прибавить 3. 3 это 1 и 2 . Нужно к 9 прибавить 1, получить 10 да еще прибавить 2. Ответ 12.

9 + 3 = 12

1 2

9+3=9+1+2=12

Вычитание по частям

Конкретный смысл действия вычитание

- состав однозначного числа, - вычитание из двузначного однозначного числа на основе разрядного состава, - вычитание из 10 однозначного числа на основе состава числа 10.

Из 13 вычесть 4. 4 это 3 да 1. Из 13 вычесть 3, получу 10, затем вычту оставшиеся единицы 1. Ответ 9.

13 - 4 = 9

3 1

13-4=13-3-1=9

Вычитание на основе взаимосвязи между компонентами и результатом при сложении

Понятие о взаимосвязи между суммой и слагаемыми

- состав двузначного числа, - правило взаимосвязи.

Из 13 вычесть 4. 13 это 4 и 9. Если из 13 вычесть 4, то получить 9.

13 - 4 = 9

4 9

Проанализировать последовательность изучения случаев сложения и вычитания в учебнике Моро (1класс, 2 часть) Дополнительно: пособие Зайцева.

Задание:

Домашнее задание:

1.Методику изучить самостоятельно по учебнику Истомина Н.Б. «Методика..» с. 62 – 64, Б.Б. с. 84 – 86, Тихоненко с. 96-99.

Составить содержание подготовительного этапа к изучению приемов сложения и вычитания (3 приема) с переходом через десяток (подобрать (составить самостоятельно) соответствующие упражнения, задания, указать их цель).

Работа по составлению и разучиванию таблиц.

1.Каждая таблица должна составляться «на глазах у детей», т.е. учитель на доске с объяснением, учащиеся в тетради.

2.После составления таблицы ее нужно рассмотреть в целом:

- с какого примера начинается,

- каким примером заканчивается,

- как изменяются числа, результат.

3. Дается установка на заучивание.

Рекомендации для учащихся.