Прикметник . The adjective
СТУПЕНІ ПОРІВНЯННЯ ПРИКМЕТНИКІВ. DEGREES OF COMPARISON
Прикметник (The Adjective) — це частина мови, що виражає ознаку, якість або властивість особи чи предмета та відповідає на запитання: Який? Яка? Яке?: big (великий), new (новий), good (гарний).
В реченні виконують функцію означення або предикатива:
The green pen is on the table. (означення)
The pen is green. (предикатив)
Прикметники в англійській мові, на відміну від української, не змінюються ні за числами, ні за родами, ні за відмінками.
Єдиною змінюваною формою прикметника є форма ступенів порівняння. Так само, як і в українській формі, так і в англійській мові, розрізняють три ступені порівняння:
I. Звичайний ступінь (або нейтральний) (Positive Degree) — вказує на якість окремого предмета або особи, безвідносно до інших:
big (великий), interesting (цікавий).
II. Порівняльний ступінь (Comparative Degree) — вказує на те, що особа або предмет має більший чи менший ступінь якості у порівнянні з іншим (порівнюються два предмети або особи): bigger (більший), more interesting (більш цікавий).
III. Найвищий ступінь (Superlative Degree) — вказує на максимальну характеристику якості предмета або особи у порівнянні із багатьма предметами або особами: the biggest (найбільший), the most interesting (найцікавіший).
Ступені порівняння прикметників
Ступені порівняння утворюються декількома способами:
І. Проста форма утворення ступенів порівняння:
♦ порівняльний ступінь (Comparative Degree) — за допомогою суфікса -er,
♦ найвищий ступінь (Superlative Degree) — за допомогою суфікса -est та означеного артикля the.!
Це прикметники, які мають:
1) один склад:
big — bigger — the biggest (великий — більший — найбільший).
2) два склади:
а) з наголосом на першому складі, що закінчуються на -er, -y, -le, -ow:
clever — cleverer — the cleverest (розумний — більш розумний — найрозумніший)
busy — busier — the busiest (зайнятий — більш зайнятий — найбільш зайнятий) simple — simpler — the simplest (простий — простіший — найпростіший)
narrow — narrower — the narrowest (низький — нижчий — найнижчий)
б) або з наголосом на другому складі:
polite — politer — the politest (ввічливий — ввічливіший — найввічливіший).
в порівняльному ступені звичайно вживається сполучник than (ніж, за):
A house is bigger than a room. (Дім більший за кімнату.)
II. Складена форма утворення ступенів порівняння: двоскладові прикметники з наголосом на першому складі, що закінчуються на -ed, -ful, -ing, -ous, а також багатоскладові, утворюють складені ступені порівняння:
♦ порівняльний ступінь (Comparative Degree) утворюється за допомогою слів more/less (більше/менше);
♦ найвищий ступінь (Superlative Degree) утворюється за допомогою слів the most/the least (найбільш/найменш):
bored — more bored — the most bored (нудний — більш нудний — найнудніший)
useful — more useful — the most useful (корисний — більш корисний — найбільш корисний)
interesting — more interesting — the most interesting (цікавий — більш цікавий — найцікавіший)
famous — more famous — the most famous (відомий — більш відомий — найбільш відомий).
III. Утворення ступенів порівняння не за правилами:
Деякі прикметники утворюють ступені порівняння від інших коренів:
good — better — the best (хороший — кращий — найкращий);
bad — worse — the worst (поганий — гірший — най-гірший);
little — less — the least (маленький — менший — найменший).
Правила правопису ступенів порівняння
Односкладові прикметники:
♦ кінцева «е» пропускається:
fine — finer — the finest (гарний — гарніший — найгарніший)
♦ кінцевий приголосний подвоюється, якщо прикметник закінчується одним приголосним з попереднім коротким наголошеним голосним звуком:
big — bigger — the biggest (великий — більший — найбільший)
♦ кінцева «у» змінюється на «і», якщо перед нею стоїть приголосний:
busy — busier — the busiest (зайнятий — більш зайнятий — найбільш зайнятий);
♦ кінцевий «у» не змінюється, якщо перед ним стоїть голосний:
gay -gayer — the gayest (веселий — більш веселий — найбільш веселий);
♦ в порівняльному ступені звичайно вживається сполучник than (ніж, за):
A house is bigger than a room. (Дім більший за кімнату.)
Exercise 1. Утворіть форми вищий та найвищий ступінь поданих прикметників.
1. Long, short, large, big, fine, straight, new, old, few, young, easy, busy, light, clean, small, thin, thick, high, poor.
2. Good, much, bad, little, many.
3. Interesting, difficult, comfortable, important, beautiful, expensive, modern, gorgeous.
Exercise 2. Перекладіть з англійської на українську.
1. Вузький, брудний, широкий, важливий, малий, тонкий, голодний, гарний, поганий, щасливий, дивний, зручний, сердитий, голосний, низький, красивий, добрий, прямий, молодий, дорогий.
Exercise 3. Доповніть речення відповідною формою сутепенів порівняння прикметників.
1. Kyiv, Lviv (small). 2. English grammar, Ukrainian grammar (easy). 3. My mother, my father (young). 4. My bag, your bag (large). 5. These pens, those pens (good). 6. Sugar in my coffee, in his coffee (little). 7. The English language, the Ukrainian language (difficult). 8. My old flat, my new flat (comfortable). 9. This text, that text (long). 10. This work, that work (important). 11. This book, that book (interesting). 12. This car, that car (new).
Exercise 4. Оберіть необхідну форму ступеня порівняння прикметників.
1. Her (old) daughter is married. 2. He is the (bad) driver I have ever seen. 3. This exercise is (difficult) than the last one. 4. Who is the (old) person in the family? 5. Niagara falls is one of (fantastic) sights in the world. 6. He was (wise) man I have ever met. 7. I think Swiss chocolate is (tasty) in the world. 8. The Sahara Desert is one of (hot) of the world’s deserts. 9. A big house is usually (expensive) than a small one. 10. Half a loaf is (good) than no bread.
Exercise 5. Перекладіть англійської на українську.
1. Петро — найвищий хлопець у класі. 2. Взимку дні коротші, ніж влітку. 3. Який місяць найкоротший у році? 4. Її дочка старша на 2 роки за його дочку. 5. Англійська є важчою, ніж українська. Отже українська легше. 6. Дніпро — найдовша річка в Україні.
7. Які останні новини? 8. Сьогодні погода гірша, ніж учора. 9. Мій словник кращий за твій. 10. Яка гора найвища в світі? 11. Який шлях найкоротший? 12. Анна — моя найкраща. 13. Це — найбільша помилка! 14. Останнє оповідання в цій книзі — найцікавіше. 15. У вихідні ми встаємо пізніше, ніж у будні. 16. Синевир — найкрасивіше та найзагадковіше озеро в Україні. 17. Ця вправа легша, ніж наступна. 18. Вона молодша за свого брата. 19. Її нова квартира зручніша і світліша, ніж стара. 20. Завтра буде тепліше, ніж сьогодні. 21. Він нижчий ростом, ніж його брат.
LIFE OF YOUTH…………….………………………………………………………………………………LESSON 17-18
Exercise 1. Прочитайте, перекладіть фрази на українську.
1.I really like -
2. I really don’t like -
3. I prefer -
4. Would you like to...?-
Alice: What do you like doing in your free time?
Jack: I enjoy going to the cinema.
Alice: Me too. But I’d rather watch TV.
Jack: Really? I often watch TV during the week, but at the weekend, I prefer going to the cinema.
Alice: What else do you like doing?
Jack: I love surfing the Internet.
Alice: Do you? I can’t stand surfing the Internet.
Jack: And I quite like playing tennis, too.
Alice: So do I. Do you fancy playing tennis this weekend? Jack Sure! Good idea.
 |
LISTENING SECTION. Прослухайте і повторіть, копіюючи інтонацію. У бесіді, відреагуйте на те, що інша людина говорить, використовуючи подані фрази, як: Do you? Really? Me too! So do I! That’s interesting!
SPEAKING SECTION. Робота в парах. По черзі скажіть речення та відреагуйте на нього.
E.g: I like going out with friends. Me too!
1I like going out with friends.
2I quite like playing computer games.
3I often go to the cinema on Friday evenings.
4I can’t stand reading newspapers.
5 
I prefer watching football on TV to playing it.
Home Task.
Робота в парах. Скласти діалог по зразку поряд. Використовуйте
ПРИКМЕТНИК. THE ADJECTIVE. ПОРІВНЯЛЬНІ СТРУКТУРИ. COMPARATIVE STRUCTURES.
1. Для порівняння двох предметів або осіб однакової якості вживається порівнювальна структура: as ... as (такий же ... як), або the same ... as, а прикметник вживається у звичайному (нейтральному) ступені:
Your book is as interesting as mine. (Твоя книжка така ж цікава, як і моя.)
Ann is the same age as you. (Ганна такого ж віку, як і ти.)
♦ В заперечних структурах перше as вживається із часткою not або замінюється на so: not as ... as, notso ... as (не такий ... як):
Nick is not as tall as father. (Микола не такий високий, як його батько.)
Nick is not so tall as father. (Микола не такий високий, як його батько.)
2. При вживанні порівняльного ступеню twice/three times as ... as (вдвічи/втричі разів ... ніж) прикметник вживається в звичайному (нейтральному) ступені в англійській мові, але перекладається на українську мову порівняльним ступенем:
Petrol is twice as expensive as it was a few years ago.
(Пальне вдвічи дорожче ніж воно було минулого року.)
3. Порівняльний ступінь може бути підсилений вживанням перед ним much або far у значенні — небагато, значно — і сполучення than:
Ann is much nicer than her sister. (Ганна набагато краще своєї сестри.)
4. Для того, щоб показати, що одне поняття залежить від іншого, вживається структура the…the, а прикметник в порівняльному ступені:
The more you have the more you want. (Чим більше ти маєш, тим більше ти хочеш.)
Exercise 1. Перепешіть речення як показано у зразку.
Models: Nick is neither stronger nor weaker than Tom. — Nick is as strong as Tom.
Tom is strong. Jack is stronger than Tom. — Tom is not so strong as Jack.
1. The Dnieper is long. The Neil is longer than the Dnieper. 2. My room is neither larger nor smaller than his room. 3. This watch is neither better nor worse than that. 4. Snowdon is high. Ben Nevis is higher. 5. Paul is neither older nor younger than his friends. 6. It is warm today. It was warmer yesterday. 7. July is neither longer nor shorter than August. 8.1 shall be busy tomorrow. Today I am busier. 9. This street is neither wider nor narrower than that. 10. This story is interesting. That story is more interesting.
Exercise 2. Доповініть речення, вживаючи конструкцію “as…as” та прикметник в дужках.
1. Mary is ……………………. her brother. (tall)
2. A lemon isn’t ……………………. an orange. (sweet)
3. A donkey isn’t ……………………. a horse. (big)
4. People in this city are ……………………. the people in my hometown. (friendly)
5. Paul’s hair isn’t ……………………. his brother’s. (dark)
6. Bob isn’t ……………………. Jim. (old)
7. A pencil isn’t ……………………. a pen. (expensive)
8. Your clothes are ……………………. your bike. (bad)
9. His story isn’t ……………………. this one. (interesting)
10. A lake is ……………………. A river. (deep).
Exercise 3. Перепишіть речення у вправі 2, вживаючи конструкцію “not so…as” та прикметник в дужках.
Exercise 4. Напишіть речення однакове по смислу вживаючи конструкцію “as…as” ‘as…as’.
1. This room is smaller then that room.
___________________________________________________________________
2. An animal is less intelligent than a human being.
___________________________________________________________________
3. Soda pop is less expensive then fruit juice.
___________________________________________________________________
4. The Mississippi River is shorter than the Nile River.
___________________________________________________________________
5. Tom’s pronunciation is worse than Sue’s.
___________________________________________________________________
Teenage Problems..................................................................................................INDEPENDENT WORK No. 3
План
- Прочитати та перекласти текст.
- Виконати після текстові завдання: доповнити речення
- Заповнити схему до тексту
PROBLEMS OF TEENAGERS
There are many problems that young people have to face when they stop being children. At this age all feelings and emotions are very strong, all problems seem very important.
There are two types of problems - personal problems and the problems the whole generation has to face.
Personal problems can look silly and unimportant to the grown-ups. The first and terrible thing is misunderstanding from the dearest people - from the parents. They do not understand why you need to buy certain things, listen to certain music or spend most of your spare time with your friends.
The same misunderstanding we face sometimes from the side of the teachers. They think that youth is given for studying. But a person who only studies is dull. Some teachers do not understand that youth is the time for them to learn about people and about themselves, to play and try things.
As long as parents and teachers can't take teenagers seriously, they form their own social groups, which are called subcultures. Teens' subculture is a part of culture and it reveals itself in many features - clothes, styles of favorite music, way of life, opinions about life, future and education, the choice of friends and other aspects. Many groups of teenagers follow a certain fashion which requires wearing a certain piece of clothes (like jeans, army boots, bandanas), jewellery (like earrings for boys), certain hairdos (ponytail, shaved heads, coloured or dyed hair), sometimes certain colours.
The problem of money is important as well. Young people need to have pocket money for buying books, pens, ice-cream and so on. But it isn’t a good idea to beg parents to give some money. If you find a part-time job during the academic year, they will say it distracts you from studies.
Young people stand many health problems. Many of them want to look older and more independent. They do silly things. The girls make up a lot. They try to be fashionable-looking and lose their style and charm. The boys try to be tough, they are self-assured and insensible. Both boys and girls begin to smoke and drink beer and sometimes other alcoholic drinks. Sometimes they begin using drugs and become drug addicts.
Topical Vocabulary
1. adolescence – юність
2. grown-up – дорослий
3. to face – зустрічати, стикатися
4. to require – вимагати
5. self-assured – самовпевнений
6. vulnerable – вразливий
7. to distract from – відволікати
8. to be addicted to smth – бути залежним від чогось
9. addiction – залежність
10. to hang out – проводити час
Fill in the blanks using your topical vocabulary.