Библиографические ссылки на архивные документы.

1 Полторацкий С. Д. Материалы для «Словаря русских писателей, исторических и общественных деятелей и других лиц» // ОР РГБ. Ф. 223 (С. Д. Полторацкий). Картон 14–29.

2 Полторацкий С. Д. Материалы к «Словарю русских псевдонимов» // ОР РГБ. Ф. 223 ((С. Д. Полторацкий). Картон 79. Ед. хр. 122: Картон 80. Ед. хр. 1–24: Картон 81. Ед. хр. 1–7.

Перечень условных обозначений, терминология

Если в курсовой работе (проекте) принята специфическая терминология, а также малораспространенные сокращения, новые символы, обозначе­ния, то их перечень должен быть представлен в виде отдельного списка. Перечень должен располагаться столбцом, в котором слева (в алфавитном порядке) приводятся термины, условные обозначения, справа – их детальная расшифровка.

Если в работе термины и сокращения повторяются менее трех раз, то они в перечень не включаются, а их расшифровка приводится в тексте при первом упоминании.

Порядок оформления общепринятых сокращений излагается в разделе 4 методических указаний.

Приложения

В приложения следует включать вспомогательный материал, кото­рый загромождает текст основной части; промежуточ­ные расчеты, графики.

Приложения оформляются как продолжение работы. Нумерация стра­ниц приложения сквозная, т. е. продолжает нумерацию материала.

Таблицу, рисунок или чертеж, размеры которого больше формата А4, учитывают как одну страницу. Листы формата А4 помещают в конце работы.

Приложения нумеруют арабскими цифрами без знака «№», начиная с номера 1. Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и при необходи­мости иметь заголовок, который печатается прописными буквами.

Иллюстрации, таблицы и формулы в приложении нумеруются в пре­делах каждого приложения арабскими цифрами, например, «Рисунок П.2.1.»

Презентация

Компьютерная презентация (КП) дает ряд преимуществ перед обычной, бумажно-плакатной. Она позволяет использовать ее студенту как легальную шпаргалку, а с другой стороны, позволяет членам комиссии одновременно изучать курсовую работу и контролировать выступление студента. Поэтому желательно сопровождать выступление презентацией с использованием 5–8 слайдов.

Основными принципами при составлении подобной презентации являются лаконичность, ясность, уместность, сдержанность, наглядность (подчеркивание ключевых моментов), запоминаемость (разумное использование ярких эффектов).

Необходимо начать КП с заголовочного слайда и завершить итоговым. В заголовке приводится название и автор. Советуем придумать краткое название и поместить его на все слайды (Вид – Колонтитул – Применить ко всем). Сделайте также нумерацию слайдов и напишите, сколько всего их в презентации.

Основное требование – каждый слайд должен иметь заголовок, количество слов в слайде не больше 40.

Рекомендуется применять шаблоны для подготовки профессиональной КП. При разработке оформления используйте дизайн шаблонов (Формат – Применить оформление). Не увлекайтесь яркими шаблонами, информация на слайде должна быть контрастна фону, а фон не должен затенять содержимое слайда, если яркость проецирующего оборудования будет не достаточной. Подберите два-три различных фоновых оформления для того, чтобы иметь возможность варьировать фон при плохой проекции.

Не злоупотребляйте эффектами анимации. Оптимальной настройкой эффектов анимации является появление в первую очередь заголовка слайда, а затем – текста по абзацам. Если несколько слайдов имеют одинаковое название, то заголовок слайда должен постоянно оставаться на экране. Динамическая анимация эффективна тогда, когда в процессе выступления происходит логическая трансформация существующей структуры в новую структуру, предлагаемую вами. Настройка анимации, при которой происходит появление текста по буквам или словам, может вызвать негативную реакцию со стороны членов комиссии, которые одновременно должны выполнять 3 различных дела: слушать выступление, бегло изучать текст работы и вникать в тонкости визуального преподнесения вами материала исследования. Ведь визуальное восприятие слайда презентации занимает от 2 до 5 секунд, в то время как продолжительность некоторых видов анимации может превышать 20 секунд.

Настройте временной режим вашей презентации, используя меню (Показ слайдов – Режим настройки времени), предварительно узнав, сколько минут требуется вам на каждый слайд. Очень важно не торопиться на докладе и не «мямлить» слова. Презентация поможет вам прочитать доклад, но она не должна его заменить. Если вы только читаете текст слайдов, то это сигнал комиссии, что вы не ориентируетесь в содержании. Но если вы растерялись или не можете проглотить комок в горле, то прочтение презентации будет единственным вашим спасением. Желательно подготовить к каждому слайду заметки по докладу (Вид — страницы заметок). Распечатайте их (Печать — печатать заметки) и пользуйтесь при подготовке и в крайнем случае на самой презентации. Распечатайте некоторые ключевые слайды в качестве раздаточного материала.

Для управления своей КП используйте интерактивные кнопки (вперед-назад) или, в крайнем случае, клавиатуру PgUp-PgDn. Особенно это может пригодиться при ответе на вопросы, когда вас попросят вернуться к определенному слайду. В автоматическом режиме обязательно проконтролируйте временной интервал своего доклада.

5 Общие требования к тексту

5.1 Объем курсовой работы (проекта)

Курсовая работа (проект) оформляется на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210 297 мм) на компьютере через пол­тора межстрочных интервала. Объем курсовой работы предполагается 25-35 с.

Текст следует располагать, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 25 мм.

Плотность текста должна быть одинаковой, шрифт должен быть четким.

Вписывать в текст работы отдельные слова, формулы, условные знаки допускается только черными чернилами или черной тушью.

Все страницы должны иметь сквозную нумерацию, номер страницы проставляют в правом нижнем углу арабскими цифрами без точки. Если возникла необходимость вставить страницу уже после нумерации всей работы, то можно повторить номер предыду­щей страницы с добавлением к нему индекса «а», «б».

Рубрикация и заголовки

Текст курсовой работы (проекта) членят на разделы и подразделы. Разделы должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами без точки в пределах всей работы.

Подразделы – нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделен­ных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится, например, «1.2»

Подраздел может делиться на пункты, которые нумеруются в пределах подраздела, например, «1.2.2» Каждый раздел рекомендуется начинать с нового листа. Разделы и подразделы должны иметь содержательный заголовок, который печатают с абзацного отступа симметрично текс­ту строчными буквами, (кроме первой прописной) в конце заголовка точка не ставится.

Переносы слов в заголовках и их подчеркивание не допускается. Заголовки соответствующих структурных частей – «Реферат», «Содер­жание», «Введение», «Заключение», «Список использованных источников» печатают отдельной строкой строчными (кроме первой прописной) буквами с выравниванием по центру.

Расстояние между заголовком раздела и подраздела равно 3 одинарным интервалам, рас­стояние между заголовками подраздела и текстом – 2 интервалам.

В заголовке подраздела не должно повторяться то, что говорит­ся в заголовке раздела.

При написании курсовой работы (проекта) необходимо соблюдать абзацы-отступы в начале первой строки текста, равные 1,25–1,27 мм. Абзацами-отступами надо выделять примерно равные и обособленные по смыслу части текста, тесно связанные меж­ду собой.

Ссылки

Затекстовые ссылки помещаются после основного текста, а при нумерации затекстовых библиографических ссылок используется сплошная нумерация для всего текста документа. В тексте производится отсылка к затекстовой ссылке. Ссылки в тексте на источники необходимо производить, указывая порядко­вый номер по списку источников, выделенных квадратными скобками, например: [10], [10, с. 15].

Отсылка к затекстовой ссылке заключается в квадратные скобки. Отсылка может содержать порядковой номер затекстовой ссылки в перечне затекстовых ссылок, имя автора (авторов), название документа, год издания, обозначение и номер тома, указание страниц. Сведения в отсылке разделяются запятой.

Делать ссылку следует на источник в целом. Ссылку на иллюстрацию в тексте курсовой работы указывают порядковым номером иллюстрации, например:

– представлена на рисунке 1.2;

– на схеме (см. рис. 1.4) даны ... .

На все таблицы курсовой работы (проекта) должны быть ссылки в тексте, например: «приведены в таблице 1.3».

В повторных ссылках на таблицы и иллюстрации следует указы­вать сокращенно слово «смотри», например: (см. табл. 1.2), при этом данное выражение ограничивается круглыми скобками.

Примечания

В примечаниях к тексту и таблицам указываются только справоч­ные и поясняющие данные. Если примечание одно, то его не нумеруют и после слова «Примечание» ставят точку. Если примечаний несколь­ко, то после слова «Примечания» ставят двоеточие, нумеруют их арабскими цифрами с точкой, например:

Примечания:

1.

2. И так далее.

Формулы

В формулах для обозначения величин следует использовать только символы, установленные государственными стандартами или принятые в научной и учебной литературе.

В конце формул и в тексте перед ними необходимо расставлять знаки препинания таким образом, чтобы формула не нарушала граммати­ческой структуры фразы. Двоеточие перед формулой ставят только тог­да, когда этого требует построение текста, предшествующего формуле. После формулы ставится запятая, если идет далее расшифровка значе­ний символов; точка с запятой, если идет перечисление формул; точка – если по смыслу заканчивается предложение и не требуется расшифровки символов. Знаки препинания ставятся непосредственно за формулой на основной строке до номера формулы.

При расшифровке формулы пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить под формулой в той же последовате­льности, в какой они даны в формуле. Пояснение каждого символа и числового коэффициента следует приводить с новой строки через точку с запятой. Первую строку объяснения начинают словом «где» без двоеточия.

Формулы и уравнения следует выделять из текста интервалами: выше и ниже каждой формулы должно быть не менее одного свободного интервала.

Если уравнение или формула не умещаются в одну строку, они могут быть перенесены после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (–), умножения ( ) и деления (:).

Номера формул пишут в круглых скобках арабскими цифрами у пра­вого края страницы. Номер формулы состоит из номера раздела и по­рядкового номера формулы, разделенных точкой. Исключение составляет случай, когда в работе встречается всего одна формула.

Примеры правильного оформления формул в тексте курсовой работы (проекта).

При работе на станках-дублерах продолжительность цикла много­станочной работы определяется по формуле

(1.12)

где åТ_р – сумма времени занятости рабочего места;

t_п– время простоя рабочего, мин.

При работе на станках, на которых выполняются операции с равным операционным временем,

Т_ц = Т_оп. (1.13)

Таблицы

Таблицы представляют собой форму организации материала, позволяющую систематизировать и сокращать текст, обеспечивать обозримость и наглядность информации.

Правила обозначения таблиц:

– каждая таблица должна иметь название, точно и кратко отражающее ее содержание (название помещают над таблицей);

– таблицы нумеруются арабскими цифрами в пределах всего текста;

– слово «Таблица» и порядковый номер таблицы помещают перед названием таблицы (см. рис. 5.5).

Высота строк должна быть не менее 8 мм. Графу «№ п/п» в таб­лицу включать не следует, при необходимости нумерации показателей порядковые номера указывают в боковике таблицы. Размер шрифта в таблице допускается 10–12 пт.

Таблицу размещают после первого упоминания о ней в тексте таким образом, чтобы ее можно было читать без поворота листа или с поворотом по часовой стрелке.

Числовые значения, помещаемые в одну графу, должны иметь одинаковое количество десятичных знаков. Причем числа размещают­ся в графах таким образом, чтобы классы чисел были один под дру­гим.

Таблицы, помещаемые в приложениях, нумеруются в пределах каждого приложения с указанием порядкового номера последнего, на­пример, Таблица П5.5 – таблица 5 приложения 5.

Если в тексте пояснительной записки одна таблица, то ее не нумеруют и над ее тематическим названием слово «Таблица» не пишется.

Таблица 5.5 – Место тематического заголовка

	Головка	Заголовок	графы	Заголовок	графы
		(I)	(I)	(I)	(I)
	Заголовок
	Горизонтального
	Ряда
	Заголовок
	Горизонтального
	Ряда
	Заголовок Горизонтального Ряда

3 2

Примечание: 1 – подзаголовок графы; 2 – графы (колонки); 3 – боковик (логическая часть); 4 – горизонтальные ряды – табличное сказуемое.

Рисунок 5.1 – Форма и структура таблиц

При размещении таблицы на двух и более страницах она оформ­ляется следующим образом:

- первая страница оформляется, как указано выше, и ей присва­ивается порядковый номер, например: 5 (или 5.5);

- на последующих страницах повторяется головка и графы с соответству­ющими заголовками и подзаголовками; в правом верхнем углу указы­вается «Продолжение табл. 5 (или 5.5)»; тематический заголовок не повторяется.

Ссылка на единственную таблицу (без номера) в тексте поясни­тельной записки выполняется словом «Таблица» с указанием ее тема­тического заголовка (при необходимости).

Таблицы помещаются в тексте после первой ссылки на них. В результате анализа информации, помещенной в таблицах, должны быть сформулированы выводы или обращено внимание на самую важную и характерную информацию, которая подводит исследователя к этим выводам. Возможен и комментарий к таблицам, позволяющий быстрее разобраться в их содержании.

Все таблицы, занимающие более двух страниц, выносятся в прило­жения.

Иллюстрации

Курсовая работа в большинстве случаев связана с оформлени­ем графических материалов, иллюстраций, к которым относятся гра­фики, диаграммы, схемы, чертежи, фотографии. Все они называются рисунками и обозначаются словом «Рисунок».

Нумеруют иллюстрации последовательно (см. пункт 5.5) арабс­кими цифрами в пределах раздела. Номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой (рисунок 5.1).

Если в работе приведена одна иллюстрация, то ее не нумеруют и слово «рисунок» не пишут.

Слово «Рисунок», порядковый номер иллюстрации и ее название помещают под иллюстрацией (пример представлен ниже).

Рисунок 5.1 – Общие затраты и выручка предприятия, тыс.р.

Рисунок 5.2 – Динамика объема продаж предприятия за 2015 г., тыс.р.

В тексте иллюстрации следуют непосредственно за той его частью, в которой они обсуждаются.

Иллюстрации должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота или с поворотом листа по ча­совой стрелке.

Тематика курсовой работы

В связи с тем, что направление 38.03.06 «Торговое дело» с точки зрения экономической катего­рии осуществляет коммерческую деятельность как в оптовой, так и в розничной, а также в дру­гих сферах предпринимательской деятельности, поэтому задача студента вы­брать одну из проблем, касающуюся, скажем, установления хозяйственных связей поставщиков товаров с покупателями, управления формированием ас­сортимента товаров, с использованием современных методов, например, ка­тегорийного менеджмента, организации закупки и поставки товаров, с ис­пользованием элементов логистики.

Курсовая работа состоит из трех разделов:

1. В первой главе раскрываются общетеоретические и методические во­просы выбранной темы. На основе изучения работ отечественных и зарубежных ученых, мате­риалов конференций по исследуемой проблеме студент аналитически про­рабатывает имеющуюся литературу, давая трактовки основные терминов, сформулированные различными авторами и формируя собственную точку зрения. В ходе написания работы выявляются общие закономерности и тенденции формирования выбранной области исследования, показывается связь изучаемой про­блемы с решением задачи повышения эффективности и конкурентоспособ­ности торговли.

2. Во второй главе дается общая, организационно-правовая и экономиче­ская характеристики объекта исследования, с использованием достоверной полной информации об исследуемом объекте, содержащейся в статистической отчетности данных оперативного и бухгалтерского учета и других документах фирмы. В этом разделе следует обозначить рамки анализа (не менее чем за 2 последних года), выявить тенденции в развитии конъюнктуры рынка, критерии выбора поставщиков, организации договорно-претензионной работе, организации за­купки и поставки.

Таблица 9.1 – Основные показатели деятельности предприятия

Показатели	2013 г.	2014 г.	2015 г.	Отклонение
Товарооборот в действующих целях, тыс. р.
Товарооборот в самостоятельных целях, т. р.
Валовой доход, т. р.
Уровень ВД, %
Издержки обращения, т. р.
Уровень прибыли от реализации, т. р.
Среднемесячная численность, чел.
Численность торгово-оператор­ского персонала, чел.
Товарооборот на среднемесяч­ную работу, т. р.
Торговая площадь, кв. м
Товарооборот на кв. м торговой площади, т. р.
Валовой доход на одного сред­немесячного работника, т. р.
Издержки обращения на одного среднемесячного работника, т. р.
Прибыль от реализации на од­ного среднемесячного работника, т. р.
Прибыль на кв. м торговой пло­щади, т. р.

В данной главе раскрывается причинная связь факторов, определя­ется их влияние на различные показатели деятельности фирмы, товаров, формирование ассортимента, а также недостатки и откло­нения от требований

Задача анализа не сводится только к выявлению недостатков, необ­ходимо отразить и позитивные стороны. Для иллюстрации выявленных зависимостей применяются графики, дающие наглядное пред­ставление о различных показателях деятельности предприятия.

3. Третья глава отражает непосредственно комплексность работы, т.к. именно в этом разделе указывается и анализируется взаимосвязь проведенного анализ с дальнейшими мероприятиями, которые можно реализовать для повышения эффективности деятельности объекта исследования.

Несмотря на то, что каждый раздел курсовой работы имеет самостоя­тельное значение, все они должны быть связаны между собой, стать продолжением рассматриваемого ранее материала.

Логическим завершением написания курсовой работы является заклю­чение, где студент органически излагает пути совершенствования коммерческой деятельности по пред­приятию с экономическим обоснованием решения задач поставленных, во введении.

Заключение – это обоснованная формулировка взгляда по­зиции студента, или выводы по основным направлениям повышения эффек­тивности коммерческой деятельности предприятия.

Перечень примерных тем курсовых работ по «Маркетингу»

1. Роль и значение товара в системе маркетинга.

2. Анализ конкурентоспособность товара.

3. Исследование потребительского поведения.

4. Анализ рекламной деятельности предприятия.

5. Организация сбытовой деятельности на предприятии.

6. Стимулирование сбыта продукции и оценка ее эффективности.

7. Сегментация потребителей как способ повышения эффективности коммерческой деятельности предприятия.

8. Позиционирование торговых брендов (торговых сетей, магазинов и др.).

9. Методы и инструментарий маркетингового исследования, интерпретация результатов исследования.

10. Маркетинговые системы сбыта товаров и услуг.

11. Методы и этапы разработки нового товара.

12. Разработка комплекса маркетинга предприятия.

13. Формирование цен и стратегии ценообразования на предприятии.

14. Разработка товарной стратегии предприятия.

15. Формирование ассортиментной политики фирмы.

16. Анализ конкурентоспособности предприятия.

17. Разработка стратегии продвижения товаров (услуг).

18. Анализ маркетинговой среды предприятия.

19. Анализ и разработка рекламной компании фирмы.

20. Разработка конкурентной стратегии предприятия.

21. Разработка маркетинговой стратегии организации.

22. Управление маркетинговой деятельностью компании.

23. Организация службы маркетинга на предприятии.

24. Разработка и продвижение бренда на рынок.

25. Брендинг и его значение в маркетинговых коммуникациях.

26. Паблик Рилейшнз как эффективный инструмент продвижения.

27. Рекламная кампания и ее влияние на эффективность предприятия.

28. Формирование маркетинговой стратегии на предприятии.

29. Стратегическое планирование в маркетинге.

30. Организация службы маркетинга на предприятии.

Защита курсовой работы

Завершенная курсовая работа передается на кафедру для рецензирования за неделю до защиты.

Принятие решения о допуске к защите осуществляется научным руководителем, который ставит свою подпись и дату. Студент может быть не допущен к защите при невыполнении существенных разделов «Задания» (без замены их равноценными) курсовой, а также при грубых нарушениях правил оформления.

Защита работы включает в себя доклад, подкрепленный презентацией, а также его обсуждение. В докладе освещается актуальность и социальная значимость темы, цель и задачи, объект и предмет исследования; раскрывается сущность проблемы и вклад в ее решение, подводятся итоги проведенной работы, намечаются перспективы и пути внедрения результатов в практическую деятельность.

Порядок обсуждения курсовой работы предусматривает ответы студента на вопросы научного руководителя и других лиц, присутствующих на защите; выступление научного руководителя; дискуссию по защищаемому проекту.

Решение об оценке курсовой работы принимается по результатам анализа предъявленной пояснительной записки, доклада студента и его ответов на вопросы. При высокой положительной оценке защита работы выносится на научно-методический семинар факультета или на конференцию с последующей публикацией научной статьи в сборниках вуза или других научных изданиях.

8 Критерии оценки курсовой работы (шкала оценивания результатов)

Оценочное средство сформированности компетенций	компетенция не сформирована, соответствует академической оценке «неудовлетворительно»	уровень 1 (пороговый), соответствует академической оценке «удовлетворительно»	уровень 2 (средний), соответствует академической оценке «хорошо»	уровень 3 (высокий), соответствует академической оценке «отлично»
Перечень понятий, требуемых к освоению	-	-	-	100% знание основных понятий изучаемых дисциплин
Требования к содержанию курсовой работы и качеству его выполнения	Минимальное соответствие требованиям	Содержание соответствует требованиям, имеются незначительные ошибки. Оформление не в полной мере соответствует требованиям.	Содержание соответствует требованиям, имеются незначительные ошибки. Оформление в полной мере соответствует требованиям.	Содержание соответствует требованиям. Оформление в полной мере соответствует требованиям.
Защита курсовой работы	Курсовая работа не носит исследовательского характера, не имеет анализа, не отвечает требованиям. В работе отсутствуют выводы. При защите работы студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы, не знает теории вопроса, допускает существенные ошибки. К защите не подготовлена презентация.	Курсовая работа носит исследовательский характер, имеет все главы, базируется на практическом материале, но имеет поверхностный анализ, в нем просматривается непоследовательность изложения, представлены не обоснованные предложения. При защите работы студент проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы.	Курсовая работа носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенный материал, глубокий анализ, в нем просматривается непоследовательность изложения, представлены не вполне обоснованные предложения. При защите работы студент проявляет неуверенность, показывает знание вопросов темы. Во время доклада использует наглядный материал в виде презентации.	Курсовая работа носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенный материал, глубокий анализ, в нем просматривается непоследовательность изложения, представлены вполне обоснованные предложения. При защите работы студент проявляет неуверенность, показывает глубокое знание вопросов темы, свободно оперирует данными исследования. Во время доклада использует наглядный материал в виде презентации и насыщенным графическим материалом, легко отвечает на поставленные вопросы.

Основные понятия студенческой научно-исследовательской работы

Аспект – угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования.

Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений и требующее проверки, подтверждения опытным путем.

Дедукция – вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод обо всей совокупности таких случаев.

Идея – определяющее положение в системе взглядов, теорий и т.п.

Индукция – вид умозаключения от частных фактов, положений к общим.

Информация:

– обзорная – вторичная информация, содержащаяся в обзорах научных документов;

– релевантная – информация, заключенная в описании прототипа научной задачи;

– реферативная – вторичная информация, содержащаяся в первичных научных документах;

– сигнальная – вторичная информация различной степени свертывания, выполняющая функцию предварительного оповещения;

– справочная – вторичная информация, представляющая собой систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний.

Исследовательская специальность (часто именуемая как направление исследования) – устойчиво сформированная сфера исследований, в которую входит определенное количество исследовательских проблем научной дисциплины, включая область ее применения.

Исследовательское задание – элементарно организованный комплекс исследовательских действий, сроки исполнения которых устанавливаются с достаточной степенью точности. Исследовательское задание имеет значение только в границах определенной исследовательской темы.

Категория – форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние, существенные стороны и отношения исследуемых предметов.

Концепция – система взглядов на что-либо, основная мысль при определении целей и задач исследования и указание путей его проведения.

Конъюнктура – создавшееся положение в какой-либо области общественной жизни.

Краткое сообщение – научный документ, содержащий сжатое изложение результатов (иногда предварительных), полученных в итоге научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы. Назначение такого документа – оперативно сообщить о результатах выполненной работы на любом ее этапе.

Ключевое слово – слово или словосочетание, наиболее полно характеризующее содержание научного документа или его части.

Метод исследования – способ применения старого знания для получения нового знания.

Методология научного познания – учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности.

Научная дисциплина – раздел науки, который на данном уровне развития, в данное время освоен и внедрен в учебный процесс высшей школы.

Научная тема – задача научного характера, требующая проведения научного исследования. Научная тема является основным планово-отчетным показателем научно-исследовательской работы.

Научная теория – система абстрактных понятий и утверждений, которая представляет собой не непосредственное, а идеализированное отображение действительности.

Научное исследование – целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.

Научное познание – исследование, которое характеризуется своими особыми целями, а главное – методами получения и проверки новых знаний.

Научно-техническое направление научно-исследовательской работы – самостоятельная техническая задача, обеспечивающая в дальнейшем решение проблемы.

Научный доклад – научный документ, содержащий изложение результатов научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы, опубликованной в печати или прочитанной в аудитории.

Научный отчет – научный документ, содержащий проблемное описание методики, хода исследования (разработки), результаты, а также выводы, полученные в итоге научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы. Назначение этого документа – исчерпывающе осветить выполненную работу по ее завершении или за определенный промежуток времени.

Научный факт – событие или явление, которое является основанием для заключения или подтверждения. Научный факт является элементом, составляющим основу научного знания.

Обзор – научный документ, содержащий систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников. Обзор знакомит с современным состоянием научной проблемы и перспективами ее развития.

Объект исследования – процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

Предмет исследования – все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения.

Принцип – основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.

Проблема – крупное обобщенное множество сформулированных научных вопросов, которые охватывают область будущих исследований.

Различают следующие виды проблем:

– исследовательская – комплекс родственных тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения;

– комплексная научная – взаимосвязь научно-исследовательских тем из различных областей науки, направленных на решение важнейших народнохозяйственных задач;

– научная – совокупность тем, охватывающих всю или часть научно-исследовательской работы; предполагает решение конкретной теоретической или опытной задачи, направленной на обеспечение дальнейшего научного или технического прогресса в данной отрасли.

Теория – учение, система идей или принципов, совокупность обобщенных положений, образующих науку или ее раздел. Теория выступает как форма синтетического знания, в границах которой отдельные понятия, гипотезы и законы теряют прежнюю автономность и становятся элементами целостной системы.

Умозаключение – мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится новое суждение, определенным образом связанное с исходным.

Фактографический документ – научный документ, содержащий текстовую, цифровую, иллюстрированную и другую информацию, отображающую состояние предмета исследования или собранную в результате научно-исследовательской работы.

Формула приобретения – описание изобретения, составленное по утвержденной форме и содержащее краткое изложение его сущности.

Формула открытия – описание открытия, составленное по утвержденной форме и содержащее исчерпывающее изложение сущности открытия.

Приложение 1

Пример оформления титульного листа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Государственное образовательное учреждение высшего образования

«Уральский государственный университет путей сообщения»

(УрГУПС)

Факультет Экономики и управления

Кафедра Мировая экономика и логистика

КурсовАЯ РАБОТА

Тема:
Разработал:	Студент				Иванов И.И.
	(студент-дипломник)	(группа)	(подпись)	(дата)	(ф.и.о.)
Руководитель:	доцент
	(должность, звание)