Динамика социально-психологического климата студенческой группы
НА СТАРШИХ КУРСАХ
ВЫПУСКНАЯ
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ
РАБОТА
Студентки СЫЗДЫКОВОЙ
КСЕНИИ МИХАЙЛОВНЫ
Направление “37.03.01 - Психология”
Научный руководитель:
кандидат психологических наук,
доцентГоловешкина Н.В.
К защите допускаю:
Зав. кафедрой общей
и прикладной психологии
Маклаков А.Г.
«______»___________2015г.
Санкт - Петербург
2015 год
Приложение 4
Образец оформления содержания выпускной квалификационной
работы
| Содержание Введение ........................................................................................................................... | Стр. |
| Глава 1. Теоретические основы изучения социально-психологической адаптации человека…………………………………………… 1.1 Проблема адаптации в трудах отечественных и зарубежных психологов………….………..…………………………………… 1.2 Развитие адаптационных способностей в студенческом возрасте……………………………………................................................................. 1.3 Медико-психологические обследования студентов…............ | |
| Глава 2. Организация и методы исследования………………………... 2.1 Методологические принципы исследования…………………… 2.2 Характеристика выборки исследования………………………….. 2.3 Методы и методики исследования…………………………………… 2.4 Методы математико-статистической обработки……………... | |
| Глава 3. Адаптационные особенности студентов различного профиля обучения………………………………...................................................... 3.1 Особенности развития личностных характеристик студентов гуманитарного профиля обучения……………………….. 3.2 Особенности развития личностных характеристик студентов естественнонаучного профиля обучения……………. 3.3 Взаимосвязь успешности обучения студентов в вузе и уровня развития адаптационных способностей …………………… | |
| Заключение .................................................................................................…………… | |
| Выводы …………………………………………………………………………………………. | |
| Список литературы .................................................................................................... | |
| Приложение…………………………………………………….…………………………….. |
Приложение 5
Образец оформления рисунка
Рисунок 3.2.1 -Сравнение стратегий стресс-преодолевающего поведения у сотрудников ГПС и представителей коммуникативных профессий
Приложение 6
Образцы оформления таблицы
Таблица 3.1.1 –Способности к восприятию сложных зрительных пространственных образов юношей призывного возраста с разным уровнем образования
| Название методики | Школа | ПТУ | Техникум |
| «S-ТЕСТ» | 5,28 ± 0,27 | 6,1 ± 0,32 | 5,1 ± 0,30* |
Примечания:
1) Значения в таблице представлены в виде X±m, где X— среднее значение по выборке; m — средняя ошибка
2) Достоверность различий в таблице показана относительно юношей, обучающиеся в ПТУ
3) Условные обозначения уровней достоверности:
p<0,05 - *
p<0,01 - **
p<0,001 - ***
Таблица 3– Различия по степени выраженности показателей нервно-психической устойчивости и личностного адаптационного потенциала у успешных и неуспешных инспекторов (значения показателей приведены в стенах)
| Название показателя | Группа успешных Инспекторов | Группа неуспешных инспекторов |
| Нервно-психическая устойчивость | 5,53±0,46 | 3,55±0,45** |
| Личностный адаптационный потенциал | 5,33±0,42 | 4,06±0,43* |
Примечания:
1) Значения в таблице представлены в виде x ± m, где x – среднее значение по группе, а m – средняя ошибка по группе.
2) Условные обозначения уровней достоверности:
* - p<0,05
** - p<0,01
*** - p<0,001
Таблица 4- Особенности развития психических познавательных процессов у правшей и левшей
| Наименование показателя | Правши | Левши | t-критерий | p< |
| Восприятие пространственных отношений | 5,93±0,17 | 6,5±0,202,14 | 2,14 | 0,05 |
| Образное мышление | 3,64±0,12 | 4±03,04 | 3,04 | 0,01 |
| Воображение оценка родителей | 10,4±0,32 | 12±0,413,09 | 3,09 | 0,01 |
| Воображение оценка педагогов | 9,79±0,38 | 12±0,702,77 | 2,77 | 0,01 |
Примечание: Значения в таблице представлены в виде X±m, где X-среднее значение показателя по группе, а m-средняя ошибка
Таблица 3.2.5 -Мотиваторы социально-психологической активности эмигрантов из России, проживающих в Финляндии
| Название Показателя | Лица 20-30 лет | Лица 30-40 лет | Значение t-критерия Стьюдента |
| Достижение Успеха | 20,15  2,96 | 18,7 3,42 | 1,36 |
| Стремление к власти | 15,65 3,27 | 13,6 2,96 * | 2,19 |
| Тенденция к аффилиации | 17,95 2,19 | 15,55 2,96 * | 2,56 |
Примечания:
1) Значения в таблице представлены в виде x ± M, где x – среднее значение по группе, а M – стандартное отклонение по группе
2) Условные обозначения уровней достоверности:
* - p<0,05
** - p<0,01
*** - p<0,001
Приложение 7
Образец оформления списка литературы
Список литературы
1. Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е.В. Психология управления. Харьков: ООО «Фортуна-пресс», 1998. 464 с.
2. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М., 2001. 328 с.
3. Григорьева М. В. Психология труда. М.: Высшее образование, 2006. 192 с.
4. Жув Д., Массони Д. Подбор персонала / пер. с франц. под ред. И.В. Андреевой. СПб.: издат. дом «Нева», 2003. 96 с.
5. Кабаченко Т.С. Психология управления: учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2003. 384 с.
6. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. 350 с.
7. Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2003. 512 с.
8. Красникова Е.А. Этика и профессиональная деятельность. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. 208 с.
9. Магура М.И. Поиск и отбор персонала. Настольная книга для предпринимателей, руководителей кадровых служб и менеджеров. М.: ЗАО «Бизнес-школа», 1999. 160 с.
10. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб.: Речь, 2004. 392 с.
11. Носкова О.Г. Психология труда / под ред. Климова Е.А. М.: Издат.центр «Академия», 2004. 384 с.
12. Белов А.Ф., Лапкин М.М., Яковлева Н.В. Успешность обучения студентов психологического ВУЗа: дифференциально-психологиченский аспект // Психологический журнал 1994. Т.15. № 1. С.81- 86.
13. Разумникова О. М., Шемелина О. С. Личностные и когнитивные свойства при экспериментальном определении уровня креативности // Вопросы психологии. 1999. №5.
14. Ратанова Т. А., Щляхта Н. Ф. Психодиагностические методы личности: учеб.пособие. Изд. 3-е. М.: Московский психолого-социальный институт; Флинта, 2003.