Глава 1. Название первой главы111

Вставить нАЗВАНИЕ проекта

Куренной Анастасии Андреевны

Специальность 44.02.03

Педагогика дополнительного образования

Курс I, группа 010

Научный руководитель:

Кутенкова Галина Владимировна,

преподаватель

Защита состоялась «___» «____________» 2016 г. Оценка___________

Южно-Сахалинск

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Название первой главы111. 5

1.1 Название первого подпункта. 5

1.2 Название второго подпункта. 5

Краткие выводы по первой главе. 5

Глава 2. Название первой главы.. 6

2.1 Название первого подпункта. 6

2.2 Название второго подпункта. 6

Краткие выводы по второй главе. 6

Заключение. 7

Список использованных источников. 8

Глоссарий. 10

Приложение 1. 11

Приложение 2. 12

Приложение 3. 13

Введение

Актуальность исследованияпроблемы…[1]

Исследованием данной проблемы занимались такие ученые, как А.С. Пушкин[2], С.С Алексеев.

Объектом исследованияявляется личность.

Предметом исследованияявляются особенности характера как интегративного свойства личности.

Цель исследования:охарактеризовать (проанализировать, раскрыть, описать) особенности характера как интегративного свойства личности.

Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи исследования:

- охарактеризовать понятие психических свойств личности;

- раскрыть психологическую сущность характера;

- описать особенности влияния характера на направленность и способности;

- описать особенности взаимовлияния характера и темперамента.

Гипотеза исследования: если провести теоретический анализ официальных документов, учебно-методических, научных источников литературы по проблеме исследования, систематизировать методы исследования, то это создаст теоретическую основу для последующей разработки учебного исследования по дисциплинам профессионального цикла.

Методами исследованиябыли определены следующие: теоретический анализ, синтез, сравнение, конкретизация, обобщение официальных документов, учебно-методических, научных, справочных и электронных источников удалённого доступа по проблеме исследования

Практическая значимость исследования состоит в том, что в процессе работы были получены навыки проведения самостоятельного учебного исследования, что способствовало формированию общих компетенций (ОК), направленных на осознание сущности и социальной значимости профессии (ОК 1), осуществление поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач (ОК 4), овладение ИКТ в профессиональной деятельности (ОК 5)

Структура исследованиясостоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, глоссария, приложения.

Во введении обосновывается актуальность, параметры исследования.

В первой главе рассматриваются (указать название первой главы без кавычек, продолжая предложение).

Во второй главе описаны (указать название второй главы без кавычек, продолжая предложение).

В заключении приведены основные выводы исследования.

Список использованных источников содержит (указать количество) наименований официальных источников; (указать количество) монографий, учебников, учебных пособий, печатных журналов; (указать количество) электронных источников удалённого/локального доступа.

Глоссарий содержит научные определения (указать количество) терминов.

В приложении содержатся описания методов исследования, (указать количество) таблиц (если есть), (указать количество) рисунков (если есть).

Глава 1. Название первой главы111

Название первого подпункта

Ыдлоалвыдаолт ог рор онг щршщ гншг н нш шщ олшщн н шщг шо лр ш шщг шщ шщ нн щщ з ого шгш г щгзгщз шщшщз шщз г золраолвп пааппа впав апапав авапава папапапа пкупкекуку

Название второго подпункта

Таблица 1.

Данные по студентам 012а группы.

Краткие выводы по первой главе

Глава 2. Название первой главы

Название первого подпункта

Ыдлоалвыдаолт ог рор онг щршщ гншг н нш шщ олшщн н шщг шо лр ш шщг шщ шщ нн щщ з ого шгш г щгзгщз шщшщз шщз г золраолвп пааппа впав апапав авапава папапапа пкупкекуку Анкета для учащихся представлена в Приложении 1.

Название второго подпункта

Ыдлоалвыдаолт ог рор онг щршщ гншг н нш шщ олшщн н шщг шо лр ш шщг шщ шщ нн щщ з ого шгш г щгзгщз шщшщз шщз г золраолвп пааппа впав апапав авапава папапапа пкупкекуку Результаты анкетирования представлены в Табл. 2. [Приложение 2.] и на Рис. 2.1 [Приложение 3.]

Заключение

Теоретический анализ официальных, учебно-методических, научных, периодических источников по проблеме исследования (указать, исходя из названия темы) позволяет заключить следующее (или: позволяет обобщить полученные результаты и представить их следующим образом и т. п.):

1. Охарактеризовав психические свойства личности, можно сделать вывод о том, что … .

2. Раскрыв психологическую сущность характера, следует отметить, что … .

3. Описав особенности влияния характера на направленность и способности, можно заключить, что они состоят в следующем:

4. Описав особенности взаимовлияния характера и темперамента, можно констатировать, что они проявляются следующим образом:

Таким образом, поставленные задачи решены, цель достигнута, гипотеза подтвердилась (указать: полностью, частично, не подтвердилась).

Официальные документы

1. О противодействии терроризму: федер. закон Рос. Федерации от 6 марта 2006 г.¹ 35-ФЗ: принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 26 февр. 2006 г.: одобр. Советом Федерации Федер. Собр. Рос. Федерации 1 марта 2006 г. // Рос. газ. 2006. 10 марта.

2. Семейный Кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]: Федеральный Закон Рос. Федерации от 29.12.1995 г. Доступ из справ. -правовой системы «КонсультантПлюс».

Глоссарий

№	Понятие	Определение
1.	ksfjklfjs	- Ыавлдаыофдыовыьаб авыаолды выарваолвд авыдовлдф воалвды лваолфыволдв алвыоаыдл фвфылдовфд фвроылфрвф выофволыдф
2.		-
3.		-
4.		-
5.		-
6.		-
7.		-

Приложение 1.

Анкета для учащихся

Приложение 2.