Мультимедийной Презентации (видеофильма)
Проект «Литературный Петербург» (10 класс)
Учащиеся 10 класса в течение учебного года самостоятельно собирают и оформляют материалы по проекту.
Результатом проекта могут стать следующие виды работ:
1. Заочная экскурсия (презентация) по памятным местам в Петербурге, связанным с жизнью и творчеством одного из поэтов или писателей, изучаемых по программе литературы в 10 классе.
2. Очная экскурсия.
3. Видеофильм.
4. Фотоальбом (авторские работы) с комментариями.
Все фотоматериалы, кроме архивных фото и видеозаписей, должны быть авторскими (делаются автором работы или соавтором).
Итоговая работа должна сопровождаться
1. Защитой (устным выступлением авторов).
2. Печатным (текстовым) вариантом выступления , оформленным виде реферата.
3. Презентационной формой (см.выше)
Оценка за проект - сумма баллов за все три элемента (мах 150 баллов) :
1. устное выступление – мах 45 баллов
2. презентация ppt, wmv, avi - мах 100 баллов
3. печатная форма (реферат) - мах 5 баллов
(критерии оценок прилагаются)
Этапы работы над проектом.
1 этап – выбор темы (сентябрь-ноябрь)
2 этап – защита темы – ноябрь
3 этап – сбор материала - декабрь-февраль.
4 этап – защита выбранных источников и формы презентации проекта - февраль.
5 этап – оформление материала, консультации педагога – март
7 этап – защита и сдача проекта – апрель-май.
За прохождение каждого этапа могут выставляться текущие отметки в журнал по системе зачет-незачет.
Темы работ:
1. А.С.Пушкин в Петербурге.
2. М.Ю.Лермонтов в Петербурге.
3. Н.А.Некрасов в Петербурге.
4. Н.В.Гоголь в Петербурге.
5. Г.Р. Державин в Петербурге.
6. И.А.Крылов в Петербурге.
7. Н.С.Лесков в Петербурге.
8. М.Е.Салтыков-Щедрин в Петербурге.
9. И.Гончаров в Петербурге.
10. А.Грибоедов в Петербурге.
11. И.С.Тургенев в Петербурге.
12. Алексей Толстой в Петербурге.
13. Л.Н.Толстой в Петербурге.
14. Ф.И.Тютчев в Петербурге.
Критерии оценки устного выступления
ученика __________класса
Тема выступления: ___
Цель выступления:_
| Критерий оценки | Максимальное кол-во баллов | Оценка слушателей | Оценка учителя |
| Актуальность выбранной темы | |||
| Компетентность выступающего (разбирается в существе вопроса) и его убежденность | |||
| Убедительность речи (аргументированность, доказательность) | |||
| Качество речи (плавная, ровная, без слов-паразитов) | |||
| Выразительность и эмоциональность (интонация, использование средств выразительности, жестикуляция) | |||
| Дикция, темп речи, правильность произношения | |||
| Лексика и ее соответствие выбранной теме и аудитории | |||
| Поведение (раскрепощенность, умение общаться с публикой) | |||
| Использование тезисов выступления | |||
| Использование иллюстративного материала или видеоряда | |||
| Достигнута цель выступления или нет | |||
| ИТОГО: |
Речь___слушали и оценивали ____________________
(подписи слушателей)
« » 20 года
Критерии Оценки
Мультимедийной Презентации (видеофильма).
Автор презентации______________________Тема презентации________________________Дата______
| СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ | Максимальное количество баллов | Оценка группы | Оценка учителя |
| · Титульный слайд с заголовком (титры в начале видеоролика) | |||
| · Минимальное количество – 10 слайдов (минимальное время видеоряда 5 минут) | |||
| · Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графика, эффекты анимации) и целесообразность их использования. | |||
| · Библиография !!!!!!!!! (титры в конце видеоролика) | |||
| СОДЕРЖАНИЕ (зависит от задачи исследования) | |||
| · Представлена ли биография автора в ее связи с городом (где родился, когда приехал в СПб, где проживал или работал? и т.п.) | |||
| · Предлагается маршрут по городу, связанный с адресами проживания и работы автора в городе? Оригинальность маршрута (собственный маршрут или уже существующий экскурсионный маршрут) | |||
| · Делаются ли собственные выводы, заключения, наблюдения? Пройден ли маршрут лично или виртуально (по Интернет)? | |||
| · Оригинальность подачи материала (собственные «обои», презентация = сайт, видеофильм по собственному сценарию и т.п.) | |||
| · Наличие собственного иллюстративного материала (фото, видео и пр.) | |||
| ОРГАНИЗАЦИЯ | |||
| · Текст хорошо написан, читаем, нет избытка текста в слайдах | |||
| · Слайды представлены в логической последовательности · (логика явно прослеживается) | |||
| · Соответствие оформления и содержания слайдов | |||
| Грамматика и синтаксис (отсутствие ошибок) | |||
| Умелое использование гиперссылок, сохранение документов в папке рабочих материалов | |||
| ОБЩИЕ БАЛЛЫ Окончательная оценка: |
Рассмотрено: _______
Замечание: Каждая работа должна быть рассмотрена группой и учителем.
Критерии оценивания публикации
Автор публикации ___________
Тема публикации: _______________________
| Основной дизайн (максимум – 15 баллов) | |
| 1. Легко ли читать вашу публикацию? | |
| 2. Насколько эффективно используется пространство в вашей публикации? | |
| 3. Эффективно ли вы использовали возможности иллюстративного материала? | |
| Общая оценка |
| Теоретические выкладки (максимум 25 баллов) | |
| 1. Насколько точно представлены данные исследований? | |
| 2. Дана ли биография автора, представлены ли особенности поэтического направления? | |
| 3. Делаются ли собственные выводы, заключения, наблюдения? | |
| 4. Предлагается ли пример творчества? | |
| 5. Оригинальность подачи материала? | |
| Общая оценка |
| Содержание (максимум 25 баллов) | |
| 1. Насколько эффективно обобщается информация? | |
| 2. Грамматика и синтаксис? | |
| 3. Есть ли перспективы развития данной тематики? | |
| 4. Насколько творчески и увлекательно подобраны материалы? | |
| 5. Есть ли цитирование источников? | |
| Общая оценка |
| Оценка отдельных параметров: 5 = отлично 4 = хорошо 3 = средне 2 = требуется доработка 1 = плохо 0 = отсутствует |
Суммарная оценка -65 баллов