Как пользоваться библиотечными каталогами

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Список рекомендуемой литературы

а) Основная литература

1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. - М., 2002.

2. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А.С.Роботовой. – М., 2007.

3. Иванов С.Н. Введение в профессионально-педагогическую специальность. – СПб., 2002.

4. Кузнецов В.В. Введение в профессионально-педагогическую специальность: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. ‑ М., 2007.

5. Основы андрагогики / Под ред. И.А.Колесниковой. - М., 2003.

б) Дополнительная литература

6. Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова Н.О. Основы профориентологии. – М., 2005.

7. Зеер Э.Ф. Психология профессий. - М., Екатеринбург, 2003.

8. ЗмеевС.И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых. – М., 2007.

9. Кубрушко П.Ф. Содержание профессионально-педагогического образования. – М., 2001.

10.Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2002.

11.Профессия – учитель: учеб. пособие / Под ред. А.С.Роботовой. - М., 2005.

12.Соколовская Е.А., Сухобская Г.С., Шадрина Т.В. Современные ориентиры профессионально-педагогической деятельности преподавателя высшей школы. – СПБ, 2006.

13.Энциклопедия профессионального образования – Т .1-3. - М., 1998-1999.

14.Статьи в журнале «Специалист».

15.Статьи в журнале «Новые знания».

Литература для тех, кто хочет развить собственное мышление

1. Боно, Э. Генератор креативных идей, 62 софта для мозга / Э. Боне. — СПб.: Питер, 2008.

2. Боно, Э. Научите себя думать: самоучитель по развитию мышления: пер. с англ. / Э. Боне. — Мн.: ООО «Попурри», 2005.

3.Боно, Э. Параллельное мышление. От сократовского мышления к дебоновскому: пер. с англ. / Э. Боне. — Мн.: ООО «Попурри», 2007.

4. Бьюзен, Т. Научите себя думать: пер. с англ. / Т. Бьюзен. — Мн.: ООО « Попурри», 2008.

5. Клег Б., Бич П. Интенсивный курс по развитию творческого мышления.-М.,2004

6. Макдональд, М. Научи свой мозг работать / М. Макдональд. — М.: Эксмо, 2009.

7. Микалко М. Взламывая стереотипы. 9 стратегий креативного гения.-СПб.,2009

8. Михалко, М. Игры для разума. Тренинг креативного мышления / М. Михалко. — СПб.: Питер, 2009.

9.Надлер, Дж. Мышление полного спектра. Как преобразовать мир, начав с преобразования собственного мышления / Дж. Надлер, Ш. Хибино, Дж. Фаррелл — Мн:.2001

Методические материалы к самостоятельной работе

Студентов

Как подобрать и читать литературу по изучаемой проблеме.

1.Рекомендуется начать работу с установления основных понятий, относящихся к изучаемой теме, используя специальные словари и энциклопедии.

2.Затем составляется библиография с помощью:

— систематического каталога ( литература в данном каталоге представлена по отраслям знаний)

— реферативных журналов ( даны аннотации на статьи из периодических изданий, книг, депонированных работ и т.п.);

— библиографии известных работ в данной области исследования, представленных в обзорах, в том числе и в Интернете.

3. В результате составления библиографии можно сделать выводы:

— о количестве публикаций по интересующей теме, а, следовательно, о разработанности проблемы;

—о наиболее цитируемых авторах;

—о временных рамках публикаций ( в какой период времени был наибольший интерес к проблеме).

4. Изучение научных публикаций желательно проводить в следующей последовательности:

—общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению;

—беглый просмотр всего содержания;

— чтение в порядке последовательности расположения материала;

—выборочное чтение какой-либо части произведения;

— выписка материалов, представляющих интерес;

— критическая оценка записанного или анализ в контексте изучаемой проблемы.

Как пользоваться библиотечными каталогами

Библиотечные каталоги - своеобразный путеводитель по фондам библиотеки. Каждый каталог имеет строго целевое назначение, что позволяет производить поиск литературы многоаспектно, в соответствии с запросами читателей. В составе справочно-библиографического аппарата библиотеки обычно имеются:

• генеральный алфавитный каталог;
• систематический каталог;
• алфавитный каталог периодических изданий;
• алфавитный каталог литературы на иностранных языках.
• алфавитные и систематические каталоги учебных абонементов и читальных залов;
• электронный каталог библиотеки на книги с 1993 года издания.

Генеральный алфавитный каталог

Генеральный алфавитный каталог библиотеки - карточный каталог. Каталожная карточка - это «паспорт» книги. На каждой из них дается подробная характеристика книги - фамилия автора, название, подзаголовочные и надзаголовочные данные, место и год издания, издательство, количество страниц, наличие иллюстраций и т.д. Алфавитный каталог позволяет установить есть ли определенная книга в библиотеке и какие произведения искомого автора, в каком количестве представлены в данной библиотеке.

Генеральный алфавитный каталог включает описания всех книг на русском языке, периодических изданий. Статьи и другие материалы периодических изданий ( журналов, газет, альманахов) представлены обычно в специальном каталоге.

Карточки в каталоге расставлены в едином алфавитном ряду фамилий авторов (индивидуальный автор), наименований коллективов (коллективный автор) и заглавий книг. Одинаковые произведения разных лет издания расставлены в обратнохронологическом порядке.

Систематический каталог

В систематическим каталоге карточки расставляются в соответствии с содержанием книг по отраслям знаний (по таблицам ББК- библиотечно-библиографическая классификация), что позволяет читателю определить, какая литература есть в библиотеке по определенному вопросу, дает возможность вести поиск литературы многоаспектно.

В ББК применяется буквенно-цифровая индексация. Каждому отделу присвоен соответствующий индекс. В разделах и подразделах карточки располагаются в обратно хронологическом порядке(сначала –литература текущего года), а в пределах года - в алфавите авторов и заглавий.

К систематическому каталогу обычно прилагается алфавитно-предметный указатель, что в значительной степени облегчает пользование каталогом. Названия предметных рубрик в алфавитно-предметном указателе располагаются на карточках в алфавите названий этих рубрик. После названия предметной рубрики указывается индекс по схеме ББК, сообщающий читателю место искомой предметной рубрики в систематическом каталоге.