Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования
ПРОЕКТ
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ
Данные критерии носят рекомендательный характер. Вуз вправе разработать собственные критерии оценивания итогового сочинения, в том числе на основе предложенных.
Сочинение оценивается по десяти критериям и с учетом его объема.
Критерии №1 и №2 являются основными. Если при проверке сочинения по критерию №1 или № 2 поставлено 0 баллов, то сочинение дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.
При оценке учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается.
| Критерии оценивания | Баллы | |
| К1. Соответствие теме | ||
| Выпускник в той или иной форме рассуждает на предложенную тему, выбрав убедительный путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.), коммуникативный замысел сочинения выражен ясно. | ||
| Выпускник поверхностно рассуждает на предложенную тему, коммуникативный замысел сочинения прослеживается. | ||
| Сочинение не соответствует теме, и/или коммуникативный замысел сочинения не прослеживается. | ||
| К2. Аргументация. Привлечение литературного материала | ||
| Выпускник при раскрытии темы сочинения строит рассуждение на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по собственному выбору, определяя свой путь использования литературного материала; показывает разный уровень его осмысления: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания; допущено не более 1 фактической ошибки, связанной со знанием литературного материала (ошибка в написании автора и названия произведения, имен персонажей и топонимов произведения, в изложении сюжетной линии, литературных и исторических фактов и т.п.) | ||
| Выпускник строит рассуждение с опорой на литературный материал, но ограничивается общими высказываниями по поводу художественного произведения; и/или ограничивается простым пересказом художественного произведения; и/или допущены 2-4 фактические ошибки, связанные со знанием литературного материала. | ||
| сочинение написано без привлечения литературного материала, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения, и/или сочинение содержит 5 и более фактических ошибок. | ||
| К3. Композиция | ||
| Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов. | ||
| Сочинение отличается композиционной цельностью, его части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы, и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями, и/или мысль повторяется и не развивается. | ||
| Грубые логические нарушения мешают пониманию смысла написанного, или отсутствует тезисно-доказательная часть, или аргументация не убедительна. | ||
| К4. Качество речи | ||
| Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает штампов. | ||
| Выпускник точно выражает мысли, но его речь характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. | ||
| Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла, или сочинение написано бедным, примитивным языком, или изобилует просторечными выражениями и вульгаризмами. | ||
| К5. Оригинальность сочинения | ||
| Выпускник демонстрирует творческий, нестандартный подход к раскрытию темы (в сочинении отмечаются интересные мысли, или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или свежие наблюдения и проч.) или яркость стиля. | ||
| Выпускник не демонстрирует самостоятельности мышления, и/или творческого, нестандартного подхода, и/или оригинальности стиля. | ||
| К6. Речевые нормы | ||
| Допущено не более 2 речевых ошибок. | ||
| Допущены 3-4 речевые ошибки. | ||
| Допущены 5 и более речевых ошибок. | ||
| К7. Орфографические нормы | ||
| Орфографических ошибок нет, или допущена 1 негрубая ошибка. | ||
| Допущены 2-3 орфографические ошибки. | ||
| Допущены 4-5 орфографических ошибок. | ||
| Допущено более 5 орфографических ошибок. | ||
| К8. Пунктуационные нормы | ||
| Пунктуационных ошибок нет, или допущена 1 негрубая ошибка. | ||
| Допущены 2-3 пунктуационные ошибки. | ||
| Допущены 4-5 пунктуационных ошибок. | ||
| Допущено более 5 пунктуационных ошибок. | ||
| К9. Грамматические нормы | ||
| Допущено не более 2 грамматических ошибок. | ||
| Допущены 3-4 грамматические ошибки. | ||
| Допущено 5 и более грамматических ошибок. | ||
| К10. Фактическая точность в фоновом материале | ||
| Фактические ошибки отсутствуют. | ||
| Допущены фактические ошибки в фоновом материале (одна и более). | ||
| МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ | ||