Составление тестов студентами по заданной теме
(0-3 балла) – не менее 15 тестов
Время, отводимое на выполнение задания – 5 мин. на 1 тестовый вопрос.
Критерии оценки качества написания тестов:
0 баллов – тесты не составлены или более 55% тестов имеют грубые теоретические ошибки в формулировке заданий или составлены некорректно (имеют неоднозначное толкование вопросов, не содержат правильных вариантов ответов и т.д.)
1 балл – тесты составлены, но более 55% тестов имеют менее 5 вариантов ответов на вопрос или не являются ключевыми для данной темы или количество тестов, составленных студентом менее 10.
2 балла – тесты составлены, но содержат не более 10% некорректных вопросов или не содержат заданий повышенной сложности.
3 балла – тесты составлены грамотно, содержат задания различной степени сложности, студент составляет более 10 тестовых заданий по данной теме.
20. Составление студентами ситуационных задач по заданной теме (0-3 балла) – 5 задач
Время, отводимое на выполнение задания (составление одной ситуационной задачи с вариантом ответа) – 20 мин.
Критерии оценки качества написания ситуационных задач:
0 баллов – задачи не составлены или имеют грубые теоретические ошибки в формулировке исходного задания, что делает невозможным их решение. Эталонный ответ не представлен.
1 балл – задачи составлены, но не содержат всех необходимых исходных данных, что затрудняет ответы на сформулированные вопросы. Эталонный ответ представлен, но имеет неточности в теоретическом обосновании решения.
3 балла – задачи составлены грамотно, вопросы сформулированы четко. Эталонный ответ полностью соответствует условиям задачи, хорошо обоснован теоретически.
Стандарт качества по виду учебной деятельности - ЭКЗАМЕН
1. Критерии оценки качества ответа студента по билету на экзамене по учебной дисциплине: «ФАРМАКОЛОГИЯ»
| Критерии оценки ответов студентов | Количество баллов за каждый вопрос | ||||
| 1 вопрос | 2 вопрос | 3 вопрос | 4 вопрос | 5 вопрос | |
| Студент ничего не ответил на поставленный вопрос | |||||
| Студент не проявил даже поверхностные знания по существу поставленного вопроса, дав ответ в отношении какого-либо термина и общего понятия благодаря наводящему вопросу экзаменатора | |||||
| Студент, отвечая на вопрос билета, плохо ориентируется в обязательной литературе, допускает грубые ошибки в освещении принципиальных, ключевых вопросов. | |||||
| Студент пpи ответе нуждается в дополнительных вопросах допускает ошибки в толковании отдельных, не ключевых моментов. | |||||
| Студент грамотно отвечает на поставленный вопpос в рамках обязательной литературы, возможны мелкие единичные неточности. | |||||
| Студент отвечает на заданный вопpос гpамотно, полно, использует дополнительную литеpатуpу. | |||||
| ИТОГО max по каждому вопросу: | |||||
| ИТОГО max по билету: |
2. Критерии оценки качества ответа студента по билету на экзамене по учебной дисциплине: «ФИЗИОЛОГИЯ», «ПАТОФИЗИОЛОГИЯ», «БИОХИМИЯ»
| Критерии оценки ответов студентов | Количество баллов за каждый вопрос | ||
| 1 вопрос | 2 вопрос | 3 вопрос | |
| Студент ничего не ответил на поставленный вопрос | |||
| Студент не проявил даже поверхностные знания по существу поставленного вопроса, дав ответ в отношении какого-либо термина и общего понятия благодаря наводящему вопросу экзаменатора | |||
| Студент, отвечая на вопрос билета, плохо ориентируется в обязательной литературе, допускает грубые ошибки в освещении принципиальных, ключевых вопросов. | |||
| Студент пpи ответе нуждается в дополнительных вопросах допускает ошибки в толковании отдельных, не ключевых моментов. | |||
| Студент грамотно отвечает на поставленный вопpос в рамках обязательной литературы, возможны мелкие единичные неточности. | |||
| Студент отвечает на заданный вопpос гpамотно, полно, использует дополнительную литеpатуpу. | |||
| ИТОГО max по каждому вопросу: | |||
| ИТОГО max по билету: |