Самостоятельная работа студентов. Ознокомление содержанием типовых и ситуационных задач

Ознокомление содержанием типовых и ситуационных задач. Находить пути решение поставленных задач. Преобразовывать формул и переводить единицу измерение физических величин в СИ.

Задачи:

1. В цепь переменного тока с частотой 400 Гц включена катушка с индуктивностью 0,1Гн. При какой емкости тока в этой цепи будет резонанс?

2. В сеть напряжением 36 В и частотой 1000 Гц последовательно включены активное сопротивление 4 Ом, индуктивность 2 мГн и емкость 8 мкФ. Определить силу тока в цепи, напряжение на зажимах активного сопротивления, индуктивности , емкости , а также разность фаз между током и напряжением. Самостоятельная работа студентов. Ознокомление содержанием типовых и ситуационных задач - student2.ru

3. В сеть переменного тока напряжением U=110 В и частотой γ =100Гц последовательно включены конденсатор ёмкостью С=5мкФ и катушка индуктивности L=0.2 Гн и омическим сопротивлением R=4 Ом. Определить: 1) эффективную силу тока в цепи 2) частоту тока при которой наступит резонанс напряжений (резонансную частоту) 3) резонансную силу тока и напряжение на индуктивности и ёмкости при резонансе

4.Найдите амплитудное значение тока в цепи , содержащей конденсатор ёмкостью 1 мкФ. Напряжение в цепи 250 В, а активное сопротивление 2,5 кОм. Конденсатор и резистор соединены последовательно. Частота тока 50 Гц.

5. Сдвиг фаз между током и напряжением при прохождении переменного тока частотой 25 Гц через мышцу составил 35⁰. Чему равна ёмкость конденсатора в эквивалентной схеме последовательно соединённых резистора и конденсатора, если активное сопротивление 0,5 кОм?

Совместная работа студента с преподавателем

После решения ситуационных задач, преподаватель проверяет правильность и последовательность действий студентов, достигли они конечного результата. Затем преподаватель проводит опрос студентов с анализом темы.

Контроль заключительного уровня знании

Преподаватель проверяет результатов решенных задач студентов. Затем студенты сдают тесты для контроля знаний. Преподаватель оценивает по высше указанным компетенциям.

Литература

Основная:

1.Ремизов А.Н., Максина А.Г., ПотапенкоА.Я. Медицинская и биологическая физика :учебник. – 9-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2010. – 558 с. : ил.

2.Ремизов А.Н., Максина А.Г., ПотапенкоА.Я. Сборник задач по медицинской и биологической физике : учеб. пособие – 4-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2010. – 189 с.

3.Антонов В.Ф. Физика и биофизика : учебник. – М. : ГОЭТАР-Медиа, 2008. – 480 с.

5.Антонов В.Ф., Черныш А.М., Козлова Е.К., Коржуев А.В. Практикум: учебное пособие.– 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ГОЭТАР-Медиа, 2008. – 336 с.

6.Самойлов В.О. Медицинская биофизика. СПб.: СпецЛит, 2007. –496 с.

Дополнительная:

1.Антонов В.Ф. Физика и биофизика : учебник. – М. : ГОЭТАР-Медиа, 2008. – 480 с.

2.Антонов В.Ф., Черныш А.М., Козлова Е.К., Коржуев А.В. Практикум : учебное пособие.– 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ГОЭТАР-Медиа, 2008. – 336 с.

3.Рубин А.Б. «Биофизика». изд.МГУ, 2006 г.- 435 c.

4. В.А.Тиманюк, Е.Н.Животова. Биофизика. М., 2004 г. – 703 стр.

5. www. Sciencedirect.com.

6. www.thecochranelibrary.com.

7. www.springerlink.com.

8. www.webofknowledge.com.

9. http://dlib.eastview.com.

Контроль:

Вопросы:

- Как понять объемную скорость кровотока.

- Каково распределение кровотока по регионам и органам.

- Какие существуют методы измерения объемной скорости кровотока

- Какова сущность метода реографии.

Глоссарии
Русский	Казахский	Английский
Реография	Реография	Rheography
Импеданс	Импеданс	Impedance
Реограмма	Реограмма	Rheogram
Инцизура	Инцизура	Intsizura
Катакрота	Катакрота	Catacrota
Анакрота	Анакрота	Anacrota
Реоэнцефалография	Реоэнцефалография	Rheoencephalography
Реовазография	Реовазография	Rheovasography
Центральная реография	Орталық реография	Central rheography
Частотная дисперсия	Жиіліктік дисперсия	Frequency dispersion