Антигены. Иммунобиологические препараты.
Цель занятия:изучить специфические формы иммунного ответа, иммунобиологические препараты основу которых составляют антигены, их классификацию, принципы получения, применение.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
1. Структура и функции иммунной системы.
2. Антигены: определение, основные свойства, антигены бактериальной клетки.
3. Антигенные препараты. Классификация.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
Классифицировать иммунобиологические препараты.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
1. О технике приготовления вакцин и диагностикумов.
2. О методах стандартизации, проверки на стерильность, безвредность иммунобиологических препаратов.
Работа № 1. Иммунобиологические препараты. Убитые (инактивированные) вакцины. Диагностикумы
Цель: изучить этапы приготовления убитой вакцины.
Этапы приготовления убитой аутовакцины
I этап. Из суточной агаровой культуры сделать смыв 5 мл физиологического раствора.
II этап. Проверить на чистоту культуры. Приготовить микропрепарат и микроскопировать.
III этап. Прогреть микробную взвесь на водяной бане при 70 - 80° в течение часа (инактивация).
IV этап. Контроль на стерильность (сделать посев гретой культуры на питательные среды).
Vэтап. Провести стандартизацию вакцины (диагностикума) оптическим методом. Прогретую микробную взвесь в количестве 1мл разводят стерильным физиологическим раствором, сравнивая ее мутность с оптическим стандартом мутности (5 ед - 500 млн. микр. тел, 10 ед - 1 млрд. микр. тел).
VIэтап. Проверить вакцину на стерильность (посев на питательные среды), безвредность и иммуногенность (биопроба).
Работа № 2 Классификация антигенных препаратов
( под руководством преподавателя)
Схема описания иммунобиологических препаратов:
Название
Классификационное положение
Действующее начало
Получение
Применение
Способ применения
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Классифицировать предложенные препараты:
АКДС
 | |
 |
 | |
| |
Энцепур
| | |
| |
| | |
| |
Энджерикс-В
| | |
| |
| | |
| |
Вакцина менингококковая полисахаридная
| | |
| |
| | |
| |
Бруцеллезная лечебная вакцина
| | |
| |
| | |
| |
Живая краснушная вакцина
| | |
| |
| | |
| |
Вакцина БЦЖ внутрикожная
| | |
| |
| | |
| |
Гонококковая вакцина
| | |
| |
| |
АДС-анатоксин
| |
| |
| |
Туберкулин
| | |
| |
| | |
| |
1) Глобулин 1:100
| | |
| |
| | |
| |
Токсин Шика
| | |
| | |
| |
| |
Трианатоксин
| | |
| |
| | |
| |
Ультраозвученный трепонемный аг
| | |
| |
| | |
| |
Диагностикум холерный
| | |
| |
| | |
| |
Диагностикум эритроцитарный сальмонелезный О
| | |
| |
| | |
 |
Самостоятельная работа
1) Что изображено на схеме?
Описать функцию объекта. Роль в организме. Эпитоп – понятие?
| | |
| |
| | |
| | |
| |
Подпись преподавателя_________________________________________________________