Речевые задания и вербальные тесты.

Пространственное восприятие.

Задание № 1. «Найди для мышки норку» К какой норке прибежит мышка по этой дорожке? Обведите норку в кружок. Номер норки впишите в ответ.

Ответ впиши здесь:

Задание № 2. «Вставь льдинку»Пингвин строит себе домик изо льда. Осталось достроить крышу. Но он никак не может выбрать, какую взять льдинку. Помогите ему, найдите на рисунке и обведите в кружок нужную льдинку.

Цифру, соответствующую выбранной льдинке, вписать в ответ:

А- 1; В- 2; С- 3; Е- 4; К- 5; М- 6; Р- 7; Н- 8.

Ответ впиши здесь:

Задание № 3. «Найди фигурку»Найдите и обведите фигурку, которая стоит левее крестика, но после треугольника и перед квадратом. Номер найденной фигуры впишите в ответ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ответ впиши здесь:

Логика

Задание № 1. «Найди карандаш»

У мальчика 3 карандаша: жёлтый, синий и красный. Красный карандаш короче жёлтого, а жёлтый короче синего. Как вы думаете, какой из этих карандашей синий? Обведите его, а номер выбранного карандаша впишите в ответ.

3 Ответ впиши здесь:

Задание №2 . «Какая картинка лишняя?»

Найдите и зачеркните лишнюю картинку, номер этой картинки впишите в ответ.

Ответ впиши здесь:

Задание №3 . «Найди закономерность»

Подумайте, что должно стоять вместо точек. Соедините стрелкой точки и предложенные в табличке рисунки, которые надо вставить на пустое место. Номера рисунков впишите в ответ.

А)

1 2 3 4

Б)

1 2 3

Ответ впиши здесь:А) Б)

Задание №4 . «У кого прыжок длиннее?»

Зайчонок перепрыгнул эту полянку за 5 одинаковых прыжков, а лягушонок - за 4 прыжка. Обведите того, у кого прыжок длиннее? Номер этой картинки впишите в ответ.

Ответ впиши здесь:

Математические представления.

Задание №1 . «Реши задачу»

У белки и ёжика было по 7 конфет. Они решили угостить своих друзей. Белочка решила давать всем по 2 конфеты, а ёжик - по 3. Сколько друзей смогла угостить белка, а сколько ёжик? (Детям, не умеющим писать цифры, помогите написать их в ответе)

Ответ впиши здесь:

Задание №2 . «Сосчитай треугольники»

Сколько треугольников вы видите на этом рисунке. Найдите их все и цифрой запишите в ответе. (Детям, не умеющим писать цифры, помогите написать их в ответе)

Ответ впиши здесь:

Задание №3 . «Найди число»

Посмотрите на цифры внизу. Какое число на 3 меньше, чем 6 и на 2 больше, чем 1? Обведите эту цифру и запишите в ответ. (Детям, не умеющим писать цифры, помогите записать ответ)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Ответ впиши здесь:

Речевые задания и вербальные тесты.

Задание №1 . «Найди правильные картинки»Внимательно посмотрите на рисунки, проговорите про себя их названия. Найдите и обведите картинки, названия которых начинаются на звук «С». Номера обведённых картинок впишите в ответ.

1 2 3 4

5 6 7 8

Ответ впиши здесь:

Задание №2 . «Соедини картинки»

Посмотрите на картинки в верхнем ряду - здесь нарисованы:бант, зонт, машина (проговаривайте, чётко выделяя начальные звуки). Подумайте, с каких звуков начинаютсяэти слова? (не подсказывать начальные согласные детям!) Посмотрите на картинки внизу, в их названии тоже есть эти звуки. Соедините стрелками попарно картинки верхнего и нижнего ряда, в которых есть эти одинаковые звуки. (Помогите ребёнку в ответ подставить номер подходящей картинки.)

1 2 3

5 6

Ответ впиши здесь:

Индивидуальный формат работы:

(в бланк фиксации результатов ответы на данные задания записывать словами)

Задание №3 . «Найди лишнее слово»

Сейчас я назову тебе слова. Четыре слова друг к другу подходят, у них есть что-то общее, а одно слово лишнее, неподходящее. Его ты мне и назовёшь. Хорошо? (Стимульные слова произносить не торопясь; можно повторить их дважды.)

Стимульные слова:синица, голубь, птица, воробей, утка.

Задание №4 . «Кто что делает?»

Кошка мяукает, а корова - …

курица - …

гусь - …

свинья - …

Задание №5 . «Кто кем был?»

Все взрослые когда-то были детьми. А животные? Кем был, например, медведь?

Медведь был - … (записать ответ ребёнка)

Утка -

Ёж -

Ворон -