Оценка дополнительного задания

В комплексной контрольной работе, состоящей из диктанта и дополнительных (фонетического, лексического, орфографического, грамматического и др.) заданий (не более 4), выставляются две отметки — за каждый вид работы. В классном журнале обе отметки выставляются в одну графу по русскому языку: 8/7, 5/4, 3/3 и т. д.

Критерии оценки дополнительного задания

Таблица 5

Балл	Степень выполнения заданий
1—2	Выполнено менее одного задания из четырех
3—4	Выполнено не менее одного задания из четырех
5—6	Выполнено не менее двух заданий из четырех (с учётом определённых погрешностей в оформлении и формулировках)
7—8	Выполнено не менее трёх заданий из четырёх (с учётом определённых погрешностей в оформлении и формулировках)
	Выполнены все задания, при этом допускаются незначительные погрешности в формулировках или оформлении работы
	Выполнены все задания, без погрешностей

Примечание. Орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при выполнении дополнительных заданий, включаются в число ошибок за диктант.

При наличии дополнительных заданий количество слов в тексте может быть сокращено по усмотрению учителя на 20 слов.

Если задание носит творческий характер, то его оценка осуществляется в соответствии с критериями оценки творческих работ (табл. 6).

Оценка тестовых работ

Степень усвоения теоретического материала, уровень сформированности языковых и нормативных умений учащихся выявляются посредством выполнения тестов.

Для проверки знаний применяется тест с набором заданий разных типов, которые охватывают основные вопросы темы. Количество заданий по разным темам может быть различным (от 5 и более). Тест за курс базовой школы включает от 10 до 30 заданий, за курс средней школы — до 40 (в зависимости от цели и задач контроля).

Таблица 7

Критерии оценки тестовых работ

Балл	Степень выполнения заданий
	Менее, чем на балл «2»
	Выполнено не менее 20 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 30 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 40 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 50 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 60 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 70 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 80 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 90 % предложенных заданий
	Выполнены все предложенные задания

Оценка коммуникативных умений и навыков учащихся

В качестве обучающих используются сжатые, выборочные, подробные изложения, изложения с дополнительным заданием и др.В качестве контрольных используются подробные изложения.

Содержание изложения и сочинения оценивается по следующим критериям:

– соответствие работы теме и основной мысли;

– полнота и глубина раскрытия темы;

– правильность изложения фактического материала;

– связность, логичность, последовательность изложения.

При оценке речевого оформления сочинений и изложений учитывается:

– разнообразие словаря и грамматического строя речи;

– стилевое единство и выразительность речи, число речевых недочетов.

Грамотность оценивается по числу допущенных учеником ошибок — орфографических, пунктуационных и грамматических.

(См таблицу 6.)

С – Р__

І – V – Г

Объем текстов для изложений

Клас	Аб’ём тэкстаў для пераказаў
V	80–100 слоў
VІ	100–120 слоў
VІІ	120–180 слоў
VІІІ	180–240 слоў
ІХ	240–340 слоў
Х	340–450 слоў
ХІ	450–600 слоў

Объем сочинений

Клас	Аб’ём сачыненняў
V	0,5–1 старонка
VІ	1–1,5 старонкі
VІІ	1–1,5 старонкі
VІІІ	1,5–2 старонкі
ІХ	2–3 старонкі
Х	3–4 старонкі
ХІ	да 5 старонак

Количество орфограмм в текстах контрольных диктантов

Клас	Колькасць арфаграм у тэкстах кантрольных дыктантаў	Колькасць пунктаграм у тэкстах кантрольных дыктантаў
V		2–3
VІ		2–3
VІІ		3–4
VІІІ		4–5
ІХ		5–10
Х		10–15
ХІ		15–20

[1] Пры наяўнасці дадатковых заданняў (не больш 4) колькасць слоў у тэксце можа быць скарочана па меркаванні настаўніка на 10 –20 слоў.