Список основной и дополнительной литературы. Общий обязательный модуль: Иностранный язык
СИЛЛАБУС
Общий обязательный модуль: Иностранный язык
(шифр и наименование модуля)
по дисциплине IYа 1103 - Иностранный язык (английский)
(код и полное наименование дисциплины по рабочему учебному плану)
для студентов неязыковых специальностей
(1 курс)
Астана
СИЛЛАБУС
1) Иностранный язык. Код: IYа 1103
2) Количество кредитов – 6.
3) Время и место проведения: 1, 2 семестры; согласно расписанию.
4) Пререквизиты учебной дисциплины: Beginner, Elementary
5) Постреквизиты:Pre-Intermediate, Intermediate
5) Характеристика дисциплины
5.1 Назначение учебной дисциплины.Данный курс предназначен обеспечить подготовку бакалавров неязыковых специальности по дисциплине «Иностранный язык» как одной из обязательных дисциплин социально-гуманитарного цикла для специальностей естественно-гуманитарного профилей в рамках международных принятых уровней от В1 до С2 в зависимости от уровня подготовки студента на момент поступления.
5.2 Цель: формирование межкультурно-коммуникативной компетенции студентов языковых специальностей в процессе иноязычного образования уровне базовой достаточности (В1), базовой стандартности (В2).
5.3 Задачи курса:
Моделируемыми формами речи и типы речи коммуникации на этапе формирования уровне базовой достаточности являются: диалог-расспрос, диалог обмен мнениями, диалог-беседа. Типы устной и письменной коммуникации: описание, повествование, рассуждение, объяснение, определение, оценка. Типы письменных речевых произведений: электронное письмо личного характера, текст, сообщение, изложение, автобиография.
Студент должен уметь: в ходе диалога- удерживать внимание партнера, проявлять заинтересованность, решать проблему; в монологической речи- описать ситуации или события, пересказать сюжет книги или фильма и описать свою реакцию на него с аргументацией своей точки зрения; в ходе письменной коммуникаций- писать простые связные тексты, описать знакомые предметы написать короткие несложные эссе на интересующие темы; в ходе аудирование – умение понимать простые информационные сообщение, беседу по изученной тематике, информацию по радио и телепрограмму; в ходе чтения – просмотреть текст на электронных и бумагоносителях и найти нужную информацию, читать и понимать простые тексты с фактической информацией на интересующую тему.
В конце курса студент должен знать: воспринимать и понимать простые информационные сообщение на темы повседневной и учебно-профессиональной сфер общение, принимать участие стимулировать общение в рамках изучаемых сфер и речевой тематики, извлекать информацию из текстов на электронных и бумажных носителях и использовать ее в процессе общения в рамках изучаемых сфер и речевой тематики, заполнять резюме писать письма личного характера простые связные тексты в рамках тем и субтем.
Содержание учебной дисциплины
Овладение системой языка и способами ее использования в межкультурно-коммуникативной деятельности. Фонетический материал: дальнейшее совершенствование слухо- произносительных навыков применительно к новому языковому материалу. Лексический материал: закрепление наиболее употребительной лексики отражающей широкую специализацию, расширение словарного запаса за счет усвоения 800-1000 лексических единиц, сочетаемость слов свободные словосочетание морфо-синтаксические и лексико-фразеологические связанные словосочетание, знакомство с фразеологическими комбинаторными словарями.
5.4 План изучения дисциплины
1 семестр
| № недели | Название темы | Формы обучения, кол-во часов | Задания для СРО |
| 1. | Getting acquainted. Rules of introduction. Grammar: The Verb to be. | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Manners and friendship in the USA and U.K. Working on the additional texts «Nice to meet you» |
| 2. | Getting acquainted. Working on the text: They meet again. Grammar: There is, there are. | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Making up dialogues ‘I’m not English…” |
| 3. | Family. Home. Grammar: The Verb to have. | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Preparing a short presentation about your house Discussion: American family trends |
| 4. | Appearance. Grammar: Comparison of Adjectives | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Working with colored pictures, Word study |
| 5. | Character. Grammar: Pronouns | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Phrasal verbs Reproduce the description of some friend or groupware |
| 6. | Dwelling. Grammar: Adverbs | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Presentation «A house of my dream» Making up questions. They dress well, but drive badly. |
| 7. | Dwelling (II) Grammar: The Present Indefinite Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Working on the text. A House with a history. Discussion: The Language Estate Agents |
| 8. | Environmental Protection Grammar: The Present Continuous Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Phrasal verbs Speak about the problems of air pollution. The highest city in the world. Presentation: Man and Biosphere |
| 9. | Health. Grammar: Past Indefinite Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Find out some diseases and illnesses. How much water do we need? Discussion: The Last Leaf |
| 10. | Physical Diagnosis. Grammar: Past Continuous Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Make up dialogues. Work in pairs. How much water do we need? Discussion: How healthy are you? |
| 11. | Physical Diagnosis. Grammar: Future Indefinite Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Common symptoms of illnesses, report Prepare a short presentation. The Island with a secret. |
| 12. | Food and Meals Grammar: Future Continuous Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Working on the additional texts. What does your food say about you? |
| 13. | Food and Meals (II) Grammar: The Construction “To be going to” | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Making up dialogues. What does your food say about you? |
| 14. | Shopping Grammar: Future Indefinite and Future Continuous Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Preparing a short presentation. Shopping – men love it. Presentation: Buying food |
| 15. | Shopping (II) Grammar: Revision. | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Discussion. On a plane. At the restaurant. |
2 семестр
| Education in Kazakhstan Grammar: The Present Perfect Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Find more information about Kazakhstan higher education | |
| Education in Kazakhstan (II) Grammar: The Present Perfect Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Discussion on New face of schools of Kazakhstan | |
| Education in Britain Grammar: The Future Perfect Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Speaking about the differences in Kazakhstan and Britain system of education Presentation: Some aspects of British university life | |
| Education in Britain (II) Grammar: The Present Perfect Continuous Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Find more information about Britain higher education Discussion: What are universities for? | |
| Higher Education in the USA Grammar: The Past Perfect Continuous Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Discussion on Some aspects of British University life Presentation: Harvard University | |
| Higher Education in the USA (II) Grammar: The Future Perfect Continuous Tense | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Speaking about the differences in Kazakhstan and the USA system of education | |
| The L.N. Gumilyev National University. Grammar: Revision | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Prepare a short presentation on Needs of Universities Group discussion: At my university | |
| Sport Grammar: The Passive Voice | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Working on the additional texts Role play, developing the situations, presentation | |
| Sport (II) Grammar: The Passive Voice | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Making up dialogues on the topics “Do you go in for sport?” Move the body- move the brain, discussing the problem “Sport and health” | |
| Traveling Grammar: Modal verbs | Практ. – 3 ч. СРО –6 ч. | Preparing a short presentation “What places do you like traveling?” Discussion: Traveling is the name of modern disease | |
| Traveling (II) Grammar: Modal verbs | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Working with pictures Discussion: Why do people travel? | |
| Leisure Time Grammar: Sequence of tenses | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Write a composition “What are my special interests?” | |
| Leisure Time Grammar: Direct and Indirect Speech | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Making up questions on the topic “What’s my previous experience?” | |
| Getting a job Grammar: Direct and Indirect Speech | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Working on the text Presentation: How to spend leisure time | |
| Getting a job Grammar: Revision. | Практ. – 3 ч. СРО – 6 ч. | Discussion on “My CV” |
Список основной и дополнительной литературы
Основная л
6.1. Основная литература
1. Тусупбекова М.Ж., Мухтарханова А.М. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. 2008г. Стр. 10-171
2. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig New English File Oxford University Press 2006
6.2. Дополнительная литература
1. R.Murphy Essential Grammar in Use Cambridge University Press
2. Голицынский Ю.Б. Грамматика английского языка. Санкт Петербург, 2003
Контроль знаний
Планируется проведение текущего контроля в ходе аудиторных занятий, контроль качества выполнения СРО; два рубежных контроля в форме тестирования; промежуточная аттестация в форме устного экзамена.
Текущий контроль – 20%
Контроль СРО - 20%
Рубежный контроль:
тестирование - 20%
Текущий и рубежные контроли не менее-60%
Итоговый контроль не менее - 40%