Айзенк вербалдық субтестінің жауаптары

ГАЗ

АҚ

ЖҮРЕК. Қалған сөздердің барлығы спорттық ойындарды білдіреді: хоккей, теннис, футбол.

ОР

КИНЛІ

ЛА

АБАЙ. Қалған сөздердің барлығы əншілер фамилияларын білдіреді: Серкебаев, Корузо.

ҚАРА

БІЛІМ

ТЕР

РАУШАН. Қалған сөздердің барлығы байланыс құралдарын білдіреді: почта, телеграф, радио.

АЛ

ТАЙ

СОҒЫС

ШИЕ. Қалған сөздердің барлығы А əрпінен басталады: апельсин, ананас, анар, алмұрт.

ОЛ

САЯ

СТОЛ. Қалған сөздердің барлығы гүлдер түрлерін білдіреді: астра, қызғалдақ, гвоздика, роза.

ОМ

АМЕБА

БЕЙНЕ

ЖАҢҒАҚ. Қалған сөздердің барлығы иттер түрлерін білдіреді: овчарка, бульдог, пудель.

СӨЗ

ЕЛ

РАЙ

ПАРИЖ. Қалған сөздердің барлығы өзендер атын білдіреді: Волга, Темза, Нигер.

АР-ҰЯТ

ТАР

БЕЛГРАД. Қалған сөздердің барлық дауысты дыбыстары О əрпі болып келеді: Осло, Токио, Торонго.

АС

ИНА

СҰЛУ

ТҰРЫМ

ДЕЛЬФИН.

Қалған сөздердің барлығы құстардың аттарын білдіреді: бүркіт, торғай, шымшық.

АР

ҚАР

ЭЙНШТЕЙН.

Қалған сөздердің барлығы атақты жазушылардың аты: Диккенс, Чехов, Бальзак, Толстой.

БАЛАЛАР

АҒА

СЕБЕП

АЗ

ТЕЛЕДИДАР. Қалған сөздердің барлығы жəндіктерді біл-діреді: шыбын, маса, термит.

МЕКТЕП

РАУ

АТ

КІТАП. Қалған сөздердің барлығы жануарларды білдіреді; қозы, сиыр, жылқы.

АЙ

ЖАН

ЫР

ДОМБЫРА. Қалған сөздердің барлығы туыстық атауларды білдіреді: нағашы, немере, қарындас.

Осымша №2 Мектеп мұғалімдеріне арлаған сауалнама

Р/с	Сұрақтар	Сирек	Кейде	Жиі	Әрқашан	Басқа пікірлер
	Мектеп ұстаздары оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамытуға көңіл бөледі
	Оқушылардың логикалық ойлауын дамытуға арналған жұмыстардың көзделген мақсатқа жетеді
	Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамытуға арналған арнайы жоспар жасалынады
	Сіз жұмыс істейтін әдістемелік бірлестікте логиканы дамытуға арналған жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану мәселелері талқыланады
	Сіз оқушылардың логикалық ойлауын дамыту бойынша өзіңізді ойландыратын мәселелерді мектеп әкімшілігіне ашық айта аласыз
	Сіз мектептің оқу үдерісіне өзгерістер енгізу керек деп ойлайсыз
	Сіз оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту қажет деп санайсыз
	Сіз өз сабақтарыңызда оқушылардың логикалық ойлауын дамытатын тапсырмалар түрлерін дайындайсыз

Осымша №3 Алғырлар сайысы

Мақсаты: оқушылардың ойлау қабілетін, ой ұшқырлығын арттыра отырып, жауапкершілікке, жинақы болуға және өз ойларын еркін жеткізуге тәрбиелеу.

Барысы:

I топ «Алғырлар», II топ «Бірлік».

Экранда ойынның бөлімдері жазылып тұрады.

Кезең. Таныстыру

Өнер қуып сайыскерлер өтер деймін,

Бір басына өнері жетер деймін.

Бәсекеге түскен сайыскерлер кезектесіп,

Таныстырып өздерін өтсе деймін.

2-кезең. «Кім зейінді?»

«Жүйесін тап». Екі топтың қайсысы тез оқи алады екен. Жауабында кітап туралы мақал шығады.

Бәйге деген жүйрік аттар жарысы,

Жүйріксіңдер сендер осы жарыста.

Біреу қалып жатады асығыста.

Енді асықпай үшінші кезеңімізге өтейік.

3-кезең. «Ойлан, тап»

Екі топ бір біріне ребус дайындап әкеледі, қарсы топтар ребус шешеді. Жауабында суреттің аты шығуы керек.

4-кезең. «Бастап бәрін өнерді, биіктерге самғаңдар»

Әр заманда ашқан қазақ өнер сырын,

Шақырған сайыстарға бірін бірі,

Тыңдайық тамашалап, көрермендер,

Көрсетеді сайыскерлер өз өнерін.

Әр топ өз өнерлерін көрсетеді. (бес минут) Сайыскерлердің өз талғамына байланысты.

5-кезең. «Кім жылдам?»

Бұл кезеңде сағат тілі бойынша екі әріптен қалдыра отырып бейнелеу түрлерін табу керек. (бір минут)

Кезең. «Бәйге», мақал-мәтелдер сайысы.

Екі топқа мақал-мәтелдер беріледі. Мақалдың бастапқы жолы айтылады, келесі жолын оқушылар жалғастыру керек.

1. Өз елім ........ (өлең төсегім) 2. Балапан ұяда не көрсе, ........ (ұшқанда соны іледі) 3. Сөзің тәтті болсын, ......... (ісің сәтті болсын) 4. Жақсы кісі байқап сөйлер, .............. (жаман кісі шайқап сөлер) 5. Ананың көңілі балада, .......... (баланың көңілі далада) 6. Балалы үйдің ........... (ұрлығы жатпас) 7. Дені саудың ......... (жаны сау) 8. Асыл тастан, ............. (ақыл жастан)

1. Өнер алты ........... (қызыл тіл) 2. Тіл тас жарады, .......... (тас жармаса бас жарады) 3. Бал тамған тілден ………. (у да тамар) 4. Білім кілті ……… (тіл) 5. Көз аласынан ………. (сөз аласы жаман) 6. Жалқаудың жаны тәтті, ……….. (еңбектің наны тәтті) 7. Әке көрген оқ жонар, …….... (шеше көрген тон пішер) 8. Таяқ еттен өтеді, ……. (сөз сүйектен өтеді)

Орытынды.