Безударные гласные в корне слова.
Раздаточный материал для организации дифференцированной работы
На уроках русского языка.
4 класс «Школа России»
Составила
учитель начальных классов МОУ Туломская СОШ
Жейда Лариса Александровна
2016г.
Пояснительная записка
Для того чтобы уделить внимание каждому ученику и обеспечить ему необходимую нагрузку я, как и многие мои коллеги, использую в своей работе разнообразный дидактический материал. В том числе и карточки для дифференцированной работы. С помощью карточек можно проверить знания и закрепить новую тему. Данные карточки это подборка заданий в дополнение к учебнику. Работа содержит тренировочные задания для отработки основных орфографических правил, которые проходятся в 4 классе. Именно пробелы в правописании чаще всего являются причиной снижения итоговых оценок по русскому языку. Использование карточек для индивидуальной работы гарантирует формирование навыков правописания на отличном уровне, безусловно, будет способствовать повышению четвертной и итоговой оценок.
С помощью карточек можно:
· систематизировать знания учащихся;
· диагностировать усвоение темы учениками;
· проверять домашнюю работу;
· давать работу на дом;
· поощрять успевающих учеников;
· мотивировать класс к работе.
Данный дидактический материал составлен на основе возрастных особенностей учащихся.
Все задания соответствуют разделам учебника: «Русский язык» для 4 кл., авторов В.П. Канакина, В.Г. Горецкий на 2015-2016 учебный год.
Предлагаю следующий подбор упражнений, которые помогут учащимся повторить и закрепить пройденный материал по русскому языку за 3 класс и усвоить изучаемые темы программы 4 класса:
1. Повторение изученных орфограмм в 3 классе.
2. Звуки и буквы.
3. Безударные гласные в корне слова.
4. Парные согласные в корне слова.
5. Разделительные твердый и мягкий знак.
6. Определение частей речи.
7. Фонетический разбор слова.
8. Грамматическая основа предложения.
9. Морфологический разбор слова.
10. Однородные члены предложения.
11. Падеж имени существительного.
12. Падежные окончания имен существительных.
13. Личные местоимения.
14. Падежные окончания прилагательных.
15. Спряжение глаголов.
Пособие поможет учителям русского языка закрепить многие темы из действующего учебника на уроках и во внеурочное время. Можно использовать в качестве закрепления, повторения и обобщения изученного материала.
Данную работу по сбору дидактического материала планирую продолжать и дальше в своей работе.
Повторение изученных орфограмм в 3 классе
| Фамилия _________________________________ Дата ______________ |
| Вставь пропущенные буквы, подчеркни прилагательные волнистой линией. У совы пер..я на крыл..ях мя..кие, полёт тихий. Ко..ти у с..вы кр..вые, острые. Никто из таких ко..тей не вырвется. Кре..ко держат они мышь, белку или сонную птицу. По ноч..м с..ва охотится, а днём спит. |
| Фамилия ______________________________ Дата _____________________ |
| Вставь пропущенные буквы, подчеркни прилагательные волнистой линией. Странный в сент..бре лес – в нём рядом в..сна и ос..нь. Ж..лтый лист и з..лёная тр..винка. Тёплое сол..це и х..лодный ветер. Увядание и расцвет. Песни и т..шина. |
Звуки и буквы.
| Фамилия ______________________________Дата ______________________ | ||||
|
Безударные гласные в корне слова.
| Фамилия _________________________Дата ________________________ |
| Вставь пропущенные буквы. Гр…бной, в…сна, оз…ро, л…док, с…стра, л…сной, б…льчата, д…ла, зв…рьки, ч…сло, гн…здо, стр…жи, Л…онид, ч…тыре, стр…ла, цв…тной, св…ча, м…сной, ш…рокий. |
| Фамилия _____________________________ Дата ________________ |
| Вставь пропущенные буквы. Д…твора, уш…вать, ч…стота, ц…почка, оц…нить, з…мля, з…ркальный, з…рновой, ц…ркач, тр…щит, т…пло, приц…пить, ц…нтральный, цв…тник, нат…нул, т…жёлый, з…мля, Ал…ксей, с…дит. |
| Фамилия _____________________________ Дата _________________ |
| Вставь пропущенные буквы. Потр…сение, с…нева, тр…скотня, т…шина, т…снота, р…довой, т…рпеть, ст…кло, сн…гирь, сл…дить, в…ртеть, …довитый, л…дник, л…стопад, с…рдечко, кр…чать, з…мовать, Гр…горий, зел…неть. |