Типология уроков в начальных классах

КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ТЕМА. Составление плана-конспекта урока русского языка на продвинутом этапе обучения

ЦЕЛЬ: формировать навыки самостоятельной работы студентов, в процеcсе которой закрепить знания по методике изучения орфографического материала, отработать приемы представления нового и закрепления изученного материала, формировать умения и навыки составления плана-конспекта урока русского языка на продвинутом этапе обучения; развивать самостоятельность мышления, творческие способности студентов, воспитывать стремление к совершенствованию профессиональных умений и навыков.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ: учебники русского языка, 4 класс, учебники и учебные пособия по методике преподавания русского языка, методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы МРСр – 15.

ЛИТЕРАТУРА.

1. Коваль А. П. Методика преподавания русского языка в школах с украинским языком обучения. – К.: Вища школа, 1989. - С. 294-304.

2. Пахненко И.И. Методика преподавания русского языка в начальной школе с украинским языком обучения. – Сумы: Университетская книга, 2006. –

С. 213-214.

3. Аралова Э. А. Русский язык. 3 класс. Планы – конспекты уроков. – Х.: Веста, 2005.

4. Володарская М.А., Ковальчук Н.А., Настенко А.Н. Все уроки русского языка. 3 класс. – Х.: Изд. группа «Основа», 2011.

5. Володарская М.А., Дашко О.П., Микитченко Н.И., Рябова Т.Б. Все уроки русского языка. 4 класс. – Х.: Изд. группа «Основа», 2010.

6. Грецких В. Н. Русский язык. 2 класс. Планы – конспекты уроков. – Х.: Веста, 2006.

7. Данилина И.В. Уроки русского языка. 2-4 классы. – Х.: Изд. группа «Основа», 2008.

8. Журавко О.И. Русский язык. 4 класс: Разработки уроков. – Х.: Веста, 2009.

Содержание самостоятельной работы

Написать план-конспект урока русского языка.

1-ый вариант – «Правописание разделительного твердого знака перед е, ё, ю, я, и».

2-ой вариант – «Произношение и написание безударных гласных в корне слова».

3-ий вариант – «Написание слов с удвоенными буквами в корне слова».

Методические рекомендации по составлению плана-конспекта урока русского языка на продвинутом этапе

1. Повторите дидактическую структуру урока русского языка на продвинутом этапе, методику работы над орфографическим правилом.
2. Познакомьтесь с содержанием материала на выбранных вами страницах учебника.
3. Подумайте, на какие знания детей нужно опереться, чтобы подготовить их к восприятию нового материала.
4. Сформулируйте дидактические, развивающие, воспитательные цели урока.
5. В соответствии с темой и целью урока определите его тип.
6. Продумайте оборудование урока.
7. Укажите литературу, которой вы воспользуетесь при подготовке к уроку.
8. Установите тип дидактического материала в зависимости от степени совпадения его содержания в русском и украинском языках (идентичный, несовпадающий, специфический).
9. Определите приемы работы для осознания и восприятия нового материала.
10. Продумайте и спланируйте последовательность видов работ при закреплении изученного материала.
11. Подберите упражнения творческого характера.
12. Продумайте работу по развитию связной речи учащихся.
13. Подберите задания игрового характера, соответствующие теме урока.
14. Используйте инновационные технологии обучения.
15. Разработайте методику руководства деятельностью учителя, направленную на достижение цели урока.
16. Составьте план-конспект урока русского языка.

Теоретический материал к самостоятельной работе по теме «Составление плана-конспекта урока русского языка на продвинутом этапе»

Основной формой организации учебно-воспитательной работы в начальной школе является урок. Урок – организационный элемент учебного процесса, объединенный в смысловом, временном и организационном аспектах.

Типология уроков в начальных классах

1. Урок усвоения новых знаний.
2. Урок осмысления знаний и формирования на их основе определенных умений и навыков.
3. Урок развития умений и навыков.
4. Урок обобщения и систематизации знаний.
5. Урок проверки, оценивания и коррекции знаний, умений и навыков.
6. Комбинированный урок.
7. Нестандартный урок.