Терминологический диктант
Данный вид учебной деятельности предполагает самостоятельную письменную работу студентов. Терминологический диктант проводится преподавателем один раз в течение модуля и состоит из 5 терминов. Максимальное количество баллов за успешное выполнение задания - 15 (5 терминов - 3 балла). Оценивается четкая формулировка содержания понятий, знание и умелое оперирование терминами.
2. Составление аналитических обзоров научной литературы и / или Интернет-ресурсов по отдельным проблемам учебной дисциплины.
Данный вид учебной деятельности предполагает самостоятельную письменную работу студентов с научной литературой, которая выполняется в указанный преподавателем срок. Студенты обязаны проанализировать одно монографическое исследование или три научных статьи по схожей тематике.
После проверки преподавателем аналитического обзора, проводится индивидуальное устное собеседование со студентами.
Из списка основной, дополнительной литературы или Интернет-ресурсов выберите заинтересовавшее монографическое исследование, научные статьи. Внимательно прочитайте, уяснив круг проблем, поднимаемых автором. Обратите внимание на то, как исследователь актуализирует тему своей работы, какие выводы предшественников, являлись для автора отправными. Зафиксируй цель и задачи, которые ставит перед собой автор, и посмотрите, как эти задачи соотносятся со структурой работы и выводами, сделанными в заключении.
Приступив к конспектированию, на первой страницы письменной работы поместите библиографическое описание монографии или научной статьи.
Образец:
Андреевский Е.И. Наука об архивах. СПб., 1887. или
Жукова М.П. Экспертиза ценности документов современных учреждений, предприятий, организаций // Отечественные архивы. М., 1994. № 5. С. 12-27.
Наиболее оптимальной представляется следующая внутренняя структура аналитического конспекта:
| Пометки о внутренней структуре того или иного раздела монографии или научной статьи | Цитаты из текста, с указанием страниц или собственные пометки, передающие мысль автора |
| Введение | |
| 1.Авторское обоснование актуальности темы | |
| 2.Основные компоненты историографического раздела (если он имеется) | |
| 3.Цели, задачи монографии или научной статьи | |
| 4.Источниковедческая база исследования (если она имеется) | |
| 5.Методологическая основа работы, методы, используемые автором | |
| 6.Хронологические и территориальные рамки исследования (если они имеются) | |
| Глава 1, 2 и др. | |
| Компоненты внутренней структуры текста, выделенные самостоятельно | |
| Заключение | |
| Задачи, поставленные автором во введении | Вариант «ответа» автора на поставленные задачи |
Максимальное количество баллов за данный вид учебной деятельности - 15. Оцениваются уровень сложности выбранного исследования (2 балла), содержание представленных сведений по рекомендуемым внутренним компонентам, четкость формулировок (9 баллов), наличие авторской позиции (2 балла) и общая оценка, на основе сделанного анализа (2 балла).
3. Заполнение электронной версии или распечатки рабочей тетради обучающей системы «Архивистика. Путеводитель по архивным технологиям».
Рабочая тетрадь предназначена для закрепления теоретических знаний студентов в процессе изучения учебного курса. Цель рабочей тетради - проверить усвоение студентами основных понятий, принципов и методик, изложенных в конкретной теме курса. К рабочей тетради следует обращаться, внимательно изучив материал каждой темы. Рабочая тетрадь имеет пять самостоятельных тем, студент обязан выполнить одну любую, на его усмотрение. Необходимо вписать пропущенные понятия, признаки, определения терминов, затем ответить на контрольные вопросы и тестовые задания.
После проверки преподавателем рабочей тетради, проводится индивидуальное устное собеседование со студентами.
Вопросы, проблемные задания могут вызвать затруднения, тогда еще раз надо обратиться к изучаемой теме курса лекций, воспользоваться списком литературы приведенном после каждого раздела рабочей тетради.
Максимальное количество баллов за данный вид учебной деятельности - 36. Оцениваются знание основных понятий, фактов и событий (10 баллов), умение отбирать и систематизировать научную информацию в соответствии с заданными параметрами (10 баллов), содержание представленных ответов (опора на необходимые исторические и современные факты, теоретические знания), четкость и логичность формулировок (10 баллов), умение формулировать, аргументировать собственную позицию (6 баллов).
В рабочей тетради имеются дополнительные задания, которые можно выполнить самостоятельно и при положительном результате получить дополнительные баллы, которые выставляются в качестве бонуса за другие виды учебной деятельности (в том случае если по этим видам учебной деятельности не набран максимум баллов).
4. Подготовка и выступления на семинарских занятиях.
Максимальное количество баллов за данный вид учебной деятельности - 18 (6 семинарских занятий - 3 балла). Оценивается степень подготовки и выступление на семинарском занятии (развернутое выступление по основному вопросу 3 балла, дополнения по основному вопросу 2 балла, участие в обсуждении 1 балл).