Орытыныды максимальды балл – 100
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні _________________________________________
Тісжегі қуысты егеп-тазалаудың бағалау критерийлері
| № | Критерийлер | деңгейі | |||||||||
| Өте жақсы | жақсы | Түзетуді қажет етеді | Қолайлы емес | ||||||||
| 1. | Блэк бойынша тісжегі қуыстарды анықтау | 7,5 | |||||||||
| 2. | Тісжегі қуыстың егеп-тазалау кезеңдерінің білімін анықтау | 7,5 | |||||||||
| 3. | Тісжегі қуыстың егеп-тазалау кезеңдерінің дәйектілігін бақылау | 7,5 | |||||||||
| 4. | Ашу және кеңейтудің сапасын бақылау | 7,5 | |||||||||
| 5. | Некрэктомияның сапасын бақылау | 7,5 | |||||||||
| 6. | Тісжегі қуысының пішінін қалыптастыру | 7,5 | |||||||||
| 7. | Тісжегі қуысының жиегін өңдеу | 7,5 | |||||||||
| 8. | Сау тіндерді максимальды сақтау | 7,5 | |||||||||
| 9. | Тісжегі қуысын егеп-тазалаудың әр кезеңінде керекті аспаптарды таңдау | 7,5 | |||||||||
| 10. | Сенімді жұмыс істеу | 7,5 | |||||||||
| Қорытындысы |
Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Асқынған тісжегіні эндодонттық емдеу
| № п/п | Бағалау критерииі | Деңгейі, | ||||||
| Керемет | жақсы | Түзе- туді қажет етеді | Қолайлы емес | |||||
| 1. | Шыны пластинканы, антисептикті, эндолубрикант гельді, файл, риммер жинағын, ұлпаалғышты, Миллердің түбір инесін, өзектолтырғышты, гуттаперча штифтерді, қағаз пиндерді, спиртовканы дайындады. Қолын жуып, маска және қолғап киді. Бүйрек тәрізді лотокқа стоматологиялық айнаны, стоматологиялық пинцетті, бұрыштық зондты, гладилканы, залалсыздандырылған мақта анжыларды салды. | 7,5 | ||||||
| 2. | Фантомды блокта тістің қай антомиялық топқа жататынын (күрек, сүйір тіс, кіші немесе үлкен азу тістер), қай жаққа (жоғарғы, төмен), қай бетте (оң немесе сол) орналасқандығын анықтады. Тістің орташа ұзындығының маңызын түсіндірді, түбір өзектерінің сағасын көрсетті. | 7,5 | ||||||
| 3. | Тіс қуысына пинцет ұшымен антисептик енгізді. Түбір өзектерінің ішіндегі заттарды кезеңді әдісті қолданып ұлпаалғыш көмегімен алуды көрсетті. | 7,5 | ||||||
| 4. | Миллер түбір инесінің, тежегіштің (стоппер) және сызғыштың көмегімен тіс (түбір) ұзындығын өлшеді және анықтады. | 7,5 | ||||||
| 5. | Түбір өзегіне эндолубрикант-гелін еңгізіп, риммерлердің көмегімен түбір өзек өту әдістерді көрсетті. | 7,5 | ||||||
| 6. | Диаметрі ұлғаятын файлдар арқылы түбір өзегін кеңейту әдісін көрсетті. | 7,5 | ||||||
| 7. | Антисептикке малынған білік көмегімен түбір өзектерін дәрі-дәрмектермен өңдеді. | 7,5 | ||||||
| 8. | Білік және қағаз пиндер арқылы түбір өзектерді құрғатты. Гуттаперча штиффтерді өлшеміне қарай таңдап алды. | 7,5 | ||||||
| 9. | Түбір инесі және өзектолтырғыш көмегімен түбір өзекке силерді енгізді. | 7,5 | ||||||
| 10. | Түбір өзектерге гуттаперча штифттерді енгізді. Гуттаперчаның артығын от жалында қыздырылған тегістегіш көмегімен кесіп тастады. | 7,5 | ||||||
| Қорытындысы |
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Мультимедиялық форматтағы презентацияның бағалау критерийлері
| № | Бағалау критерийлері | Деңгейі | |||||||||
| Өте жақсы | Қолайлы | Түзету керек | қолайсыздық | ||||||||
| 1. | Презентациясының атымен титульдты слайдтың, жоспарының бар болуы. | 11,25 | 7,5 | ||||||||
| 2. | Тақырыпқа және қойылған сұрақтарға презентацияның мазмұнының сәйкестілігі | ||||||||||
| 3. | Логикалық бірізділікпен слайдтардың орналасуы. | 11,25 | 7,5 | ||||||||
| 4. | Материалдың мазмұндау стилі (қысқашылығы, анық тұжырындау), ортақтауға және қорытындылауға қабілеттілігі, Ғылыми терминологияны қолданып анық, дәйекті қатесіз баяндау. | ||||||||||
| 5. | Керекті мөлшерде замануи қолданылған әдебиеттер | 11.25 | 7.5 | ||||||||
| 6. | Слайдтардың сапасы (көріктілігі, көрнекілігі және т.б.) | 11,25 | 7,5 | ||||||||
| Қорытындысы |
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Рефератты бағалау критерийлері
| № п/п | Бағалау критерийлері | Деңгейі | |||||||
| Өте жақсы | Қолайлы | Түзету керек | қолайсыздық | ||||||
| 1. | Тақырыпқа және қойылған сұрақтарға рефераттың мазмұнының сәйкестілігі | 9,75 | 6,5 | ||||||
| 2. | Тақырыптың толық және логикалық ашылғаны | 9,75 | 6,5 | ||||||
| 3. | Материалды негіздеу және қорытындылау | 9,75 | 6,5 | ||||||
| 4. | Әдебиеттерімен жұмыс істеуді білу | 9,75 | 6,5 | ||||||
| 5. | Рефераттан қойылған сұрақтарға жауап беру | ||||||||
| 6. | Рефераттың қойылатын талаптарға сәйкестілігі | ||||||||
| 7. | Иллюстрациялардың сапасы және толықтығы | ||||||||
| 8. | Әдебиетті таңдау | ||||||||
| Қорытындысы |
Максимальды балл – 100.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні _________________________________________
Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийлері
| № п/п | Бағалау критерийлері | Деңгейі | |||||||
| Өте жақсы | Қолайлы | Түзету керек | қолайсыздық | ||||||
| 1. | Таңдаған тақырыпқа кроссворд мазмұнының сәйкестілігі. | ||||||||
| 2. | Сұрақтарды құрастырудағы білімділік пен қысқалығы, қателіксіздігі | ||||||||
| 3. | Кроссвордтағы сұрақтардың саны | ||||||||
| 4. | Қолданған әдебиеттердің тізімінің бар болуы | ||||||||
| 5. | Эстетикалық жағынан хаттауы | ||||||||
| Қорытынды |
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің аты-жөні_________________________________________