Речевые ошибки на уровне словосочетания

Найдите и исправьте речевые ошибки в предложениях. Назовите возможные причины возникновения подобного рода ошибок.

1) Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.

2) Их сильная, закаленная в жизненных испытаниях дружба многими была замечена.

2. Являются ли речевой ошибкой на уровне лексической сочетаемости словвыражения живой труп, мертвые души, обыкновенное чудо? Как называется умышленное объединение несочетаемых между собой слов? Приведите примеры.

Определите виды речевых ошибок в предложениях с фразеологизмами. Дайте исправленный вариант.

1) Хлестаков все время мечет бисер перед свиньями, а ему все верят.

2) Я привык отдавать себе полные отчеты.

3) Он постоянно сидит сложив руки.

4) Пора уже тебе взяться за свой ум.

5) Ну хоть бейся об стенку!

6) Все возвращается на спирали своя!..

7) Эти и другие вопросы имеют большую роль в развитии этой, еще молодой науки.

Прочтите примеры нарушения синтаксических связей и соотнесите их с нарушением норм согласования, норм управления и норм связи между подлежащим и сказуемым. Предложения исправьте.

1) Я хочу всех научить теннису – этому очень, на мой взгляд, хорошим, но в то же время очень тяжелым спортом

2) Удивляюсь его силой!

3) Он жажду к славе ото всех скрывал!

4) Летчикам удалось избежать от верной гибели.

5) Мы остановились, чтобы передохнуть и набраться силами.

6) Не вечно ни лето, ни жара.

РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ НА УРОВНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Найдите и исправьте синтаксические ошибки в предложениях. Определите их виды.

1) Отправился он на охоту. С собаками. Гляжу. Носятся мои собаки по полю. Гоняют зайца.

2) Девушка была румяной, гладко причесана.

3) Я хотел рассказать о случае с писателем и почему он так поступил.

4) Он сказал, что я буду бороться.

5) Когда он спал, то видит сон.

6) Одна из картин висит перед нами, которая называется «Осень».

2. Найдите и исправьте собственно коммуникативные ошибки в предложениях.

1) Кабинет заставлен партами с небольшими проходами.

2) Девочки сидят на лодке килем вверх.

3. Найдите и исправьте логико-коммуникативные ошибки в предложениях. Определите их виды.

1) У Коли очертания лица и глаза увлечены фильмом.

2) Мне нравятся стихи Пушкина, особенно тема любви.

3) Ленька – лидер во дворе и детворы.

4) Нетрудно спрогнозировать тон предстоящих гневных сходок – гневные речи в адрес режима и призывы сплотить ряды.

5) Но он (Базаров) быстро успокоился, так как не очень верил в нигилизм.

6) Он всегда веселый, среднего роста, с редкими веснушками на лице, волосы немного по краям кудрявые, дружелюбный, необидчивый.

4. Найдите и исправьте конструктивно-коммуникативные ошибки в предложениях. Определите их виды.

1) Живут они в деревне, когда я приезжал к нему, то видел его красивые голубые глаза.

2) Жизнь должна быть показана такой, как есть, не приукрашивая и не ухудшая ее.

3) Между записанными темами на доске разница невелика.

5. Найдите и исправьте информационно-коммуникативные ошибки в предложениях. Определите их виды.

1) Мы неразрывно связаны со страной, у нас с ней главный удар, это удар на мир.

2) Я сама люблю растения, а поэтому меня радует, что летом наше село становится таким неузнаваемым.

3) У Безухова много событий, которые играют отрицательную роль.

4) Он со всеми своими душевными силами начал работать над этой темой.

5) Когда он грустит, лицо сморщенное, в лице грусть.

6) Биография его коротка, но за ней очень много.

6. Найдите и исправьте стилистические ошибки в предложениях. Определите их виды.

1) Корабль наткнулся на скалу и проткнул себе брюхо.

2) Первым делом она достает из холодильника все компоненты супа.

3) На американское посольство напала парочка разбойников и захватила посла.

4) Это – вершина айсберга, на которой плывет в море проблем местная швейная фабрика.

РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ НА УРОВНЕ ТЕКСТА