Возрастная периодизация. Анатомо-функциональная характеристика возрастных периодов, регуляция развития и роста. Акселерация, децелерация и ретардация
Рабочая тетрадь 1-12 13лл
По общей антропологии
Методические указания к самостоятельной работе студента(участие в реализации ОК-5; ОК-8; ПК-31).
Самостоятельная работа студента при изучении каждой темы складывается из трех этапов: 1. Самостоятельная подготовка к занятию; она включает задания А), Б), В). 2. Самостоятельная работа на занятии после обсуждения темы с преподавателем; рекомендуются задания Д) и Ж) в устной форме. 3. Самостоятельная работа по пройденной теме в рамках подготовки к опросу по контрольным практическим и теоретическим и вопросам включает в себя все задания (от А) и далее).
Самостоятельная подготовка к занятию дома, в библиотеке и в комнатах для самоподготовки на кафедре анатомии (внеаудиторная работа).
При подготовке к занятию необходимо ознакомиться с темой по предлагаемой литературе. Напишите краткий конспект по данной теме, используя материалы учебного пособия, лекции и другой предлагаемой литературы. Конспект может быть построен как краткое изложение темы, при этом в конспекте должны быть отражены краткие грамотные ответы на каждый из контрольных вопросов, включать схемы структуры антропологической науки, определения основных терминов и понятий по теме занятия. В более кратком варианте предлагается только выписать из источников информацию, содержащую ответы на вопросы. Обязательно используйте ссылки на источники информации.
Занятие 1.
Антропология: её история, направления и разделы, задачи, общие понятия, связь с клинической медициной. Основные этапы развития антропологии
Задания для самоподготовки
А) Прочтите в учебнике и конспектах лекций тему первого занятия: «Антропология: её история, направления и разделы, задачи, общие понятия, связь с клинической медициной. Основные этапы развития антропологии».
Б) Дайте определение следующим терминам:
| Антропология (антропологическая наука) – это… |
| Антропогенез – это… |
| Биологическая (или физическая) антропология – это… |
| Биомедицинская антропология – это… |
| Изменчивость (или вариабельность) в антропологии – это… |
| Историческая антропология – это… |
| Философская антропология – это… |
| Полиморфизм в антропологии – это… |
| Клиническая антропология – это… |
| Здоровье – это… |
| Патология – это… |
| Предболезнь – это… |
В) Составьте планы ответов на вопросы для самоподготовки.
Г) Напишите краткий конспект по материалам учебника и дополнительной литературы, включающий лаконичные ответы на вопросы самоподготовки.
Д) Проверьте свои знания, ответив на тестовые вопросы по теме занятия.
Ж) Заполните таблицу.
| Основные этапы развития антропологии | Деятельность каких ученых характеризует этот этап | Основные отличия данного этапа |
И)* Подготовьте краткий доклад – сообщение на одну из предложенных тем либо на свободную тему по любому вопросу в рамках тематики занятия.
Вопросы для самоподготовки
1. Что в дословном переводе означает термин "антропология", кем он был впервые применен и в каком значении?
2. Что такое "двоякое понимание антропологии", на каком этапе развития знаний о человеке это разделение возникло, с чем оно было связано?
3. Каковы истоки антропологических исследований в России (XVIII в.)
4. Опишите антропологические работы К.М. Бэра (первая половина XIX в.)
5. В чем состоял общественный и научный интерес к антропологии как науке в XIX в.?
6. Чем известна антропологическая "школа" А.П. Богданова
7. Чем отличалась научная деятельность Д.Н. Анучина?
8. Какие особенности характерны для "советского периода" российской антропологии?
9. Что является предметом философской антропологии?
10. Что является предметом культурной антропологии?
11. Что является предметом социальной антропологии?
12. К какому периоду истории относят выделение физической антропологии как самостоятельной дисциплины? Почему именно с этого времени можно говорить об антропологии как о полноправной науке?
13. Что является предметом изучения физической антропологии?
14. Каковы основные уровни исследования материала (объекта) в физической антропологии?
15. В чем в наиболее общих чертах заключается комплексный подход в антропологических исследованиях? С деятельностью каких ученых связано его становление в российской антропологии?
16. Что является объектом изучения биологической антропологии?
17. Что является предметом биомедицинской антропологии, какие задачи ставит перед собой эта наука?
18. Какие наиболее общие разделы можно выделить в рамках биомедицинской антропологии? В чем заключается логика такого подразделения? Насколько жестким следует считать это разделение?
19. В чем различия между биомедицинской и клинической антропологией?
20. Каковы основные уровни и методы исследования материала (объекта) в физической и медицинской антропологии?
Темы докладов и рефератов
1. Этапы становления физической антропологии в России.
2. Значение работ К.М. Бэра в развитии знаний о человеке.
3. Научная и организаторская деятельность А.П. Богданова и Д.Н. Анучина в области антропологии.
4. Понятие об изменчивости антропологических признаков.
5. Классические и "новые" направления антропологических исследований.
6. Объекты и уровни исследования в антропологии.
Занятие 2.
Возрастная периодизация. Анатомо-функциональная характеристика возрастных периодов, регуляция развития и роста. Акселерация, децелерация и ретардация.