Установите соответствие

Развитие моторики на 1-мо году жизни Возраст (в мес.)

1) держит головку а) 1

2) сидит б) 1,5-2

3) ползает в) 3

4) стоит г) 4

5) ходит д) 6

е) 7-8

ж) 8-9

з) 11-12

Ответы: 1.______, 2._______, 3._______, 4.________, 5._______.

Выберите правильные ответы

8. Перечислите признаки подготовительного этапа развития активной речи:

1) поисковая зрительная реакция на вопрос «Где?»

2) выполнение поручений «Найди», «Положи»

3) произнесение отдельных слов 4) лепет 5) гуление

9. «Сенсорная речь» - это:

1) произнесение отдельных слов 2) ответные действия на просьбу взрослого

3) поисковая зрительная реакция на вопрос «где?»

4) связывание слов в предложение 5) связывание слов с определенным предметом

10. У ребенка моторная речь появляется чаще в возрасте:

1) 5 – 6 мес. 2) 7 – 8 мес. 3) 8 – 9 мес. 4) 10 – 12 мес. 5) 12 – 15 мес.

11. Показатели нервно-психического развития ребенка в 1 месяц:

1) вздрагивает при резком звуке

2) совершает ищущие повороты головы на звук

3) хорошо удерживает голову в вертикальном положении

4) появляется прослеживание взором за движущимся предметом

5) фиксирует взор на ярком предмете

6) появляется улыбка при спокойном бодрствовании

7) вызываются рефлексы новорожденного

12. Показатели нервно-психического развития ребенка в 3 месяца:

1) лежа на животе поднимает голову и опирается на предплечья

2) на общение отвечает «комплексом оживления»

3) переворачивается с живота на спину

4) гулит 5) отличает мать и близких от чужих

13. Показатели нервно-психического развития ребенка в 6 месяцев:

1) ест с ложки 2) произносит отдельные слоги

3) ползает 4) узнает голос матери

5) берет в руку игрушку, размахивает ею

6) поворачивается со спины на живот и обратно

14. Показатели нервно-психического развития ребенка в 9 месяцев:

1) самостоятельно ходит 2) пьет из чашки самостоятельно

3) встает и стоит с поддержкой 4) знает 10 – 12 слов

5) дает знакомый предмет по просьбе взрослого

15. К 2 - 3 месяцам жизни исчезают следующие рефлексы, кроме:

1) ладонно-ротового рефлекса Бабкина 2) хватательного рефлекса

3) рефлекса опоры 4) рефлекса автоматической походки

5) рефлекса Бабинского

16. К какому возрасту у ребенка исчезает рефлекс Бабинского?

1) к 6 месяцам 2) к 8 месяцам 3) к 1 году 4) к 2 годам 5) к 6 годам

17. Показатели психомоторного развития, характеризующие ребенка в возрасте 7 месяцев:

1) пьет самостоятельно из чашки 2) произносит 8-10 слов

3) ползает 4) перекладывает игрушку из рук в руки

5) на вопрос “где” находит предмет

18. Показатели психомоторного развития, характеризующие ребенка в возрасте 8 месяцев:

1) самостоятельно садится 2) громко произносит слоги

3) пытается рисовать 4) самостоятельно держит в руках сухарик

5) ходит, держась за опору

19. Ребенок в 11 месяцев обладает следующими навыками и умениями:

1) сам держит сухарик 2) пьет из чашки с помощью взрослого

3) самостоятельно расстегивает пуговицы

4) самостоятельно удерживает при мытье рук кусок мыла

20. Показатели нервно-психического развития ребенка в 1 год:

1) самостоятельно ест ложкой 2) самостоятельно пьет из чашки

3) произносит 5-10 слов 4) приседает, наклоняется, перешагивает через препятствия

5) начинает ходить самостоятельно

21. Уровень движений у ребенка 1 года 6 месяцев:

1) перешагивает через препятствие приставным шагом

2) переступает через препятствие высотой 15-20 см

3) ходит долго, меняет положение (приседает, наклоняется)

4) умеет ходить по поверхности шириной 15-20 см

5) прыгает, отталкиваясь одной ногой

22. Уровень сенсорного развития ребенка 1 года 6 месяцев:

1) различает по величине три предмета 2) подбирает предмет по предлагаемой форме

3) подбирает разнообразные предметы 4 цветов 4) называет 4 основных цвета

5) подбирает цвет по предлагаемому образцу

23. Уровень сенсорного развития ребенка 2 лет:

1) подбирает по образцу предметы 4 цветов 2) называет 4 основных цвета

3) описывает предлагаемые картинки 4) рассказывает действия персонажей сказки

Эталоны ответов к тестовым заданиям для входного контроля знаний по теме:

«Нервно-психическое развитие детей. Синдромы поражения и методы исследования нервной системы у детей и подростков»

1.		9.	2, 3, 5	17.	3, 4, 5
2.		10.		18.	1, 2, 4
3.		11.	1, 4, 5, 6, 7	19.	1, 2
4.	1, 4	12.	1, 2, 4	20.	1, 2, 3, 5
5.		13.	1, 2, 4, 5, 6	21.	1, 3
6.	1, 3, 4	14.	3, 5	22.
7.	1-б, 2-д, 3-е, 4-ж, 5-з	15.		23.
8.	4, 5	16.

Ситуационные задачи для промежуточного контроля знаний по теме:

«Нервно-психическое развитие детей. Синдромы поражения и методы исследования нервной системы у детей и подростков»

1. Определите примерный возраст ребенка, имеющего следующие показатели НПР:

Сидит самостоятельно, поворачивается с живота на спину, ползает. Берет игрушки из различных положений, перекладывает игрушки из одной руки в другую. Различает строгую и ласковую интонацию обращенной к нему речи, узнает голос матери. Произносит отдельные слоги многократно, на вопрос “где” находит взглядом предмет, находящийся постоянно в определенном месте. Пьет из чашки, которую держит взрослый, берет пищу губами с ложки при кормлении.

2.Определите примерный возраст ребенка, имеющего следующие показатели НПР:

Лежа на животе, поднимает голову и опирается на предплечья, хорошо удерживает голову в вертикальном положении на руках у взрослого. На общение отвечает «комплексом оживления», узнает мать. Поворачивает голову в сторону источника звука, громко смеется. Гулит. Захватывает подвешенную игрушку.

3. Определите примерный возраст ребенка, имеющего следующие показатели:

Масса ребенка 17 кг, рост 103 см. Называет предметы по картинке, умеет группировать предметы по классам (животные, птицы, машины), речь фразовая. Танцует, прыгает, поднимается и опускается по лестнице чередующимся шагом. Самостоятельно одевается, иногда застегивает пуговицы без помощи взрослого. С помощью пластилина, карандаша изображает простые предметы и называет их. Стихи запоминает довольно быстро. Общительный, играет с детьми, не ссорясь. В постель ночью не мочится.