V.Постановка ударения в глаголах

Затруднения вызывает постановка ударения у ряда глаголов в форме прошедшего времени. Здесь можно выделить три группы:

1)глаголы с ударением на основе во всех формах: б`ить – б`ил, б`ила, б`ило, б`или; бр`ить – бр`ил, бр`ила, бр`ило, бр`или; кр`асть – кр`ал, кр`ала, кр`ало, кр`али; кл`асть – кл`ал, кл`ала, кл`ало, кл`али;

2)глаголы с ударением на основе во всех формах, кроме формы женского рода, в которой оно переходит на окончание: бр`ать – бр`ал, брал`а, бр`ало, бр`али; вз`ять – вз`ял, взял`а, вз`яло, вз`яли (к ним можно отнести глаголы вить, внять, врать, гнать, дать, дать, драть, жить, звать, лить, пить, плыть, рвать, снять, спать);

3)глаголы с ударением на приставке во всех формах прошедшего времени, кроме формы женского рода, в которой оно переходит на окончание: дож`ить – д`ожил, дожил`а, д`ожило, д`ожили (к ним можно отнести глаголы донять, допить, задать, замереть, запереть, занять, нажить, нанять, начать, отбыть, отнять, отпить, подать, поднять, понять, прибыть, придать, принять, продать, прожить, проклясть, пролить, раздать, убыть, умереть). Некоторые из них допускают параллельную разговорную форму с ударением на корне: дож`ил, доп`ил, зад`ал, наж`ил, отб`ыл, отн`ял, под`ал, подн`ял, прод`ал, прож`ил, прол`ил, разд`ал;

4)в глаголах на –ировать выделяются две группы:

с ударением на -И:баллот`ировать, бальзам`ировать, блок`ировать, газ`ировать, гарант`ировать, дискут`ировать, информ`ировать, коп`ировать, скальп`ировать, транспорт`ировать, формул`ировать и др.

с ударением на –А: бомбардиров`ать, гравиров`ать, запломбиров`ать, нормиров`ать, пломбиров`ать, премиров`ать, формиров`ать и др.

Аналогичные группы выделяются среди страдательных причастий прошедшего времени, образованных от указанных глаголов: пр`ожитый, пр`оданный, п`однятый, пр`олитый, н`ажитый, н`анятый, н`ачатый, нач`авший, пр`инятый, повторённый, приручённый, прож`ивший, с`огнутый, пон`явший, отключённый, информ`ированный, блок`ированный.

Практика

Упражнение 13

Проспрягайте глаголы в единственном и множественном числе, поставьте ударение, произнесите. Что общего в постановке ударения в этих глаголах? Составьте предложения с любыми формами (5-6). Запомните постановку ударения в этих словах.

Говорят, пригласят, звонят.

Упражнение 14

Поставьте ударение, произнесите вслух. Найдите общее в постановке ударения. Запомните постановку ударения в этих словах.

Откупоривать, закупорить, закупоренный, откупоренный, закупорка, откупорка;

премировать, баловать, пломбировать, запломбировать, бомбардировать, доверять, воспринять;

консультировать, блокировать, информировать, реабилитировать;

усугубить, ободрить, облегчить, углубить, убыстрить, одолжить;

ждала, звала, продала, восприняла, догнала;

крала, клала;

дожил, нажил, продал, пролил;

заржаветь, осведомить, принудить;

запломбированный, балованный, гравированный;

груженный вовремя, занесенный, рожденный, новорожденный, осужденный.

Проверь себя

Самостоятельная работа

Поставьте ударение в словах.

Завидно, закупоренный, блокированный, продала, знамение, гравированный, банты, запломбированный, облегчить, принудить, роженица, крала, одолжить, пригласят, звонят, мизерный, новорожденный, госпитальный, пломбировать, продал, красивее, бледны, коротки, баловник, дефис, мастерски, вероисповедание, бинта, дожил, без умолку, знахарь, выполнить за зиму, в избу, взяла, скатертей, воспоминания дороги, корысть, хвоя, сливовый, каучук, плыть по морю, свекла, местностей, диспансер, договор, инсульт, щавель, эксперт, немота, трубопровод, квартал, балованный, обеспечение, жизнеобеспечение, о деньгах, в петлю, ломота, партер, ходатайство, феномен, газопровод, колосс, брала, досок, шприцы, зевота, одновременно, черпать, озлобленный.

Контрольные вопросы к §2 IV, V

1. Расскажите о постановке ударения в прилагательных.

2.Расскажите о постановке ударения в глаголах.

Домашнее задание:

IV, V - Блок информации

2.Контрольные вопросы к §2 IV, V

3.Словарная работа к занятию№4: выучить значение слов; составить с ними предложения или небольшой связный текст.

4.Самостоятельная работа «Проверь себя»

5.Индивидуально – аналитическое задание: