Задачи к экзамену по Логике

2 Сделайте полный разбор следующих понятий:

нечетное число; недоброжелательность;

2 Какая логическая связка выражена в следующих сложных суждениях?

Днем я или пойду в библиотеку, или буду дома готовить уроки.

2 Определите логические отношения между понятиями и выразите их с помощью кругов Эйлера:

2 Какая логическая связка выражена в следующих сложных суждениях?

Если пойдет дождь, то экскурсия в музей не состоится.

2 Какая логическая связка выражена в следующих сложных суждениях?

Коль скоро приближается буря, то медузы приплывают к берегу моря.

2 Определите логические отношения между понятиями и выразите их с помощью кругов Эйлера:

юридический факультет — университет;

2 Подберите понятия, находящиеся в отношении:

равнозначности - к понятию «независимое государство»;

2 Сделайте новый вывод путем операции превращения:

Все студенты нашей группы являются успевающими.

2 Определите с помощью «логического квадрата» отношения между следующими простыми суждениями:

Ни один ученик нашего класса не является филателистом, Некоторые ученики нашего класса являются филателистами.

2 Подберите понятия, находящиеся в отношении:

пересечения - к понятию «студент»;

2 Определите с помощью «логического квадрата» отношения между следующими простыми суждениями:

Все гвоздики — цветы. Неверно, что все гвоздики — цветы.

2 Подберите понятия, находящиеся в отношении:

подчинения — к понятию «преступление»;

2 Правильно ли произведено деление следующих понятий? Если нет, то в чем ошибка:

науки делятся на естественные, технические, общественные и юридические;

2 Опираясь на закон противоречия, установите, могут ли быть одновременно истинными или одновременно ложными данные пары суждений:

Все студенты первой группы подготовились к зачету по логике;
Некоторые студенты первой группы не подготовились к зачету по логике.

2 Правильно ли произведено деление следующих понятий? Если нет, то в чем ошибка:

люди делятся на мужчин, женщин и детей;

2 Проверьте правильность следующих обобщений:

огнестрельное оружие - оружие - орудие преступления - орудие.

2 Правильно ли произведено деление следующих понятий? Если нет, то в чем ошибка:

преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные.

2 Опираясь на закон противоречия, установите, могут ли быть одновременно истинными или одновременно ложными данные пары суждений:

В некоторых государствах существует монархическая форма правления.
В некоторых государствах нет монархической формы правления;

2 Установите, могут ли быть одновременно истинными или одновременно ложными данные пары суждений:

Окна во всех этажах дома были ярко освещены.
Окна были ярко освещены во многих этажах дома;

2 Установите, могут ли быть одновременно истинными или одновременно ложными данные пары суждений:

Большая часть машин находилась в парке.
В парке не было ни одной машины;

2 Проверьте правильность следующих обобщений:

криминалистика - юридическая наука - наука;

2 Установите, может ли быть одновременно истинной или одновременно ложной данная пара суждений:

К. похитила государственные средства.
Никаких государственных средств К. не похищала.

2 Проверьте правильность следующих ограничений понятий:

Животное, млекопитающее, голова млекопитающего.

2 Проверьте правильность следующих ограничений понятий:

Ужин, званый ужин, гости званого ужина.

2 По любому из возможных оснований сделайте дихотомическое деление следующих понятий:

«криминология».

2 По любому из возможных оснований сделайте дихотомическое деление следующих понятий:

«юрист».

2 По любому из возможных оснований сделайте дихотомическое деление следующих понятий:

«криминология».

2 По любому из возможных оснований сделайте дихотомическое деление следующих понятий:

«формальная логика».

2 Установите, могут ли быть одновременно ложными данные пары суждений:

Всякая наука имеет свой предмет исследования.
Ни одна наука своего предмета исследования не имеет;

2 Определите логические отношения между понятиями и выразите их с помощью круговых схем:

преступление — взятка — грабеж;

2 Определите логические отношения между понятиями и выразите их с помощью круговых схем:

вуз — институт — техникум.

2 Установите, могут ли быть одновременно ложными данные пары суждений:

Всякое нарушение права является общественно опасным.
Ни одно нарушение права не является общественно опасным;

2 Определите логические отношения между понятиями и выразите их с помощью круговых схем:

Город, столичный город, нестоличный город.

2 Оцените правильность следующих определений:

государство - это политическая организация;

2 Оцените правильность следующих определений:

планета - это космическое тело, не имеющее собственного излучения;

2 Оцените правильность следующих определений:

военнослужащий - человек, который носит форму;

2 Проверьте правильность следующих ограничений понятий:

дезертирство - дезертирство с оружием - дезертирство, совершенное группой лиц по предварительному сговору.

2 Оцените правильность следующих определений:

планета - это космическое тело, не имеющее собственного излучения;

2 Подберите понятия, находящиеся в отношении:

пересечения - к понятию «студент»;

2 Подберите понятия, находящиеся в отношении:

подчинения — к понятию «преступление»;

3 Установите вид сложного суждения, укажите его составные части:

Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах (Всеобщая декларация прав человека).

3 Сделайте полный разбор простого категорического силлогизма:

Каждый гражданин Российской Федерации имеет право на образование. Данилов — гражданин Российской Федерации. Следовательно, Данилов имеет право на образование

3 Определите фигуру и модус следующих силлогизмов:

Теплокровные животные не являются пресмыкающимися, а ящеры - пресмыкающиеся. Значит, ящеры не являются теплокровными животными.

3 Сделайте новый вывод (если это возможно) путем операции обращения:

Работники милиции принимают присягу;

3 Завершите силлогизм, определите его фигуру и модус:

Петров отличник, так как он усердно готовится к экзаменам.

3 Сделайте новый вывод путем операции превращения:

Все студенты нашей группы являются успевающими;

3 Завершите силлогизм, определите его фигуру и модус:

Ярко красные цветы не имеют запаха. Этот цветок не имеет запаха. Следовательно…

3 Завершите силлогизм, определите его фигуру и модус:

Ни одна рыба не кормит детенышей молоком, следовательно, кит не рыба;

3 Сделайте полный разбор простого категорического силлогизма:

Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности. Значит, Н. не должен быть привлечен к уголовной ответственности, так как он невиновен;

3 Завершите силлогизм, определите его фигуру и модус:

Каждый честный человек прилежно занимается своим делом. Этот человек прилежно занимается своим делом. Следовательно…

3 Установите корректность разделительно-категорических силлогизмов:

Это действие или похвально, или постыдно, или нравственно или безразлично. Оно не похвально и не постыдно. Следовательно…

3 Установите корректность разделительно-категорических силлогизмов:

Право либо дано природой, либо оно основано на соглашении между людьми. Но право не дано природой, следовательно…

3 Установите корректность разделительно-категорических силлогизмов:

Это лекарство или полезно, или вредно, или бесполезно. Оно полезно. Следовательно…

3 Установите корректность условно-категорических силлогизмов:

Если на поле стоит пугало, то сторож спит спокойно. Сторож спит спокойно, следовательно…

3 Установите корректность разделительно-категорических силлогизмов:

Путь кометы есть эллипс, или парабола, или гипербола. Путь данной кометы не может быть ни параболой, или гиперболой. Следовательно…

3 Установите корректность разделительно-категорических силлогизмов:

Линии бывают или прямые, или кривые, или ломаные. Данная линия не кривая и не прямая. Следовательно…

3 Установите корректность разделительно-категорических силлогизмов:

Растения бывают или светолюбивые, или влаголюбивые, или теплолюбивые. Это растение светолюбивое. Значит, оно не теплолюбивое и не влаголюбивое.

3 Установите корректность разделительно-категорических силлогизмов:

Кинокартины бывают широкоэкранные или цветные. Данная картина не цветная. Значит, данная картина широкоэкранная.

3 Придумайте разделительно-категорическое умозаключение, построенное по утверждающе-отрицающему модусу.

3 Придумайте разделительно-категорическое умозаключение, построенное по отрицающе-утверждающему модусу.

3 Определите правильность умозаключения.

Если сопротивление в цепи возрастает, то сила тока падает. Сила тока не упала. Следовательно, сопротивление в цепи не возросло.

3 Определите правильность умозаключения.

Если пример будет сложным, то ученик с ним не справится. Ученик справился с примером. Следовательно, он не был сложным.

3 Определите правильность умозаключения.

Если температура падает, то в домах включают отопление. Температура не падает. Следовательно, в домах отопление не включили.

3 Определите правильность умозаключения.

Если температура падает, то в домах включают отопление. Температура не падает. Следовательно, в домах отопление не включили.

3 Сделайте вывод и определите правильность умозаключения:

Если бы Цезарь был суеверен, то он бы уступил просьбам предсказателя не идти в сенат. Если бы Цезарь был осторожен, то он удалил бы Брута. Цезарь не уступил просьбам предсказателя и не удалил Брута. Следовательно…

3 Сделайте вывод и определите правильность умозаключения:

Если больной подвергнется операции, то умрет вследствие слабости. Если он не подвергнется операции, то он умрет от болезни. Но больной либо подвергнется, либо не подвергнется операции. Следовательно…

3 Сделайте вывод и определите правильность умозаключения:

Если человек скуп, то он копит деньги. Если человек бережлив, то он тратит умеренно. Этот человек не копит и не тратит умеренно. Следовательно…

3 Определите, корректность энтимем:

Некоторые водные животные не являются рыбами, поскольку эти животные теплокровные.

3 Определите, корректность энтимем:

Признаком горения является наличие пламени, поэтому окисление не есть горение.

3 Определите, корректность энтимем:

Всякий металл электропроводен, поэтому медь – металл.

3 Определите, корректность энтимем:

Некоторые студенты посещают дополнительные занятия, потому что хотят лучше разбираться в изучаемых предметах.

3 Определите, корректность энтимем:

Все студенты знают расписание своих занятий, следовательно, все они могут планировать свое время.

3 Определите, корректность энтимем:

Некоторые люди не курят. Следовательно, они заботятся о своем здоровье.

3 Сделайте новый вывод (если это возможно) путем операции обращения:

Работники милиции принимают присягу;

3 Сделайте новый вывод путем операции превращения:

Некоторые жители нашего города верующие.

3 Проанализируйте силлогизм и определите характер вывода:

Некоторые европейские страны - члены НАТО. Канада - не европейская страна. Следовательно, Канада не является членом НАТО.

3 Проанализируйте силлогизм и определите характер вывода:

Все металлы - химические элементы. Все металлы - вещества. Следовательно, все вещества - химические элементы.

3 Установите корректность условно-категорических силлогизмов:

Если эта бухта замерзает, то корабли не могут заходить в неё. Корабли не могут заходить в эту бухту. Следовательно…

3 Установите корректность условно-категорических силлогизмов:

Если человек несет деньги в финансовую пирамиду, то денег у него не будет. У этого человека нет денег. Следовательно…

3 Установите корректность условно-категорических силлогизмов:

Если у человека есть совесть, то он признает свои ошибки. Этот человек не признает своих ошибок. Следовательно…

3 Установите корректность условно-категорических силлогизмов:

Если у человека отнять последнюю надежду, то он падает духом. Н. пал духом, следовательно…

3 Можно ли получить данный выводы с помощью полной индукции?

Все рыбы дышат жабрами.

3 Можно ли получить данный выводы с помощью полной индукции?

Всю неделю стоит жаркая погода.

Наши рекомендации