Совершенствовать свой язык () огромное удовольствие, не меньшее, чем хорошо одеваться, только менее дорогое
1)Ставится двоеточие, так как вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
2)Ставится тире, так как первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие
совершения действия, о котором говорится во второй части.
3)Ставится тире, так как содержание второй части противопоставляется содержанию первой.
4)Ставится тире между подлежащим и сказуемым.
8.Как объяснить постановку двоеточия в приведенном предложении?
Я поехал шагом и скоро принужден был остановиться: лошадь моя вязла, я не видел ни зги.
1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говорится в первой.
2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена первой.
3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на быструю смену событий.
4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
9.Как объяснить постановку тире в приведенном предложении?
Засмеется звонко - ручеек лесной зазвенит по камешкам…
1)Ставится тире между подлежащим и сказуемым.
2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит сравнение с тем, о чем говорится в первом предложении.
3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие действия, о котором говорится в первой части.
Контрольные вопросы к §5
1.Расскажите о постановке тире в простом предложении.
2.В каких случаях в предложениях с однородными членами и обобщающим словом ставится тире, двоеточие.
3.Расскажите о постановке двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении.
4.Расскажите о постановке знаков препинания в сложносочиненных предложениях.
5.Расскажите о постановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях.
Домашнее задание
I, II, III - Блок информации
2.Контрольные вопросы к § 5 I, II , III
Упражнение 29
4.Словарная работа к занятию № 7: выучить значение слов; составить с ними предложения или небольшой связный текст.
5.Самостоятельная работа «Проверь себя»
6.Индивидуально – аналитическое задание:
Функциональные стили речи. Официально-деловой стиль речи (общая характеристика)
Анализ текста
Определите, к какому функциональному стилю относится данный текст.
2)Каковы использованные в нем языковые средства с точки зрения стилистической окрашенности?
Текст
Доводим до Вашего сведения, что вчера вскоре после полуночи над районным центром – городом Нижний Ломов и прилегающей к нему сельской местностью пронеслась сильная гроза, продолжавшаяся около часа. Скорость ветра достигала 30 – 35 метров в секунду. Причинен значительный материальный ущерб собственности деревень Ивановка, Шепилово и Вязники, исчисляемый, по предварительным данным, в сотни тысяч рублей. Имели место пожары, возникшие вследствие удара молнии. Сильно пострадало здание средней школы в деревне Бурково, для его восстановления понадобится капитальный ремонт. Вышедшая из берегов в результате проливного дождя река Вад затопила значительную площадь. Человеческих жертв не было. Образована специальная комиссия из представителей районной администрации, медицинских, страховых и других организаций для выяснения причиненного стихийным бедствием ущерба и оказания помощи пострадавшему населению. О принятых мерах будет незамедлительно доложено. (Служебное донесение.)