Способы переработки научного текста. Прогрессия науч. текста как увеличение его объема и количество информ. Компрессия как основной вид переработки текста

Прогрессия текста–увеличение его объема и количество информации. Предложение, выполняющее функцию прогрессии текста, обычно расположено в начале всего текста или в начале микротемы. Различают 2 типа прогрессии текста: прогрессия текста с однонаправленным данным, прогрессия текста с разнонаправленным данным.

Данное текста однонаправленное, если в пред. содержащем коммуникативную задачу, один смысловой центр. Информация текста в таком случае развивается в одном направлении.

Данное текста разнонаправленное, если в предложении, содержащем коммуникативную задачу, несколько смысловых центров. Информация текста в таком случае развивается в нескольких направлениях. Следовательно, значение пред. с разнонаправленным данным в том, что оно настраивает читателя на восприятие текст, в котором явление рассматривается с разных сторон, позволяя предположить, о каких именно сторонах пойдет речь.

Компрессия – это основной вид переработки текста. На основе определенных операций с текстом-источником можно построить тексты новых жанров – конспекты, аннотации, тезисы, рефераты, резюме. Для этого необходимо четкое понимание содержания текста, понимание смысловой связи частей текста между собой.

Понимание текста – это процесс перевода смысла данного текста в другую форму его закрепления. В результате понимания происходит последовательное изменение структуры текста в сознании читателя и процесс мысленного перемещения от одного элемента текста к другому.

Главное - это может быть процесс смысловой компрессии, в результате которого образуется минитекст, который содержит в себе основной смысл исходного текста. Работа над компрессиейтекста способствует более глубокому его пониманию и необходима при составлении тезисов, реферата, аннотации, рецензии, а также курсовой и дипломной работ. Для этого нужно уметь выделить главную и второстепенную информацию, уметь воспроизводить информацию текста по плану в письменной форме.

Компрессия (сжатие) основана на раскрытии смысловой структуры текста-первоисточника и выделении в нем основной информации. Только тот текст будет по-настоящему осмыслен, если основное содержание его можно выразить в сколь угодно сжатой форме.

Текст, созданный в результате компрессии, по отношению к тексту-первоисточнику, называется вторичным. Существуют вторичные тексты разной степени сжатия.

Компрессия текста основана на трех главных правилах:

1. Внимательное чтение текста и выделение ключевых слов и предложений. Ключевые слова – это слова, которые содержат основной смысл высказывания. Чтобы найти ключевой элемент текста необходимо знать строение абзаца.

2.Написание вторичного текста. Для выявления своих позиций, автор вторичного текста по отношению к первоисточнику, использует специальные стандартные выражения (клише), выборкоторых раскрывает и отражает структуру текста-первоисточника. Например: В монографии обосновывается принцип…, статья представляет собой обзор…, в работе анализируются различные подходы …, в статье обобщается опыт…, в диссертации использованы следующие методы исследования.

3.В планах, тезисах, аннотации и при реферировании для называния основных положений текста используются ключевые слова и словосочетания, или слова с обобщенно-конкретным значением (их необходимо определять самостоятельно) для краткой передачи основного содержания абзацев или частей текста.

Слова одной группы отражают композицию текста-источника. Слова другой группы называют наиболее частотные структурные элементы текста. К третьей группе относятся слова, которые характеризуют или оценивают суть содержания отдельных частей текста-оригинала.

Таким образом, основными операциями с текстом-источником являются: а) структурно-смысловой анализ текста; б) трансформация информативного содержания текста в соответствии с коммуникативным заданием; в) комбинирование и комментирование информативного содержания текста

Видами компрессии текста являются аннотация, тезисы, реферат, рецензия. Они различаются не только степенью сжатия или развернутости содержания первоисточника, но и использованием стандартных клише при оформлении вторичного текста.

Аннотация – краткое сообщение о содержании источника. Аннотация сообщает, о чем говорится в статье, книге.

Тезисы излагают основные мысли лекции, доклада, сочинения. В отличие от реферата тезисы могут иметь конспективный характер.

Реферат – это композиционно организованное обобщенное изложение содержания статьи, ряда статей, книги. В отличие от аннотации реферат информирует о том, что именно существенное содержится в источнике и излагает его основное содержание, раскрывает основные концепции.

Рецензия – это письменный разбор, предполагающий, во-первых, комментирование основных положений, толкование авторской мысли; собственное дополнение к мысли, высказанной автором; во-вторых, обобщенную аргументированную оценку и, в-третьих, выводы о значимости работы.

14. План как форма записи научного текста. Принципы построения плана научного текста. Виды планов: простые(вопросный,назывной,тезисный) и сложные.

План–ряд предварительно обдуманных положений, объединенных последовательно для раскрытия основного содержания научного произведения. План–самый короткий вид записи. План отражает порядок, последовательность в изложении н.т., статьи, речи. Форма записи в виде плана чрезвычайно важна для восстановления в памяти содержания прочитанного текста, для развития навыков четкого формулирования мыслей. Составление плана науч. работы состоит в обоснованным определении основных положений науч. текста и их конкретизации.

Принципы построения плана

1. Принцип логической последовательности каждый последующий пункт плана должен вытекать из предшествующего или соотноситься с ним.

2. Принцип органического единства–формулировка пункта плана должна вытекать из самого материала и намерений автора первичного текста.

3. Принцип экономии– умение достигать поставленной цели наиболее простым рациональным способом , с минимальной затратой речевых средств.

4. Принцип рубрикации текста–правильное чтение текста на части, графической отделение одной части от другой, использование заголовки и нумерации.

Виды плана:

Простой план. Каждый пункт плана записывается в виде кратко сформулированных основных положений науч. текста. Простой план передает содержание относительно небольшого по объему науч. текста.

1.Введение

2. Основная часть

3.Звключение

Сложный план. Сложный, развернутый план передает содержание большого по объему науч. текста. Каждый пункт плана делит науч. текст на композиционные блоки, например:

Введение

Пункт основной части:

1.1………

1.2……….

Пункт основной части:

2.1………

2.2………

Заключение

3. Назывной план. Каждый пункт назывного плана записывается в виде тезисов номинативного строя. Пункты/подпункты плана формулируется в виде односоставных предложений, главный член которых выражен формой им.п. сущ. или словосочетания, включающего им.п. В формулировках не используется глаголы,местоимения. Пункты/подпункты назывного плана могут константировать факт существование предмета, явления, признака; указывать не предмет, явление,процесс, признак, содержать оценку чего–либо с точки зрения говорящего

4.Вопросный план. Каждый пункт плана записывается в виде вопросов. Задается один вопрос к одному информативному центру текста. Вопрос должен содержать вопросительное слово.

5. Тезисный план. Пункты тезисного плана–это логически связанные друг с другом краткие формулировки отдельных положений н.т., которые передают содержание относительно большого по объему науч.текста. Каждый пункт плана записывается в виде тезисов кратко сформулированных основных положений текста.