Тема: С. Лагерлёф. Главы из книги «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
Цели: знакомство с творческой биографией С. Лагерлёф; развитие познавательного интереса учащихся; формирование умения длительного слушания.
Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
Пересказ сказки Ц. Топелиуса «Солнечный Луч в ноябре» по составленному плану.
3. Знакомство учеников со скандинавской писательницей — из Швеции — Сельмой Лагерлёф
Сельма Лагерлёф — известная писательница из Швеции конца XIX — начала XX века. Она первая женщина-академик и лауреат одной из самых престижных в мире премий — Нобелевской — за лучшее произведение для детей «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
Родилась Сельма в одном из живописных уголков Западной Швеции и провела своё детство в большом доме с тенистым садом и замечательной природой вокруг. Девочка подолгу гуляла в аллеях сада, радуясь деревьям, птицам, разглядывая насекомых и мечтая.
Девочка, как и её мать, хотела стать учительницей, чтобы нести детям радость открытий, чтобы научить их не только читать и писать, но и быть добрыми, честными, любознательными и, конечно же, счастливыми. Сельма Оттилия выросла и действительно стала преподавать в начальной школе.
Одновременно она увлеклась литературой и писала книги. Ей хотелось познакомить шведских детей с их родной страной, её природой. Однако писательница не знала, с чего же начать свою книгу. И вот однажды, гуляя по саду, где прошло её детство, она увидела поразительную картину: крошечный человечек отчаянно отбивался от нападавшей на него совы. При виде писательницы сова взлетела на дерево, а человечек по имени Нильс рассказал Сельме Лагерлёф историю своей жизни. Эта история и стала основой для её будущей книги «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
Вместе со своим главным героем Нильсом писательница путешествует по родной Швеции и рассказывает об истории своей страны, её памятниках, природе. Все эти сведения объединил сказочный сюжет. Злой гном превратил драчливого, непослушного и ленивого мальчика Нильса в крошечного человечка. Колдовские чары гнома рассеются только в том случае, если Нильс, отправившись в далёкое путешествие с гусем Мартином, сможет преодолеть все испытания и вернуться домой.
Но удивительное в этой книге не только путешествие Нильса, но и чудесное превращение драчуна и забияки, не желавшего учиться, не щадящего ни животных, ни птиц, в доброго человека. Научившись понимать язык живой природы, мальчик научился понимать страдания, печали, радости всех живых существ. Как это произошло, и расскажет нам повесть-сказка «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
Мы познакомимся с вами только с первыми главами книги. А продолжение этой сказочной истории вы можете прочитать самостоятельно, взяв книгу писательницы Сельмы Лагерлёф в библиотеке». (Учитель показывает книгу.)
4. Комбинированное чтение«учитель - ученик».
Несколько первых абзацев читает учитель, а затем подключаются хорошо читающие учащиеся.
Выявление первичного восприятия:
• Чем привлекла вас повесть-сказка?
• Какие эпизоды показались вам особенно интересными?
• Какие чувства появлялись у вас во время чтения?
Подведение итогов урока
6. Домашнее задание:прочитать первую главу и определить черты характера героя, исходя из данной главы.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Тема: С. Лагерлёф. Главы из книги «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
Цели:закрепление умения выборочного чтения; формирование умения оценивать поступки героев, составлять их характеристики; развитие речи учащихся, обогащение словарного запаса; воспитание прилежания, доброты.
Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
¾ Кто такой Нильс?
¾ Почему в воскресный день он остался один?
¾ Что наказали Нильсу его родители? Прочитайте.
¾ Как Нильс готовил уроки? Расскажите.
¾ Что заставило Нильса проснуться? Прочитайте.
¾ Кого увидел Нильс на сундуке? Найдите в тексте.
¾ Что предпринял Нильс по отношению к гному?
¾ Почему герой получил затрещину?
3. Составление характеристики героя
• Найдите в тексте и прочитайте описание характера Нильса. (Отрывок от слов «С виду — мальчик как мальчик...»до предложения «Так прожил он до двенадцати лет». )
• Какие черты характера присущи герою? (драчливость, жестокость, бессердечность). Учитель записывает эти слова на доске.
• Как характеризует Нильса нежелание делать уроки? (Леность)
•Найдите отрывки в тексте, которые подтверждают то, насколько герой ленив. (На слова отца: «Смотри, из дому ни на шаг!» Нильс про себя подумал: «Так я и буду тратить воскресный день на уроки!», и хотя он уселся за стол, но «смотрел не столько в книгу, сколько в окно».)
Послушайте отрывок:
«Ушли бы скорее,— думал Нильс, поглядывая на отцовское ружьё, которое висело на стене.— Мальчишки от зависти лопнут, когда увидят меня с ружьём».
Кроме того, Нильсу хотелось не учить уроки, а «петь, и кричать, и шлепать по лужам, и драться с соседскими мальчишками».
¾ О каких качествах героя говорят эти слова? (Непослушание, своенравие).
• Какую черту характера Нильса подтверждает его отношение к гному? Найдите это в тексте.
Четвероклассники читают отрывки: «И Нильс стал прикидывать, какую бы штуку сыграть с удивительным гостем...» и «Один взмах — и гном забился в сетке, как пойманная стрекоза...».