Модель реферата научной статьи
| I. Вводная часть реферата | В статье "...", помещенной в журнале "..."№... за ... год, рассматриваются вопросы (проблемы,пути, методы). Автор статьи - известный ученый... | ||
| Статья | называется носит название под названием озаглавлена под заголовком опубликована в | ||
| II. Тема статьи, ее общая характеристика | Тема статьи - … Статья на тему… | ||
| Статья посвящена | теме проблеме вопросу | ||
| Статья представляет собой | обобщение изложение описание анализ обзор | ||
| III. Проблемы статьи | В статье | идет речь (о чем?) говорится (о чем?) рассматривается (что?) | |
| дается | оценка (чему?) (чего?) анализ (чего?) изложение (чего?) | ||
| Сущность проблемы | сводится (к чему?) заключается (в чем?) | ||
| IV. Композиция статьи | Статья | делится на ... части (-ей) состоит из ... частей начинается (с чего?) заканчивается (чем?) | |
| V. Описание основного содержания статьи | Во введении | формируется (что?) дается определение (чего?) | |
| В начале статьи | определяются излагаются | цель задачи | |
| Далее дается общая характеристика | проблемы глав частей | исследования статьи | |
| В статье автор | ставит затрагивает освещает | следующие проблемы | |
| останавливается (на чем?) касается (чего?) | |||
| В основной части | излагается (что?) приводится аргументация (чего? в пользу чего? против чего?) | ||
| В статье также затронуты такие вопросы, как… | |||
| VI. Иллюстрация автором своих положений | Автор приводит ссылается на | пример(ы) факты цифры данные | Подтверждаю-щие, иллюстри-рующие его положения |
| В статье | приводится дается | ||
| VII. Заключение, выводы автора | Автор | приходит к подводит нас к делает вывод подводит итог | выводу, что… заключению… |
| В конце статьи подводятся итого (чего?) | |||
| В заключение автор | Говорит, что… Утверждает, что… | ||
| В заключение говорится, что...(о чем?) Сущность выше изложенного сводится к (следующему)… | |||
| VIII. Выводы и оценки референта | В итоге | можно необходимо хотелось бы | сказать подчеркнуть отметить |
| Таким образом, в статье | нашло отражение… получили исчерпывающее освещение… | ||
| Оценивая работу в целом, можно утверждать… Безусловной заслугой автора является… | |||
| Заслуга автора | состоит заключается | (в чем?) | |
| Основная ценность работы | состоит заключается | (в чем?) | |
| Достоинством Недостатком | работы является… | ||
| К достоинствам недостаткам | работы относится… | ||
| С теоретической практической | точки зрения | важно существенно | |
| Вызывают | возражения сомнения | ||
| Нельзя (не) согласиться с... Существенным недостатком работы можно считать... |
Задание 3. Познакомьтесь с приведенными ниже аннотациями. Назовите основные структурные элементы каждого текста.
I
Гражданская служба: нравственные основы, профессиональная этика: Учебное пособие / под общ. ред. В.М. Соколова и А.И. Турчинова. – М.,: Изд-во РАГС; Статут, 2006. – 333 с.
Предлагаемая читателю книга – первое полное и систематизированное учебное пособие по нравственным проблемам в сфере государственной службы. В работе раскрывается диалектика взаимосвязи государственной службы, морали и общественного развития; нравственные принципы и нормы профессиональной этики государственных служащих; основные направления и механизмы формирования у них должной морали; дан модельный образец Этического кодекса госслужащих Российской Федерации.
Учебное пособие предназначено для государственных и муниципальных служащих, студентов, слушателей, преподавателей учебных заведений, готовящих специалистов государственного и муниципального управления.
Данная книга является переработанным и дополненным изданием учебного пособия «Нравственные основы государственной службы России» (М.: Изд-во РАГС, 2003).
II
Экман П. Психология лжи. Обмани меня, если сможешь. – СПб.: Питер, 2010. – 304 с.: ил. – (Серия «Сам себе психолог»).
Правда ли, что современный человек в среднем лжет трижды за десять минут разговора? Как реагировать на то, что ложь проникла во все сферы человеческой жизни? Что делать, если не удается распознать ложь по словам и голосу? В книге Пола Экмана вы найдете исчерпывающие ответы на эти вопросы. Помните, что скрыть обман чрезвычайно сложно. Универсальные микровыражения и микрожесты всегда выдают лжеца, независимо от социального статуса и национальной принадлежности. Научитесь замечать то, чего не видят другие.
Книга адресована всем, кто заинтересован в разоблачении лжи: политикам и бизнесменам, врачам и юристам, психологам, педагогам, менеджерам, домохозяйкам, все, кто не хочет становиться жертвой обмана и психологических манипуляций в профессиональной и личной жизни.
Задание 4.Прочтите приведенную ниже рецензию. Проанализируйте композицию данного текста. Какие типы оценок, по вашему мнению, использует автор?
Л.И. Никовская
УПРАВЛЯЕМЫЙ ГОРОД:
ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ
Ключевые слова:
современный город, городское планирование, проблемы управляемости, устойчивое развитие.
Key words:
modem city, urban planning, problems of controllability, sustainable development.
Статья содержит отзыв на монографию Р.М. Вульфович и Я.Г. Гимельштейна «Управляемый город: прошлое, настоящее, будущее», которая вышла в издательстве СЗАГС в 2009 г.
The monograph «A City under Control: the Past, the Present, the Future» is reviewed in the article. The monograph is written by R.M. Vulfovich and Ya.G. Himelstein and has been published by the North-West Academy of Public Administration in 2009.
В начале XXI в. мир в большей степени становится урбанизированным: крупнейшие города продолжают расти, как магнит, притягивая гигантские массы населения. Одновременно нарастает разнообразие экономической, социальной и культурной среды города, городское сообщество дифференцируется по многочисленным основаниям. Далеко не все городские проблемы возникли на рубеже нынешнего и прошлого столетия, многие их них уходят корнями в прошлое, причем эта взаимосвязь не выявляется непосредственно в процессе управления, а носит скрытый характер, что затрудняет принятие управленческих решений и их реализацию.
В недавно вышедшей в издательстве СЗАГС монографии «Управляемый город: прошлое, настоящее, будущее» авторами используется комплексный подход к проблемам современного города, включающий анализ основных процессов его функционирования и развития с позиций различных научных дисциплин: политической истории, культурологи, социологии, экономики, теории управления и конфликтологии. Подобный подход позволяет выявить наиболее общие тенденции развития современного города на основе исследования его исторического прошлого и настоящего, из которого, как сказано в монографии, «вырастает будущее». <…>
Материал первой главы работы позволяет более глубоко осмыслить сущностные характеристики современных крупнейших городов, способствующие обеспечению управляемости города или препятствующие этому. Особо следует подчеркнуть, что собственная динамика городского развития, выявленная в представленной монографии, определена достаточно четко и подтверждена конкретными примерами.
Вторая глава посвящена наиболее важным сферам функционирования городов, без обеспечения эффективности которых качество жизни на данной территории не может быть достаточно высоким, а сам город – привлекательным для проживания. Отбор функциональных сфер, проведенный в монографии, дает возможность оценить основные условия обеспечения таких важнейших параметров качества жизни, как мобильность населения, степень достоинства условий проживания, самореализация личности. В эту часть монографии включен также раздел, посвященный процессу управления и городского планирования как его составляющей.
Несомненный интерес представляет рассмотрение эволюции процесса городского планирования в его более «продвинутом» западном варианте. <…> В целом необходимо подчеркнуть, что данная работа представляет интерес для большого круга специалистов, являясь комплексным исследованием проблем современного города, который, как следует из всестороннего исследования, является пока объектом со слабой степенью управляемости и требует выработки дополнительных механизмов для
обеспечения его устойчивого развития (Управленческое консультирование. Актуальные проблемы государственного и муниципального управления. 2009. № 4).
Задание 5. Познакомьтесь с автобиографией выдающегося русского писателя, лауреата Нобелевской премии, М.А. Шолохова. Какие сведения о себе сообщает автор? Назовите жанровые особенности этого вида документа.
АВТОБИОГРАФИЯ
Родился в 1905 году в семье служащего торгового предприятия в одном из хуторов станицы Вешенской, бывшей Донской области.
Отец смолоду работал по найму, мать, будучи дочерью крепостного крестьянина, оставшегося после «раскрепощения» на помещичьей земле и обремененного большой семьей, с двенадцати лет пошла в услужение: служила у одной старой вдовы помещицы.
Недвижимой собственности отец не имел и, меняя профессии, менял и местожительство. Революция 1917 года застала его на должности управляющего паровой мельницы в х. Плешакове, Еланской станицы.
Я в то время учился в мужской гимназии в одном из уездных городов Воронежской губернии. В 1918 году, когда оккупационные немецкие войска подходили к этому городу, я прервал занятия и уехал домой. После этого продолжать учение не мог, так как Донская область стала ареной ожесточенной гражданской войны. До занятия Донской области Красной Армией жил на территории белого казачьего правительства.
С 1920 года, то есть с момента окончательного установления Советской власти на юге России, я, будучи пятнадцатилетним подростком, сначала поступил учителем по ликвидации неграмотности среди взрослого населения, а потом пошел на продовольственную работу и, вероятно, унаследовав от отца стремление к постоянной перемене профессии, успел за шесть лет изучить изрядное количество специальностей. Работал статистиком, учителем в низшей школе, грузчиком, продовольственным инспектором, каменщиком, счетоводом, канцелярским работником, журналистом. Несколько месяцев, будучи безработным, жил на скудные средства, добытые временным трудом чернорабочего. Все время усиленно занимался самообразованием.
Писать начал с 1923 года. Первые рассказы мои напечатаны в 1924 году.
В 1926 году начал писать «Тихий Дон». Восемь лет я потратил на создание этого романа и теперь, пожалуй, окончательно «нашел себя» в профессии писателя, в этом тяжелом и радостном творческом труде.
Ст. Вешенская, 10 марта 1934 г. М. Шолохов
Задание 6.Прочтите отрывок из публицистической статьи. Какую проблему затрагивает автор? Выпишите из текста иноязычные слова, письменно объясните их значение, по возможности подберите синонимы. Объясните, почему некоторые слова не имеют синонимов в русском языке.
«Чем же «маркет» такой «супер»?
Мы дружно проливаем слезы умиления над Францией, где на высшем законодательном уровне борются за чистоту языка.
А что у нас? Интервью только «эксклюзивное», встречи – «приватные», мышление – «креативное», «Импичменты», «брифинги», «плебисциты» снятся даже в страшных снах даже рядовому «электорату». Никакие «допинги» и «шейпинги» тут уже не помогут. От «шопов», «бутиков», «супермаркетов» совсем житья нет. И чем же этот «маркет» такой уж «супер»? Разве что ценами. Так за углом можно купить в три раза дешевле и не надо будет спрашивать: «Это у вас цены или номера телефонов?» Пора устроителям подобных заведений подучить английский язык, чтобы понять, что «маркет» (market) – это все-таки «рынок». А что мы едим? Крекеры, чипсы, гамбургеры. От одних названий несварение желудка. Особо полюбились отечественному потребителю «горячие собаки» (hot dog), которые навсегда вытеснили родную котлету в тесте. А знаете, какое самое любимое лакомство у иностранцев? Украинский борщ, сибирские пельмени, грузинский шашлык.
«Спикеры», «брокеры», «рокеры» нам уже почти родные, а «имиджмейкеры» и «спичрайтеры» медленно, но верно отвоевывают свои места под солнцем.
Знать иностранные языки – хорошо. Но необходимо помнить, что за каждым словом любого языка стоит культурное наследие целой страны.
Так будем же чутки и уважительны к этому слову.
Задание 7.Познакомьтесь с кратким сообщением. Опишите случившееся:
а) в форме личного послания (с точки зрения местного жителя, очевидца события); б) заметки в газете; в) научной статьи в журнале; г) сообщения в милицейских сводках.
На берегу озера Байкал появилось неизвестное животное огромных размеров, похожее на динозавра. Это чудовище разрушило линию электропередач и лодочную станцию и скрылось в озере.
Проектные задания
1. Подберите образцы текстов, написанных в разных стилях. Охарактеризуйте эти тексты.
2.Напишите реферат на одну из тем: «Конкурентоспособность: как поднять рейтинг России», «Наркомания: угроза национальной безопасности», «Интеллектуальная миграция: за и против», «Интернет в системе социальных коммуникаций», «Какие чиновники нам нужны?» и др.
3. Напишите рецензию на книгу или статью, которая вам понравилась.
Тест рубежного контроля