Оценка выполнения заданий диагностической работы

За выполнение каждого задания, кроме задания №7, выставляется: 1 балл – верный ответ, 0 баллов – неверный ответ. Если выбрано более одного ответа, включая и правильный, то задание считается выполненным неверно (выставляется 0 баллов). Если ответ отсутствует, независимо от типа заданий, то ставится 0 баллов. Задание №10: 3 балла – полный верный ответ, 2 балла – подобраны слова к двум словам (т.е. выполнено 2/3 задания), 1 балл – подобраны слова к одному слову (т.е. выполнена 1/3 задания), 0 баллов – неверный ответ или ответ отсутствует. Максимальное количество баллов, которые ученик может получить за работу – 14.В задании 12: 1 балл - верно названы чувства, эмоции; 2 балла - дано объяснение.

Система оценивания заданий диагностической работы

Задание	Критерии оценивания
1.	1 балл: выбран 1 вариант ответа 0 баллов: во всех остальных случаях
2.	1 балл: выбран 2 вариант ответа 0 баллов: во всех остальных случаях
3.	1 балл: выбран 3 вариант ответа 0 баллов: во всех остальных случаях
4.	1 балл: выбран 3 вариант ответа 0 баллов: во всех остальных случаях
5.	1 балл: выбран 1 вариант ответа 0 баллов: во всех остальных случаях
6.	1 балл: выбран 3 вариант ответа 0 баллов: во всех остальных случаях
7.	1 балл: порядок: 2, 1, 4, 3 0 баллов: во всех остальных случаях
8.	1 балл: последний абзац текста 0 баллов: во всех остальных случаях
9.	1 балл: третий абзац текста 0 баллов: во всех остальных случаях
10.	1 балл: подобрано 1 слово 2 балла: подобрано 2 слова 3 балла: подобраны 3 слова 0 баллов: во всех остальных случаях
11.	1 балл: вписать слова из 4-го абзаца 0 баллов: во всех остальных случаях.
12.	2 балла: дан ответ и объяснение - почему 1 балл: дан ответ(без объяснения) 0 баллов: во всех остальных случаях.

Пересчет тестового балла в школьные отметки

Количество баллов	15 14	13-12 11-8
Отметка	5/5 5	4 3
Менее 8 баллов - отметка 2

ТЕКСТ ДЛЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

отрывок из сказки Андерсена "Дюймовочка"

Диагностическая работа по литературному чтению во 2 классе ____

Фамилия, имя ученика ______________________________________

Прочитай текст.

Всё лето прожила Дюймовочка одна-одинёшенька в лесу. Она сплела себе из травы колыбельку и повесила эту колыбельку под большой лист лопуха, чтобы её не замочил дождик. Она ела сладкий цветочный мёд и пила росу, которую каждое утро находила на листьях.

Так прошло лето, прошла и осень. Приближалась длинная холодная зима. Все птички улетели, цветы завяли, а большой лопух, под которым жила Дюймовочка, пожелтел, засох и свернулся в трубочку.

Дюймовочка дрожала от холода: платье её всё разорвалось, а она была такая маленькая, нежная - как ей не мёрзнуть! Пошёл снег, и каждая снежинка была для Дюймовочки то же, что для нас целая лопата снегу. Мы ведь большие, а она была всего-то с дюйм * ростом. Она завернулась было в сухой лист, но он совсем не грел, и Дюймовочка сама дрожала, как осенний лист.

Наконец Дюймовочка решила уйти из лесу и поискать себе где-нибудь приют** на зиму. В поле было ещё холоднее, чем в лесу, и бедняжка совсем замёрзла. И вот Дюймовочка пришла к норке полевой мыши. Полевая мышь жила в тепле и довольстве: кухня и кладовая у неё были битком набиты хлебными зёрнами. Дюймовочка стала у порога, как нищенка, и попросила подать ей кусочек ячменного зёрнышка - она два дня ничего не ела.

- Ах ты, бедняжка! - сказала полевая мышь. - Погрейся да поешь со мной!

Дюймовочка спустилась в норку, обогрелась и поела. Старой мыши девочка очень понравилась, и она сказала:

- Оставайся у меня на зиму. Я буду кормить тебя, а ты убирай хорошенько мой дом да рассказывай мне сказки - я очень люблю сказки.

( Г.-Х. Андерсен "Дюймовочка")

* дюйм - старинная единица длины, примерно 2 см и 5 мм.

**приют - учреждение для одиноких, сирот, бездомных; место, где можно спастись или отдохнуть.

Ответь на вопросы (обведи цифру верного ответа) и выполни задания:

1. Определи жанр произведения:

1) сказка

2) повесть

3) рассказ

2. Где жила Дюймовочка всё лето и всю осень?