Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов

1. Активность участия.
2. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.
3. Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.
4. Самостоятельность.
5. Оригинальность суждений.

Критерии и система оценки творческой работы

1. Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).
2. Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.
3. Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.

Из всех этих компонентов складывается общая оценка работы обучающегося.

Критерии оценивания обучающихся

Оценка "5"

учащийся полностью справляется с поставленной целью урока;

правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике;

верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;

умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное.

Оценка "4"

учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера;

гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;

умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении наиболее
характерное.

Оценка "3"

учащийся слабо справляется с поставленной целью урока;

 допускает неточность в изложении изученного материала.

Оценка "2"

учащийся допускает грубые ошибки в ответе;

не справляется с поставленной целью урока;

Учебно-тематический план. 7 класс

Рабочая программа рассматривает следующее распределение учебного материала

№ п/п	Наименование разделов	Всего часов	Из них	Примечания
Практические	Теоретические	Видео-Экскур- сии
	Изобразительное искусство, его виды и жанры
	Язык изобразительного искусства и художественный образ
	Тема, сюжет и содержание изобразительного искусства.
	Итоговое занятие
Итого:

Содержание тем учебного курса.

Региональный компонент в курсе реализуется через знакомство с культурой и искусством родного края, различные виды творчества, содержание которых отражает краеведческую направленность. В программу включены варианты тем с учетом регионального компонента (7-й год обучения – 4 тем)

Раздел 1. Изобразительное искусство, его виды и жанры (16)

Изобразительное искусство, его виды и жанры. Вводное. Роль изобразительного искусства в жизни человека и общества. Беседа: «Роль изобразительного искусства в жизни человека и общества».

Изображение фигуры человека в истории искусства. Пр. работа: «Зарисовки изображений фигуры человека, характерных для разных древних культур».

Пропорции и пропорциональные отношения. Строение фигуры человека. Пр. работа: «Работа по тематическим таблицам»

Изображение фигуры человека в движении.Пр. работа: «Человек с натуры».

Выполнение учебной работы с натуры.Пр. работа: «Наброски».

Великие художественные музеи мира. Путешествие по Эрмитажу.Пр. работа: « Музеи мира».

Художественный образ и выразительные средства пластических искусств. Человек и его профессия. Мир интересов человека.Пр. работа: «Человек и его профессия».

Жанры изобразительного искусства и их развитие в культуре. Беседа: «Бытовой и исторический жанры». (Венецианов, Федотов, Перов, Пластов, Кустодиев, Ренуар, Дега)

Жанры изобразительного искусства и их развитие в культуре. Пр. работа: «Создание тематической композиции».

Язык изобразительного искусства и художественный образ. Сюжетная композиция. Пр. работа: «На перемене», «Продавцы цветов».

Великие русские живописцы 19 столетия. Пр.работа: «Русские художники 19 века».