Історія виникнення материків

Урок природознавства

Тема : Материки Землі

Мета:

· Закріпити знання про карту півкуль, ознайомити учнів з поняттям « материки», з їхнім розміщенням на глобусі і карті півкуль

· Формувати навички культури спілкування в групах, навичок ораторського мистецтва

· Розвивати прагнення примножувати багатства Землі

· Виховувати любов до рідної землі

Обладнання: фізична карта півкуль, пазли –материки , глобус, фізична карта України, завдання для груп, логічно - опорна схема, ілюстрації, фішки на кожній парті.

Усі учні поділені на команди: « Євразія», « Африка», « Північна Америка», « Південна Америка», « Австралія» « Антарктида»

Хід уроку:

І. Організація класу

Клас у мене – 4-В,

Він мене не підведе,

В мене друзів є багато

Ми працюємо завзято.

ІІ. Повідомлення тами і завдань уроку.

- Доброго дня вам , діти. Я відкрию вам секрет. Сьогодні у нас урок незвичайний, ми будемо мандрувати.

- А ви любиме мандрувати?

1. Гра « Мікрофон»

- Ти читаєш книжки?

- Ти займаєшся спортом?

- Ти загартовуєшся?

- Ти їси багато вівсянки?

- Це дуже добре. Сьогодні ми будемо мандрувати по нашій планеті. Чи знаєте ви як вона називається? ( Земля)

- Правильно! Ми побуваємо на різних землях , познайомимося із рідкісними рослинами і тваринами.

- Сьогодні ми здійснимо кругосвітню подорож на нашому уявному кораблі і працюватимемо в командах: «Євразія», «Африка» , «Антарктида» , «Північна Америка», «Південна Америка» , «Африка».

Вітер весело вітрила надуває,

Корабель швидкість набирає,

Попереду земля…..

- Як же називають землю моряки ви дізнаєтесь, коли зайдете в порт

« Дешифрувальники»

2. – А от тему сьогоднішнього уроку ви дізнаєтеся, коли виконаєте вправу «Дешифрувальник»

Р	А	М	Ш	Т	И	К	Е

Зашифроване слово:

3 2 5 8 1 6 7 6

МАТЕРИКИ

- Отже, сьогодні на уроці ми будемо мандрувати по … ( материках)

3.Робота за логічно – опорною схемою

Порт « Картографічний»

4. Проблемне запитання

- Тепер вам відомо, що таке материки. А чи знаєте ви, чим відрізняються материки від островів?

Метод « Займи позицію»

(У різних куточках класу висять плакати із написами. Діти повинні прочитати напис і зайняти позицію, тобто визначитись , що означає слово « острів» без попереднього ознайомлення)

Діти самостійно виводять правило про значення слова « острів» - 3

5. Робота з картою

- Знайдіть острови на карті. ( Гренландія)

- Що ж тоді , на вашу думку буде називатися напис під номером 1? ( це півострови)

- Знайдіть півострови на карті

( Кримський, Аравійський)

6. Розповідь учителя про походження материків.

Історія виникнення материків

Вчені припускають ,що в прадавні часи всі материки становили одне ціле. Це був такий собі праматерик, який отримав назву Пангея. Потім він розколовся на кілька частин, які почали дрейфувати в різних напрямках. Так утворилися Північна та Південна Америки, Австралія, Африка та Євразія. Через кілька мільйонів років розташування материків може змінитися. Такі зміни можуть супроводжуватися сильними землетрусами та виверженнями вулканів.

.