Індивідуальна робота студентів: 5 балів. 1. Складання термінологічного мінімуму за змістовим модулем (словник 3)

1. Складання термінологічного мінімуму за змістовим модулем (словник 3).

Самостійна робота студентів: 5 (+10*) балів

1. Виконання домашньої контрольної роботи за індивідуальними картками.

2*. Версифікаційний аналіз запропонованого тексту (письмово за індивіду-альним завданням).

3*. Творча робота.

ЗРАЗОК КОНТРОЛЬНОЇ КАРТКИ

Картка № 26

1. Розкрийте зміст питання «Сюжет літературного твору».
2. Дайте визначення понять: «Логаеди», «нарис».
3. У вигляді схеми покажіть жанрово-видову різноманітність ліричних творів.
4. Зробіть повний версифікаційний аналіз поезії:

Блакить мою душу овіяла,

душа моя сонця намріяла,

душа причастилася кротості трав.

Добридень ! – я світу сказав.

(П. Тичина)

5. Проаналізуйте поетику вірша.

Модульний контроль: 23 (+10*) бали

Здійснюється на підставі результатів навчальних занять, індивідуальної та самостійної роботи за рейтинговою системою.

2.4. Модуль ІV.Наукове вивчення літературно-художнього твору.

2.4.1. Зміст теми.

Студенти усвідомлюють:

· специфіку естетичного й раціонального сприймання мистецтва;

· можливості і межі наукового вивчення письменства;

· принципи і способи наукового вивчення твору;

· напрями, шляхи, види аналізу твору;

· комплексний і системний підходи до аналізу твору, вчаться здійснювати їх практично;

· історіографію літературознавчої методології.

2.4.2. Види навчальної діяльності.

Лекції

Таблиця 9 А.

№	Тематика і зміст лекцій	К-ть годин	Література (основна, додаткова)	Обладнання, ресурси	К-ть балів
14.	Лекція № 14 Наукове вивчення літературно-художнього твору. 1. Принципи і способи наукового вивчення літературно-художньо-го твору. 2. Напрями, шляхи, види аналізу літературно-художнього твору. 3. Поняття комплексного аналізу. 4. Системний підхід у літературо-знавстві.		А: 1. Білик Г., Хоменко Н. Теорія літератури. – Полтава, 2006. – С. 43–50. 2. Марко В. Основи аналізу літературного твору // Дивосло-во. – 1998. – № 10, № 12. Б: 3. Ситченко А. Навчально-тех-нологічна концепція літературо-знавчого аналізу. – К., 2004. 4. Гиршман М. Литературное произведение. Теория и практи-ка анализа. – М., 1991. 2. Гиршман М. Проблемы цело-стного анализа художественной прозы. – Донецк, 1973.	Короткий тематичний літе-ратурознавчий словник. Ч. ІV: Напрями, школи, течії в літературо-знавстві / Уклала Г. Білик. – Полтава, 2010.	1 (+1*)

Практичні заняття

Таблиця 9 Б.