Джерела музичного мистецтва
Клас
Музика навколо нас
| № п/п | Тема | Теоретичні відомості | Матеріал для сприймання | Матеріал для виконання | Дата |
| Тема 1. Світ почуттів у музиці | |||||
| 1. | Увійдемо у світ музики! Музика навколо нас | Музика - особливий вид мистецтва, який постійно «живе» поруч з людиною. Композитор – автор (творець) музики. | В.Подвала. «Музичні загадки» | “Ми йдемо сьогодні в клас» Сл. М. Пригари, муз. М. Дремлюги | |
| 2. | Музика передає почуття людини | Втілення в музиці різних почуттів людини. Музичні інструменти (фортепіано). | В.Косенко. “Не хочуть купити ведмедика», «Купили ведмедика» | “Ми йдемо сьогодні в клас» Сл. М. Пригари, муз. М. Дремлюги | |
| 3. | Музика передає настрій людини | Втілення в музиці різних настроїв. Музичні інструменти (фортепіано). | М.Сільванський. «Сумна пісня» | “Ми йдемо сьогодні в клас» Сл. М. Пригари, муз. М. Дремлюги | |
| 4. | Музика про осінь | Зображальність в музиці. Музика зображає осінь. | М.Парцхаладзе. “Осінній дощик» | “Що нам осінь принесе?» Сл. М. Пригари, муз. З. Левіної | |
| 5. | Найдревніша музика | Музику пишуть композитор, народ. Народна музика - найдревніша. | Я.Степовий. “Колискова» | Українська народна пісня “Ходить гарбуз по городу» “Що нам осінь принесе?» Сл. Л. Некрасової, муз. З. Левіної | |
| 6. | Пісня нашого народу | Українські народні пісні | І.Беркович. “Українська мелодія» | Українська народна пісня “Ходить гарбуз по городу» “Печу, печу хлібчик» Сл. народні, муз. В.Верховинця | |
| 7. | Танець нашого народу | Українські народні танці: гопак, козачок | Українські народні танці “Гопак», “Козачок» | Українська народна пісня “Ходить гарбуз по городу» “Печу, печу хлібчик» Сл. народні, муз. В.Верховинця | |
| 8. | Музика, яку грають і співають | Вокальна та інструментальна музика | В.Косенко. “Пасторальна» | Українська народна пісня-гра “Два півники» | |
| 9. | Музика про іграшки | Втілення в музиці різних дитячих образів - іграшки та забави | П.Чайковський. “Хвороба ляльки», “Нова лялька» | Українська народна пісня-гра “Два півники» Пісня-гра «Зробим коло» Сл. народні, муз. В.Верховинця | |
| 10. | Музика і дитяча гра | Втілення в музиці різних дитячих образів. Пісні-ігри. Музика розповідає про дитячі забави. | Р.Шуман. “Сміливий вершник» | Пісня-гра «Зробим коло» Сл. народні, муз. В.Верховинця “Веселі чобітки» Сл. В.Вологжаніної, муз. В.Верменича | |
| 11. | Музика про зиму | Зображальність у музиці. Музика зображає зиму. | Український народний танець “Метелиця» | “То сніжинки, мов пушинки» Сл. Г. Бойка, муз. А.Філіпенка “Веселі чобітки» Сл. В.Вологжаніної, муз. В.Верменича | |
| 12. | Музичний мультик | Музика живе у мультиплікації: герої мультфільмів співають, танцюють. | А.Мігай. “Мультики» | “То сніжинки, мов пушинки» Сл. Г. Бойка, муз. А.Філіпенка | |
| 13. | Музика до зимових свят | Святкова музика: пісні, танці до певного свята. | Українська народна пісня «Ой хто, хто Миколая любить» | “Новорічна» Сл. Г. Бойка, муз. А.Філіпенка “То сніжинки, мов пушинки» Сл. Г. Бойка, муз. А.Філіпенка | |
| 14. | Музика Нового року | Музика до свята Нового року - щедрівки (пісні-вітання з Новим роком) | Д.Кабалевський. «Клоуни» | Щедрівка “Щедрівочка щедрувала» “Новорічна» Сл. Г. Бойка, муз. А.Філіпенка | |
| 15. | Музика Різдва | Музика до свята Різдва - колядки (пісні про народження Ісусика) | Колядка «Бог ся рождає» | “Новорічна» Сл. Г. Бойка, муз. А.Філіпенка Щедрівка “Щедрівочка щедрувала» | |
| 16. | Світ почуттів у музиці (підсумковий) | Музика – мистецтво, що передає почуття людей, розповідає про їх життя і навколишній світ. | Гра «Маскарад улюблених образів» | Гра «Правильно-неправильно» | |
| Тема 2. Музика розповідає | |||||
| 17. | Музика розповідає... | Життєвий зміст музики: музика «живе» поруч з людиною і розповідає про життя | Д.Кабалевський. «Зайчик дражнить ведмедика» | “Морозець» Сл. Г. Бойка, муз. Б.Фільц | |
| 18. | Музика сніжинок | Музика часто супроводжує людину взимку: святкує, розважає, розповідає про зиму. Зимові образи музики. | П.Чайковський. “Танець феї Драже» | “Морозець» Сл. Г. Бойка, муз. Б.Фільц “Сніжинки» Сл. народні, муз. Я. Степового | |
| 19. | Музика розповідає про казкових героїв | Світ дитячих (казкових) образів у творах композиторів-класиків | П.Чайковський. “Баба Яга» | “Сніжинки» Сл. народні, муз. Я. Степового Українська народна пісня “Веселі гуси» | |
| 20. | Музика розповідає про природу | Природа в нашому житті. Звуки, музика природи. | С.Прокоф‘єв. “Ходить місяць над лугами» | Українська народна пісня “Веселі гуси» | |
| 21. | Музика про родину | Музика розповідає про рідних – матусю, бабусю. Перше музика людини – колискова пісня. | Р.Верещагін. “Бабусина казка» | "Мама" Сл. С. Грицюк, муз. В. Книш | |
| 22. | Музика про людину | Музику створила людина. В музиці ми відчуваємо людину: її характер, настрій, почуття. | Р.Шуман. “Веселий селянин» | "Мама" Сл. С. Грицюк, муз. В. Книш | |
| 23. | Музична поезія | Поезія – особливе мистецтво, яке говорить словами, але подекуди нас слух сприймає його як музику. Такою є поезія Тараса Шевченка | Пісні на вірші Шевченка | “Зацвіла в долині» Сл. Т.Шевченка, муз. А. Філіпенка | |
| 24. | Пташина музика | Пташині образи в музиці. Зв’язки між образом і його втіленням засобами музичної виразності | В.Сокальський. “Пташка» | “Зацвіла в долині» Сл. Т.Шевченка, муз. А. Філіпенка Українська народна пісня “Щебетала пташечка» | |
| 25. | Музика про сонечко | Природа в музиці. Зв’язки між життєвим змістом музики і його втіленням засобами музичної виразності. | В.Барвінський. “Сонечко» | Українські народні пісні “Щебетала пташечка», “Вийди, вийди, сонечко» | |
| 26. | Музика розповідає (узагальнення) | Життєвий зміст музики: образи життя і їх втілення в музиці | В.Сокальський. “Пташка» Р.Шуман. “Веселий селянин» П.Чайковський. “Баба Яга» | “Зацвіла в долині». Сл. Т.Шевченка, муз. А. Філіпенка Українські народні пісні “Щебетала пташечка», “Вийди, вийди, сонечко» | |
| 27. | Музика весни | Природа в музиці. Зв’язки між життєвим змістом музики і його втіленням засобами музичної виразності. Українські народні пісні, танці, ігри – веснянки. | “Гра в зайчика» в обр. М.Леонтовича | Українські народні пісні “Вийди, вийди, сонечко», “Подоляночка» | |
| 28. | Музика про весну | Зображальність в музиці. Музика зображає весну. | Е.Гріг. “Весною» | Українська народна пісня “Подоляночка» “Рання бджілка” Сл. С. Жупанина, муз. Т. Жупаниної | |
| 29. | На українському народному святі | Народне свято і музика. Українські народні пісні. Троїсті музики. Українські народні танці: гопак, козачок, аркан. | Українські народні танці Гопак, Козачок, Аркан | “Рання бджілка” Сл. С. Жупанина, муз. Т. Жупаниної Українська народна пісня “Галя по садочку ходила» | |
| 30. | Музична подорож | Народні музичні інструменти – волинка (Шотландія, Німеччина), дуда (Україна). | Й.-С.Бах. “Волинка» | “Рання бджілка” Сл. С. Жупанина, муз. Т. Жупаниної Українська народна пісня «Галя по садочку ходила» | |
| 31. | Музичний дощик | Звуки в природі. Образи природи в музиці. Музичні звуки - довгі та короткі, високі та низькі. | В.Косенко. «Дощик» | Українські народні пісні “Ой єсть в лісі калина», “Іди, іди, дощику» | |
| 32. | Музика - наш вірний друг | Життєве призначення музики – музика розповідає, підказує, розраджує, заспокоює. Її різновиди: пісні, танці, п’єси. Виконавці: інструмент, оркестр, соліст, хор. | П.Чайковський. “Пісня жайворонка» | Українські народні пісні “Ой єсть в лісі калина», “Іди, іди, дощику» | |
| 33. | Ми знаємо музику | Значення музики в нашому житті: знання музичних образів, творів збагачує людину. | «Портретна вікторина» (Бах, Чайковський, Косенко, Степовий, Леонтович). Музична вікторина | Підготовка до уроку-концерту | |
| 34. | Ми розуміємо музику | Значення музики в нашому житті: розуміння музики дає змогу зрозуміти іншу людину, життя. | Гра «Про що розповідає музика?» | Підготовка до уроку-концерту | |
| 35. | Ми – друзі музики (урок-концерт) | Значення музики в нашому житті: знання, розуміння вміння виконувати музику робить повноцінним життя людини. | Виконання вивчених пісень |
Клас
Джерела музичного мистецтва
| № п/п | Тема | Теоретичні відомості | Матеріал для сприймання | Матеріал для виконання | Дата |
| Тема 1. Пісня, танець, марш | |||||
| 1. | Джерела музичного мистецтва | Композитор, виконавець, слухач – співтворці музики. Пісня, танець, марш – джерела музичного мистецтва (первинні музичні прояви людини в побуті, праці, обрядовості). | Д.Кабалевський. «Три кити» | “Пісня про школу» Сл. В. Вікторова, муз. Д.Кабалевського | |
| 2. | Пісня – душа музики | Пісня - найважливіший тип музики. Зміст пісень. | Я.Степовий. “Колискова | “Пісня про школу» Сл. В. Вікторова, муз. Д.Кабалевського | |
| 3. | Пісня | Життєві обставини звучання пісні. Різновиди пісень | Л.Бетховен. “Бабак» | “Школяр» Сл. Б. Лепкого, муз. Ф. Колесси | |
| 4. | Танець на танцювальному майданчику | Життєві обставини звучання танців. Різновиди танців. | С.Рахманінов. “Італійська полька» П.Чайковський. Вальс із балету “Спляча красуня» | “Школяр» Сл. Б. Лепкого, муз. Ф. Колесси “Ой заграйте, дударики» Сл. Б. Лепкого, муз. А.Філіпенка | |
| 5. | Незвичайний танець | Танцювальна музика в творчості сучасних композиторів. Різноманітність танцювальних образів. | Д.Шостакович. «Вальс-жарт» Д.Кабалевський. “Танець молодого бегемота» | “Ой заграйте, дударики» Сл. Б. Лепкого, муз. А.Філіпенка | |
| 6. | Марш | Життєві обставини звучання маршів. Різновиди маршів | Д.Кабалевський. “Три варіанти маршу» Є.Адамцевич. “Запорізький марш» | “Гей, військо йде» Сл. І. Франка, муз. В. Верховинця | |
| 7. | Марш | Настрої, характери, виражальні засоби маршів | П.Чайковський. “Марш дерев‘яних солдатиків» М.Блантер. “Футбольний марш» | “Гей, військо йде» Сл. І. Франка, муз. В. Верховинця “Веселий музикант» Сл. муз. А.Філіпенка | |
| 8. | Пісня, танець, марш зустрічаються разом | Настрої і характери в основних типах музики. Поєднання елементів різних типів музики в одному творі. | Українські народні пісні в обробці Я.Степового “Дощик», “Лугом іду», “Гей, не дивуйте» | “Веселий музикант» Сл. муз. А.Філіпенка | |
| 9. | Музику народило життя | Зв’язок музики з життям: музику народило життя. Все, що є в житті, музика намагається зобразити, виразити. | Є.Адамцевич. “Запорозький марш» | “Любіть Україну” Сл. В. Сосюри, муз. М. Ведмедері | |
| Тема 2. Музика виражає і зображає | |||||
| 10. | Настрої, почуття, думки в музиці | Виражальні можливості музики: настрій людини. | Л.Бетховен. “Весела. Сумна» | “Любіть Україну” Сл. В. Сосюри, муз. М. Ведмедері | |
| 11. | Музика малює портрет | Зображальні можливості музики: характер, рухи, дії людини | Д.Кабалевський. “Три подружки» | Українська народна пісня „Дударик” | |
| 12. | Звірі в музиці | Зображення музикою природи: тварини | М. Сільванський. “Пташка і кицька» | Українська народна пісня “Господарство” в обр. Я.Степового | |
| 13. | Музичний пейзаж | Зображення музикою природи: музичні пейзажі | Е.Ґріг. “Ранок» із сюїти “Пер Ґюнт» | Українська народна пісня “Господарство” в обр. Я.Степового | |
| 14. | Музика передає рух | Музика передає, зображає рух. | М.Глінка. “Попутна пісня» | Щедрівка “Ой сивая та і зозуленька» | |
| 15. | Святкова музика | Музика - прикраса життя, особливо в свято. Музика новорічних свят | Українські нар. пісні в обр. М. Леонтовича “Ой сивая та і зозуленька», “Щедрик» | Щедрівка “Ой сивая та і зозуленька» | |
| 16. | Музика виражає та зображує | Музика виражає настрої, почуття, характер людини. Музика зображає різноманітні рухи людини, певні життєві подій, картини природи тощо | Гра «Відгадай героя» | Гра «Правильно-неправильно» | |
| Тема 3. Подорожі з піснею, танцем, маршем | |||||
| 17. | Подорожі з піснею, танцем, маршем | Виражальні засоби та інтонаційні особливості пісні, танцю і маршу. Три основні музичні жанри – пісня, танець, марш – як основа різноманіття жанрів музичного мистецтва. | Колядка “Ой коляда-колядниця» Щедрівка “Ой там за горою» | Хор “Семеро козенят» з опери “Вовк і семеро козенят» Муз. М.Коваля | |
| 18. | Подорож з піснею | Пісня як основа знайомства з оперою. Поняття про оперу | М.Коваль. Сцена з другої дії опери “Вовк і семеро козенят» | Хор “Семеро козенят» з опери “Вовк і семеро козенят» Муз. М.Коваля | |
| 19. | Подорож з піснею | Пісня як основа знайомства з оперою, концертом. Поняття про концерт. | Українська народна пісня “Ой лопнув обруч» І.Беркович. Концерт для фортепіано з оркестром №2. Частина ІІІ. Фінал | Тема Всезнайки, Туптунки, Бодайки з опери “Вовк і семеро козенят» Муз. М.Коваля | |
| 20. | Подорож з танцем | Танець як основа знайомства з балетом. Поняття про балет. | П.Чайковський “Танець маленьких лебедів» (фортепіанна п‘єса) П.Чайковський. “Танець маленьких лебедів» з балету “Лебедине озеро» | “Зима і весна» Українська народна пісня в обр. Я.Степового | |
| 21. | Подорож з танцем | Танець як основа знайомства з симфонією. Поняття про симфонію. | Український народний танець Козачок. Невідомий автор першої половини ХІХ ст. Симфонія соль мінор. ІV частина. Козачок | “Зима і весна» Українська народна пісня в обр. Я.Степового | |
| 22. | Подорож з маршем | Марш як основа знайомства з оперою. Маршовість як характерна ознака хоробрих образів опери | М.Лисенко Хор «Ходім, братці, воювати» з опери “Коза-дереза» | Пісня Кози з опери «Коза-дереза» Сл. народні, муз. М. Лисенка | |
| 23. | Подорож з маршем | Марш як основа знайомства з оперою. Маршовість як характерна ознака героїчних образів опери | Ж.Бізе. Марш Тореадора з опери «Кармен» | Пісня Лисички з опери «Коза-дереза» Муз. М. Лисенка | |
| 24. | Музичні країни – опера, балет | Входження до “музичних країн» – опери, балету завдяки пісні, танцю і маршу | С.Прокоф‘єв. Вальс із балету “Попелюшка» | Українська народна пісня «Гарний танець гопачок» | |
| 25. | Музичні країни –симфонія, концерт | Входження до “музичних країн» – симфонії, концерту завдяки пісні, танцю і маршу | Українська веснянка “Вийди, вийди, Іванку». П.Чайковський. Концерт для фортепіано з оркестром №1 (фінал) | Українська народна пісня «Гарний танець гопачок» | |
| 26. | Подорожі музичними країнами (узагальнення) | Пісня, танець, марш – основа різноманіття жанрів музичного мистецтва, найвагоміші серед яких - опера, балет, симфонія, інструментальний концерт | Музична вікторина | Виконання вивчених пісень | |
| Тема 4. Мова музики | |||||
| 27. | Мова музики | Своєрідність і неповторність музичного твору залежить від музичної мови, якою розмовляв з нами композитор. Ми розмовляємо словами, реченнями – музика фразами, мелодіями. | Л.Бетховен. «Бабак» | Українська народна пісня “Як діждемо літа» в обр. М.Дремлюги | |
| 28. | Елементи музичної мови –мелодія, лад (мажор, мінор) | Основний елемент музичної мови – мелодія. Мелодія і супровід. Лад (мажор, мінор). | Л.Бетховен. «Весела. Сумна» | Українська народна пісня “Як діждемо літа» в обр. М. Дремлюги. | |
| 29. | Елементи музичної мови – лад, ритм, метр | Визначення метру, ритму, ладу в музиці | П.Чайковський. “Кіт у чоботях і Біла кицька» з балету “Спляча красуня» | Веснянка “Розлилися води» | |
| 30. | Елементи музичної мови – динаміка, регістр, штрихи | Визначення динаміка, регістр, штрихи в музиці. | Д.Кабалевський. “Зайчик дратує ведмедика» або «Три подруги» | Веснянка “Розлилися води» | |
| 31. | Елементи музичної мови – лад (мажор, мінор), динаміка, темп | Розкриття образу завдяки елементам музичної мови: лад, динаміку, темп... | Р.Шуман «Перша втрата» | “Свято перемоги» Сл. муз. Г. Скоропуда | |
| 32. | Елементи музичної мови –тембр | Визначення тембру в музиці. Розпізнавання тембрів голосів та музичних інструментів. Музична казка. | С.Прокоф‘єв. Симфонічна казка “Петя і Вовк». Теми Петі, Пташки, Качки. | “Чабанець» Сл. муз. А. Кос-Анатольського | |
| 33. | Елементи музичної мови – тембр | Визначення тембру в музиці. Розпізнавання тембрів голосів та музичних інструментів. | С.Прокоф‘єв. Симфонічна казка “Петя і Вовк». Теми Кицьки, Дідуся, Вовка, Мисливців. | “Чабанець» Сл. муз. А. Кос-Анатольського | |
| 34. | Казка, яку розповіла музика | Симфонічна казка розповідає музичною мовою: ми впізнаємо героїв за мелодіями, тембрами, динамікою, темпом, ладом... | С.Прокоф‘єв. Симфонічна казка “Петя і Вовк» (повністю) Ігри: «Відгадай музичний інструмент», «Відгадай героя симфонічної казки» | Підготовка до уроку-концерту | |
| 35. | Зміст і мова музики (урок концерт) | Зв’язки між життєвим змістом музики і його втіленням засобами музичної виразності. | Виконання вивчених пісень |
Клас