Место учебной дисциплины в структуре ООП. Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет
культуры и искусств»
Факультет культурологии и социологии
Кафедра теории и истории культуры
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Эстетика и теория искусства
| ФГОС ВПО: | 071600 Музыкальное искусство эстрады | |||||||||
| Дата утверждения, № приказа | 13 сентября 2011 г. N 2288 | |||||||||
| Направление (шифр и название) | 071600 Музыкальное искусство эстрады | |||||||||
| Квалификация (степень) (бакалавр, магистр) | бакалавр | |||||||||
| ООП ВПО (учебный план): | ||||||||||
| № приказа, дата утверждения | ||||||||||
| Профили | Инструменты эстрадного оркестра; эстрадно-джазовое пение; мюзикл, шоу-программы | |||||||||
| Индекс дисциплины по учебному плану ООП | ||||||||||
| Трудоемкость дисциплины | ||||||||||
| Семестр и количество недель в семестре | Всего: | 1 сем. | 2 сем. | 3 сем. | 4 сем. | 5 сем. | 6 сем. | 7 сем. | 8 сем. | |
| Зачетных единиц | ||||||||||
| Академических часов | ||||||||||
| Аудиторная работа: | ||||||||||
| Самостоятельная работа: | ||||||||||
| Формы итогового контроля: | зачет | зачет | экз. | экз | ||||||
Санкт-Петербург
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «______ »__________ 201_г.,
протокол №_.
Одобрено на заседании учебно-методического совета СПбГУКИ «_»_________ 201_г.,
протокол №_.
Учебно-методический комплекс подготовили:
Махлина Светлана Тевельевна, доктор философских наук, профессор (2 и 3 семестры)
Лелеко Виталий Дмитриевич, доктор культурологии, профессор (1 и 4 семестры)
Рецензент:
Рабочая программа дисциплины «Эстетика и теория искусства», ее учебно-методическое, материально-техническое обеспечение, содержание дисциплины по темам, список рекомендуемой литературы, составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по профессиональному учебному циклу Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Музыкальное искусство эстрады».
Содержание учебной дисциплины включает 16 разделов. Организация учебного процесса в рамках изучения данной учебной дисциплины предполагает широкое использование интерактивных форм обучения, большое разнообразие образовательных технологий. Формой итогового контроля изучения учебной дисциплины являются зачеты и экзамены.
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет
культуры и искусств»
Факультет культурологии и социологии
Кафедра теории и истории культуры
Рабочая программа дисциплины
Эстетика и теория искусства
Санкт-Петербург
Цели и задачи учебной дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины являются: овладение знаниями и навыками, овладение методиками, формирование общекультурных компетенций, позволяющих понимать и оценивать эстетические и художественные феномены прошлого и настоящего, аргументировать свой выбор и оценку, развивать свой эстетический и художественный вкус, использовать полученные знания и умения в профессиональной деятельности и повседневной жизни.
Задачамиосвоения учебной дисциплины являются:
1. формирование знаний по теории и истории эстетики, теории и истории зарубежного и отечественного искусства;
2. освоение критериев оценки эстетических и художественных феноменов;
3. формирования умения использовать полученные знания в профессиональной деятельности и повседневной жизни.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
2.1. Учебная дисциплина относится к базовой (Б2) части
учебного цикла.
2.2. В связи с тем, что изучение первой части учебной дисциплины – эстетики – предусмотрено учебным планом по направлению подготовки «музыкальное искусство эстрады» на первом курсе в первом семестре, не представляется возможным требовать от студента владеть некоторыми общекультурными и профессиональными компетенциями, приступая к изучению учебной дисциплины. В отношении второй части курса – «теории искусства», можно сформулировать следующее.
Приступая к изучению данной учебной дисциплины во 2 семестре, студент должен знатьосновные сведения по теории и истории эстетики, истории, истории массовой культуры в современном обществе; начальные сведения по истории музыки, истории мюзикла; уметь пользоваться печатными и электронными средствами информации для подготовки выступлений на семинарских занятиях и рефератов; сделать доклад (сообщение) на семинарском занятии по темам перечисленных учебных дисциплин, участвовать в обсуждении вопросов на семинарских занятиях; вести конспект лекций и семинарских занятий; выступать перед аудиторией на семинарских занятиях; владеть приемами и навыками ведения конспекта, выступления и участия в дискуссии на семинарском занятии, приемами и навыками поисками необходимой информации; владеть следующими компетенциями: способностью и готовностью и собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным, эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11); способностью и готовностью способности и готовности к работе в коллективе (ПК 30)
Приступая к изучению данной учебной дисциплины в 3 семестре, студент должен знать общие законы развития искусства, направления и стили искусства, общую периодизацию и представление об основных эпохах мирового искусства; сведения, полученные по другим, указанным выше дисциплинам, а также – по истории Санкт-Петербурга, закрепить и лучше освоить умения, указанные в предшествовавшем абзаце, владеть следующими компетенциями: способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2); способностью и готовностью осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); способности и готовности применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); способности и готовности к работе в коллективе (ПК 30)
Приступая к изучению данной учебной дисциплины в 4 семестре, студент должен углубить имеющиеся знания об общих законах развития искусства, направлениях и стилях искусства; культурологии; свободно владеть умениями поиска научной информации по гуманитарным наукам в печатных изданиях и электронных ресурсах; умением выступления и участия в дискуссии на семинарском занятии; владеть следующими компетенциями: способностью и готовностью способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1); способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2); способностью и готовностью способности и готовности осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3); способности и готовности анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5) способностью и готовностью способности и готовности проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10); способности и готовности приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11); способностью и готовностью использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-13); способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4); способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5); способностью и готовностью к работе в коллективе (ПК 30).
2.3. Данная учебная дисциплина обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин: «философия», «история музыки», «история искусства», «история русского искусства второй пол. XIX – ХХ веков», «история Санкт-Петербурга».
2.4. Данная учебная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами: «философией», формирующей у студента умение самостоятельно анализировать социально-философскую и научную литературу; применять философскую, историческую, культурологическую, социологическую, психолого-педагогическую терминологию; ориентироваться в историко-культурном пространстве; применять полученные теоретические знания о человеке, обществе, истории, культуре в учебной и профессиональной деятельности;
«русский язык и культура речи», формирующей у студентов навыки использования различных форм, видов устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности;
«история искусства», дающей представление об основных эпохах и стилях искусства (изобразительного, театрального, кино, архитектуры), динамике его исторического развития, репрезентативных памятниках искусства;
«история музыки», позволяющей студенту ориентироваться в основных исторических периодах отечественной и зарубежной музыки, этапах эволюции музыкальных стилей, композиторском творчестве в эстетическом и культурно-историческом аспектах, творчестве зарубежных и русских композиторов XX - XXI веков, основные направления массовой музыкальной культуры XX – XXI веков;
«история Санкт-Петербурга», дающей студенту знание истории, основных памятников монументальной крупнейшего культурного центра России и мира, умение ориентироваться в
3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности и готовности собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим эстетическим и художественным проблемам (ОК-1);
- способностью и готовностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере эстетики, так и в теории и истории искусства (ОК-2);
- способности и готовности осмыслять развитие эстетики и искусства в историческом контексте, в связи с общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);
- способности и готовности анализировать явления и произведения литературы и искусства (ОК-5)
- способности и готовности проявлять личностное отношение к современным процессам в различных видах искусства (ОК-10);
- способности и готовности приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11);
- способностью и готовностью осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);
способностью и готовностью пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);
способностью и готовностью применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);
- способностью и готовностью анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися (ПК-26)
- способностью и готовностью к работе в коллективе (ПК 30)
В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
знать:
основные категории и проблемы эстетики, эстетические идеи разных исторических эпох, основные периоды исторического развития европейской и русской художественной культуры, эпохи и стили европейского и русского искусства, персоналии представителей эстетической мысли Европы и России разных эпох – от античности до ХХ века, их основные работы и произведения; общие законы развития искусства: виды, формы, направления и стили, специфику отдельных видов искусства, специфику и сопряженность таких областей как «эстетика - философия искусства - искусствоведение - теория искусства»; характер соотношения эстетики и теории искусства в ХХ веке, основные направления в теории искусства ХХ века, исторический и общекультурный контекст изучаемых эстетических текстов, критерии научности применительно к теории искусства в ХХ веке (естественнонаучный, общегуманитарный, собственно искусствоведческий подходы); особенности научного творчества и проблематику трудов крупнейших авторов, особенности отечественной эстетической мысли, основные эстетические концепции, оказавшие воздействие на теорию и историю музыкального искусства.
уметь:
анализировать социально и личностно значимые эстетические и художественные проблемы, особенности художественных эпох, стилей и жанров искусства, художественные особенности отдельных произведений искусства; использовать полученные знания об эстетических и художественных явлениях, идеях, теориях в учебной и профессиональной деятельности; подготовить и выступить с сообщением (докладом, презентацией) по социально и личностно значимым эстетическим и художественным проблемам;
владеть:
технологиями приобретения, использования и обновления знаний по эстетике и теории искусства; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной коммуникации; навыками грамотного письма и публичного выступления на русском языке; принципами и методами анализа произведения искусства, профессиональным понятийным аппаратом в области эстетики и теории искусства, современными методологиями анализа произведения искусства.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 академических часов.
Учебно-тематический план дисциплины
очное отделение
| № п/п | Наименование раздела (темы) | Всего ак. час./ зач. ед. | № семестра | В том числе, ак. час./ зач. ед. | Формы контроля | ||||||
| Аудиторные занятия | Самост. работа | ||||||||||
| Лекции | Семинары | Практ. зан. | Малогруп. | Инд. зан. | |||||||
| Раздел 1. Основные теоретические проблемы эстетики | 28/0,78 | 10/0,28 | - | 18/0,5 | Тестовые задания, сочинение эссе | ||||||
| Раздел 2. История эстетики | 38/1,05 | 6/0,17 | 16/0,45 | 16/0,45 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Итого: | 66/1,83 | 16/0,45 | 16/0,45 | 34/0,94 | |||||||
| Итоговый контроль: | зачет | ||||||||||
| Раздел 3. Искусство как система элементов: автор – произведение искусства – воспринимающий. | 14/0,39 | 4/0,12 | 4/0,12 | 6/0,18 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 4. Социальные функции искусства | 11/0,3 | 2/0,06 | 2/0,06 | 7/0,19 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 5. Морфология искусства | 14/0,39 | 4/0,12 | 4/0,12 | 7/0,19 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 6. Стили в искусстве | 14/0,39 | 4/0,12 | 4/0,12 | 7/0,19 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 7. Искусство в системе культуры | 14/0,39 | 4/0,12 | 4/0,12 | 6/0,16 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Итого | 69/1,92 | 18/0,53 | 18/0,5 | 33/0,92 | |||||||
| Итоговый контроль | зачет | ||||||||||
| Раздел 8. Первобытное искусство | 18/0,5 | 4/0,12 | 4/0,12 | 10/0,28 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 9. Искусство Древнего Востока | 24/0,7 | 6/0,17 | 6/0,17 | 12/0,34 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 10. Искусство Месопотамии | 24/0,7 | 6/0,18 | 6/0,18 | 12/0,34 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Итого | 66/1,8 | 16/0,44 | 16/0,44 | 34/0,94 | |||||||
| Итоговый контроль: | Экзамен, 36 | ||||||||||
| Раздел 11. Новые языки в искусстве в исторической динамике | 11/0,3 | 2/0,06 | 4/0,12 | 5/0,14 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 12. Лидерство национальных школ в европейском искусстве. От эпохи к эпохе. | 8/0,22 | 2/0,06 | 2/0,06 | 4/0,12 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 13. Система художественного производства | 13/0,36 | 4/0,12 | 4/0,06 | 5/0,14 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 14. Хранение, реставрация и экспонирование искусства | 9/0,25 | 2/0,06 | 2/0,06 | 5/0,14 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 15. Потребление искусства. Искусство и публика | 9/0,25 | 2/0,06 | 2/0,06 | 5/0,14 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 16. Тексты об искусстве | 8/0,22 | 2/0,06 | 2/0,06 | 4/0,12 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 17. Эстетика и теория искусства ХХ в. | 11/0,3 | 4/0,06 | 2/0,06 | 5/0,14 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| 23. | Итого | 69/1,92 | 18/0,5 | 18/0,5 | 33/0,92 | ||||||
| Итоговый контроль | экзамен,54 | ||||||||||
Учебно-тематический план дисциплины
заочное отделение
| № п/п | Наименование раздела (темы) | Всего ак. час./ зач. ед. | № семестра | В том числе, ак. час./ зач. ед. | Формы контроля | |||||
| Аудиторные занятия | Самост. работа | |||||||||
| Лекции | Семинары | Практ. зан. | Малогруп. | Инд. зан. | ||||||
| 1. | Раздел 1. Основные теоретические проблемы эстетики | 22/0,61 | 2/0,06 | 20/0,55 | Тестовые задания, сочинение эссе | |||||
| Раздел 2. История эстетики | 44/1,28 | 2/0,06 | 6/0,18 | 36,2/1 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | |||||
| Итого: | 66/1,83 | 4/0,12 | 6/0,18 | 56/1,55 | ||||||
| Итоговый контроль: | зачет | |||||||||
| Раздел 3. Искусство как система элементов:автор – произведение искусства – воспринимающий | 14/0,39 | 2/0,06 | 12/0,33 | Тестовые задания | ||||||
| Раздел 4. Социальные функции искусства | 12/0,33 | 2/0,06 | 10/0,28 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||
| Раздел 5. Морфология искусства | 12/0,33 | 2/0,06 | 10/0,28 | Тестовые задания | ||||||
| Раздел 6. Стили в искусстве | 10/0,44 | 2/0,06 | 12/0,33 | Тестовые задания | ||||||
| Раздел 7. Искусство в системе культуры | 14/0,39 | 2/0,06 | 2/0,06 | 12/0,33 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | |||||
| итого | 68/1,89 | 6/0,17 | 6/0,17 | 56/1,55 | ||||||
| Итоговый контроль | зачет | |||||||||
| Раздел 8. Первобытное искусство | 2/0,06 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | ||||||||
| Раздел 9. Искусство Древнего Востока | 2/0,06 | 2/0,06 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | |||||||
| Раздел 10. Искусство Месопотамии | 2/0,06 | 2/0,06 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | |||||||
| Итого | 66/1,83 | 4/0,12 | 6/0,18 | 56/1,55 | ||||||
| Итоговый контроль | экзамен, 36 | |||||||||
| Раздел 11. Новые языки в искусстве в исторической динамике | 2/0,06 | 8/0,22 | Тестовые задания | |||||||
| Раздел 12. Лидерство национальных школ в европейском искусстве. От эпохи к эпохе | 2/0,06 | 8/0,22 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | |||||||
| Раздел 13. Система художественного производства | 2/0,06 | 8/0,22 | Тестовые задания | |||||||
| Раздел 14. Хранение, реставрация и экспонирование искусства | 2/0,06 | 8/0,22 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | |||||||
| Раздел 15. Потребление искусства. Искусство и публика | 2/0,06 | 8/0,22 | Тестовые задания, выступление на семинарском занятии | |||||||
| Раздел 16. Тексты об искусстве. Раздел 17. Эстетика и теория искусства ХХ в. | 2/0,06 | 16/0,44 | Тестовые задания, | |||||||
| Итого | 68/1,89 | 6/0,18 | 6/0,18 | 56/1,55 | ||||||
| Итоговый контроль | Экзамен, 54 |
Содержание учебной дисциплины
Наименование и содержание разделов учебной дисциплины