Речення з однорідними та відокремленими членами

1. Ускладнене речення. Різновиди ускладнень.

2. Однорідні члени речення. Розділові знаки в реченнях з однорідними членами.

3. Відокремлені члени речення. Розділові знаки при відокремлених членах речення (означеннях, прикладках, обставинах, додатках).

Література

Основна

Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я. Плющ. – К.: Вища шк., 1994. – 416 с.

Сучасна українська літературна мова: У 5-ти кн. / За заг. ред. І.К. Білодіда – К.: Наук. думка, 1972. – Кн. 3: Синтаксис. – 515 с.

Синтаксис. Словосполучення. Просте речення : конспект лекцій / укл. О. П. Садовнікова. – Суми : Сумський держ. ун-т, 2012. – 80 с. essuir.sumdu.edu.ua/.../Sadov...

Додаткова

Савченко І.С. Пунктуація сучасної української мови / І. Савченко. – Черкаси. : Відлуння-Плюс, 2006. – 160 с.

Плющ М.Я. Проблема відокремлення і відокремлених компонентів речення (семантико-синтаксичний і комунікативно-прагматичний аспект) / М.Я. Плющ. – К. : Вид-во НПУ ім.. М.П. Драгоманова, 2002. – 92 с.

Завдання

(вдома виконати завдання 1-6)

Завдання 1. Підготуйтеся до висвітлення теоретичних питань.

Завдання 2. Серед поданих речень знайдіть ускладнені. Якими компонентами вони ускладнюються?

1. Тепер ходжу стежками і стежинами і прокладаю шлях крізь болота (Л.Костенко). 2. Відроджений взимку, Даждьбог вивів у світ заквітчану, умаяну княгиню Весну та показав лісам, горам, степам, лугам, людям і богам (Ю. Опільський). 3. У ті часи в одному з веселих шкільних вікон, облямованих синьою, як небо, смужкою, допізна блищав жовтавий вогник (Ю. Збанацький). 4. На яблуні переривчасто заспівала іволга і, війнувши яскравим пір’ям, перелетіла на друге дерево (М. Стельмах). 5. За дорученням Ашшурбаніпала – царя Ассирії, відомого своєю бібліотекою… – його чиновники їздили по містах та храмах Вавилонії, купуючи старовинні таблички або знімаючи з них копії (За З. Єрмаковою). 6. Може, вийшла русалонька матері шукати, а може, жде козаченька (Т.Шевченко). 7. Але під селом Кумейки (тепер Черкаського району) зазнали ми поразки й, відступивши до села Боровиці (неподалік від Чигирина), змушені були капітулювати (І. Ушета). 8. Всі заможніші тиснуть у добровільну ту армію, ну й бідних, зрозуміло, підмовляють та заохочують писатись (Г. Косинка). 9. Посеред села, на великому, давно вже не топтаному худобою вигоні, порослому молочаєм, полином і будяччям, диміла, чекаючи на них, солдатська похідна кухня (В.Козаченко). 10. Учителю, стою перед тобою, Малий, вчарований до німоти (Д. Павличко). 11. Деякі фразеологізми в нашій мові, як про це вже згадувалося вище, запозичені з літератури, наприклад «зелен виноград» (з байки), «вавилонське стовпотворіння» (з Біблії), «сіль землі» (з Євангелія), «піррова перемога» (з давньої історії: Пірр – правитель Епіра одержав у 279 р. до н. е. перемогу над римським військом на півдні Італії, але ця перемога далася йому з великими втратами (А.Білецький). 12. До них належать, з одного боку, такі прийоми зовнішнього оформлення тексту, як поділ його на частини, розділи параграфи часто з відповідними цифровими чи буквеними позначками, а з другого – власне мовні засоби: вставні слова, вставні речення, підрядкові примітки (З підручника). 13. Ой, Дніпре, мій Дніпре, широкий та дужий, Багато ти, батьку, у море носив козацької крові (Т.Шевченко).

Завдання 3. Знайдіть однорідні члени. Поставте пропущені розділові знаки й поясніть їх уживання.

1. Як гул століть як шум віків як бурі подих – рідна мова вишневих ніжність пелюстків сурма походу світанкова неволі стогін волі спів життя духовного основа (М.Рильський). 2. Квіти гостинно привітно розкривали свої червоні жовтогарячі рожеві блакитні чашечки і повертали голівки до сонця (О. Іваненко). 3. Новотвори – і свідомі й несвідомі, аби щасливі – це фермент у мові запорука її розвитку цвіту й буяння (М. Рильський). 4. Купана-цілована хвилями Дніпровими люблена-голублена сивими дібровами з колоска пахущого з кореня цілющого Із усмішки і сльози сонця вітру і грози наша мова… (Н. Білоцерківець). 5. Рідна мова – мати єдності батько громадянства і сторож держави (М. Даукша). 6. Запахла осінь в’ялим тютюном та яблуками та тонким туманом (М.Рильський). 7. А тим часом місяць пливе оглядать і небо і зорі і землю і море (Т.Шевченко). 8. Як тішать нас озера гори квіти роса і теплий грім і шепіт віт (М.Зеров). 9. Ніч тільки що огорнула небо й будинок і двір і сад і ставок і тополі (О.Довженко). 10. Над Україною яскрів сонцем і вишнями пашів теплом і духмяним чебрецем липень (М. Безхутрий). 11. Кожна людина у твоєму житті не друг тобі і не ворог учитель. 12. Та йшов козак дорогою дорогою широкою не сам іде коня веде (Нар. творчість). 13. Переможців привітала завідувач кафедри доктор філологічних наук професор З. О. Валюх.

Завдання 4. Прочитайте речення й поясніть, чому в одних випадках ставиться кома між виділеними означеннями, а в інших – ні.

1. Ніч широким вороним крилом безшумно огорнула степ (М.Драй-Хмара). 2. Над морем піднімались високо і небо дикі, стрімкі, скелисті гори (І. Нечуй-Левицький). 3. Мла раннього осіннього вечора спускалась над містом (В.Собко) 4. Сірі, ледве помітні в тумані плавні привітно шуміли (М. Коцюбинський). 5. Стояла тиха зоряна ніч (М. Хвильовий). 6. Вечір непомітно переходив у вологу, росяну ніч (Л.Дмитерко). 7. Каштани в ранок сивий, попелястий шуміли над твоїм вікном (Б.-І. Антонич). 8. Бліде втомлене небо ліниво хлюпало в берег (М.Коцюбинський). 9. Вони ледве вилізли з глибокого провалля і опинилася на спаленій сонцем сірій полонині (М. Коцюбинський).

Завдання 5. Спишіть речення, поставивши, де треба, розділові знаки. Пунктуацію обґрунтуйте.

1. Повітря там [у малиннику] було густе соковите якесь смачне незбагненне настояне на ніжних пахощах достиглої малини і стояло нерухомо… (В. Чемерис). 2. Неодмінно зостається Лиш невпинний вічний рух (В.Самійленко). 3. Сонце заходило за сизу легеньку хмарку й неначе обвело її навкруги золотим лиснячим обручиком (І.Нечуй-Левицький). 4. На голому шпилі стояв старий посірілий від часу й негоди старий вітряк з пообламуваними крилами (В. Малик). 5. На широкий камінний ґанок вийшов гурт людей (В. Малик). 6. Порослу густою травою чисту галявину з двома розлогими кривулястими дубами посередині навпіл перетинає добре втоптана вузенька стежка (За В. Козаченком).

Завдання 6.Знайдіть однорідні члени й узагальнювальні слова. Поставте пропущені розділові знаки й поясніть їх уживання.

1. Зміни тону й сили голосу темп мови смислові паузи виділення певних слів жести все це, без сумніву, впливає на увагу слухачів (З підручника). 2. Можна було побачити чимало киян у вищих навчальних закладах освіти Західної Європи як наприклад у Кракові й Празі Гейдельберзі й Галле Сорбонні й Болоньї (Підручник). 3. Все співало разом з журавлиною піснею як-от журлива вода плакуча верба скрипуча кладка (Газета). 4. Тепер усе бадилина пташка кущик звикає до життя в сутінках (Є.Гуцало). 5. Ніщо з минулого для нього безслідно не минуло ні радість ні біль ні своя чи чужа біда все запам’яталося все відлунює в душі через роки й відстані (М. Слабошпицький). 6. Все дуб липа вільха в’яз береза подекуди бук який росте переважно у карпатських лісах є найпоширенішими породами у лісостеповій частині України (Підручник). 7. У далекій тропічній Африці в Індії Єгипті тощо зимують наші перелітні птахи наприклад ластівки жайворонки дикі гуси дикі качки журавлі та багато інших. 8. Наші перелітні птахи наприклад ластівки жайворонки дикі гуси дикі качки журавлі та багато інших зимують у далекій тропічній Африці в Індії Єгипті тощо. 9. Барвистість одвічна народної мови — це щось невимовне прекрасне казкове і ласка любові й червона калина і пісня досвітня в гаях солов’їна (П. Усенко). 10. Липень цей цей вітер дощ і ніч для нас вже не повернуться ніколи (Є. Маланюк).

Завдання 7.Поставте пропущені розділові знаки при відокремлюваних означеннях і прикладках. Пунктуацію аргументуйте. За потреби використовуйте таблицю.

Відокремлення означень та прикладок
	Означення, виражені прикметниковим чи дієприкметниковим зворотом, які стоять після означуваного іменника (займенника)
	Означення, виражені прикметниковими чи дієприкметниковими зворотами, які стоять перед означуваним іменником (займенником) і мають додаткове обставинне значення
	Означення, відірвані від означуваного слова
	Означення, що стосуються особового займенника (незалежно від позиції в реченні)
	Означення, що стоять після означуваного слова, перед яким є узгоджене означення
	Прикладки (поширені й непоширені), зокрема ті, що починаються словами як, тобто, або (= тобто) тощо. (ВАРІАНТ – тире) АЛЕ: прикладка з як не виділяється комою, якщо вона не має інтонаційної завершеності й додаткового смислового відтінку причинності

1. Топили серце чумаки у кварті. І, розхитавши гопаком корчму, везли в степах просмолені чубаті важчезну сіль тараню і чуму (Л.Костенко). 2. Зраділі раптовій відлизі горобці зграями пурхали між людьми (М. Олійник). 3. Лиш народи явлені у Слові достойно жити можуть на землі (Л.Костенко). 4. Життям і канчуками вчений він загнаний на самий низ останній гривеник Шевченку на перший пам’ятник приніс (Б. Олійник). 5. Була золота осінь пишна й промениста як завжди в Києві (З. Тулуб). 6. Сніг хоче спати. Влежаний він вже не пам’ятає голубу дорогу з небес до землі (В. Стус). 7. Настояне на густих пахощах степових бур’янів і лугових трав повітря не сколихнеться (В. Малик). 8. Від п’янких солодких пахощів нагрітих сонцем будяків і гіркого полину туманилась голова (П. Панч). 9. Пахло васильками натиканими на сволок і татарським зіллям розкиданим на чисто вимитій підлозі (П. Панч). 10. Вмиті росами квіти злегка похитувались (І. Цюпа). 11. Тоді вовки полюють на оленя і довго женуть його степом мовчазні хижі (З.Тулуб). 12. У густих верболозах причаїлася огорнута темрявою маленька хатинка (Г.Тютюнник). 13. Блищали стебла папороті вже злегка прижовклі й обнизані краплями роси (За Є. Гуцалом). Оздоблена інеєм вражає красою папороть … (Н. Пільчук). 14. Вкриті інеєм верби стояли над ставом.

Завдання 8.Спишіть речення, розставляючи пропущені знаки пунктуації. Теоретичні обґрунтування пропущених розділових знаків при відокремлених прикладках оформите у вигляді таблиці.

№ з/п	Обґрунтування	№ реч
	Поширені прикладки, що виражені іменниками – загальними назвами – і відносяться до іменників – загальних назв
	Прикладки, які стоять після іменника – власної назви
	Прикладки, що відносяться до особових займенників
	Прикладки, які стоять у кінці речення
	Прикладки, що стоять перед означ. іменником і мають значення причини
	Прикладки, які відносяться до відсутнього в реченні іменника чи займенника

1. Мій син грибок на двох тоненьких ніжках у перший клас пішов сьогодні в школу… (М. Рильський). 2. Тихо-тихо стікає на землю зерно перестиглі сльози степів (М. Стельмах). 3. Ходить вечір мрійний мій веселик по Дніпровій сивій ковилі (А. Малишко). 4. Під час конференції виступили Ігор Таран переможець обласної олімпіади Ольга Ремез призер університетського конкурсу творчих робіт Сергій Денисенко студент-практикант (З газети). 5. Лаврін як менший син мав право зостатися в батьковій хаті (І. Нечуй-Левицький). 6. Я Заскалета Валентина Петрівна народилася в с. Матусів Шполянського району Черкаської області. 7. Як майстер чіткої музичної будови вірша Б. Грінченко зробив багато перекладів з іншомовних поезій. 8. Козак Бобренко на ім’я Григорій єдиний син достойної вдови (Л.Костенко). 9. Верига як рядовий козак не був покликаний на козацьку раду (П. Панч). 10. Тарас Шевченко як поет відомий усьому світові.

Завдання 9. Поставте пропущені розділові знаки при відокремлених обставинах та додатках. За потреби використовуйте таюблицю.

Відокремлення обставин та додатків
	Обставини, виражені дієприслівниковими зворотами АЛЕ: - не ставиться кома, якщо обставина, виражена дієприслівниковим зворотом чи одиничним дієприслівником, є однорідним членом з іншим, невідокремленим членом речення й сполучається з ним єднальним сполучником; - не ставиться кома, якщо обставина, виражена дієприслівниковим зворотом, починається підсилювальною часткою і (й); - після підсилювальних до відокремлених обставин часток і, а
	Уточнювальні обставини часу, місця дії
	Обставини допусту, що вживаються з прийменником незважаючи на
	За бажанням автора відокремлюються чи не відокремлюються обставини, виражені іменниками з прийменниками чи прийменниковим сполученням слів: залежно від, відповідно до, у зв’язку з, завдяки, внаслідок, на випадок, за браком, за відсутністю, на відміну від
	Обмежувальні, уточнювальні звороти (починаються словами крім, за винятком, особливо, включаючи, наприклад, навіть, зокрема)
	Додатки, які вводяться за допомогою прийменника щодо разом із часткою то. АЛЕ: якщо частки то немає, такі додатки не відокремлюються.

І. 1.Тоді Ох встав важко крекчучи і переступив порога (В. Шевчук). 2. Накресливши широке коло і обтяжившись здобиччю повертались татари додому женучи своїх знесилених бранців (З. Тулуб). 3. А Кузька обнишпорив усі кущі довкола шукаючи Однокрила і не знайшовши пробрався у своє кубло (Григір Тютюнник). 4. Топили серце чумаки у кварті. І розхитавши гопаком корчму везли в степах просмолені чубаті важчезну сіль тараню і чуму (Л.Костенко). 5. Тільки один птах не злетів а тягнучи по землі крило одбіг трохи і зупинився (Г. Тютюнник). 6. Високо в небі висів тріпочучи крильцями і радісно розливав свої трелі перший жайворонок (З. Тулуб). 7. Незважаючи на ранню весну надворі душно і жарко (С. Скляренко). 8. Перекладач переглядав веб-сторінку швидко й не звертаючи ні на кого уваги. 9. Можна творити мистецтво й не вдаючись до плагіату. 10. Переходячи дорогу подивись ліворуч а дійшовши до середини вулиці подивись праворуч. 11. Застрекотала сорока, неначе подаючи комусь знак, і, несподівано появившись, тепер обіч перелітала від дерева до дерева (Є. Гуцало).

ІІ.1.Ївши гріється а робивши мерзне (Народна творчість). 2. Чекає ратая паруючи чорнозем (М. Рильський). 3. Листя боязко тремтить хоче втриматись на вітах і не втримавшись летить (Олександр Олесь). 4. Деякий час усі сиділи задумавшись (О. Гончар). 5. Співають ідучи дівчата (Т. Шевченко). 5. Вставлені конструкції на відміну від вставних передають додаткові відомості до змісту речення чи окремого його члена (З посібника). 6. Згідно з наказом директора підприємства раціоналізатори нагороджені грошовими преміями (З газети).

ІІІ. 1. Щодо нового комп’ютерного класу то обіцяли фінансово допомогти колишні випускники. 2. Не було заперечень щодо пропозиції відвідати музей. 3. Прибуток розподіляється між філіями компанії за винятком коштів необхідних для закупівлі нового обладнання. 4. На занятті вивчали зокрема пунктуаційні норми вживання тире в простому реченні. 5. На занятті вивчали пунктуаційні норми зокрема вживання тире в простому реченні (З посібника). 6. Ці долини одвіку родили окрім жита таланти і сили (Т.Масенко).