Правописание согласных в корне

Практикум по русскому языку

Задания для самостоятельной работы

для студентов дневной формы обучения

факультетов музыкального искусства, изобразительного искусства

Семестр

Фонетика. Графика. Орфоэпия

Тема № 1

Звуки и буквы

Задание № 1. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв?

а) якорь; б) земля; в) уголь; г) пояс; д) вьюга; е) метель; ж) люк; з) солнце; и) яблоко.

2. Определите, в каких словах все согласные звуки твёрдые?

а) живёт; б) жила; в) щука; г) час; д) изжарить; е) смысл; ж) молодец; з) садит; и) шест.

3. Определите, в каком слове есть согласный звук [т]?

а) отдал; б) учится; в) поднял; г) предположил.

4. Определите, в каком слове есть гласный звук [о]?

а) родные; б) редкость; в) отказ; г) шёлковый.

Тема № 2

Орфоэпические нормы русского языка

Задание № 1. Пользуясь «Орфоэпическим словарём русского языка», определите, какой из приведённых вариантов постановки ударения является основным, какой — вариативным, какой — неправильным.

ЗавИдно — зАвидно, Искристый — искрИстый, казакИ — казАки, кИрзовый — кирзОвый, лОктем — локтЁм, мастерскИ — мАстерски, нанЯлся — нанялсЯ, нАбело — набЕло, нАлитый — налИтый, насторОженность — насторожЁнность, нарЯдишься — нарядИшься, недОпитый — недопИтый, облокОтишься — облокотИшься, пОднял — поднЯл, прАвы — правЫ, хИтро — хитрО.

Задание № 2. Прочитайте слова и словосочетания, расставьте ударения.

1. С деньгами, о деньгах, танцовщица, каталог, жалюзи, отрезать ножницами.
2. Балованный, мать балует, избаловала, премировать, премированный, квартал, сабо, туфля, хвоя, украинский.

Задание № 3. Поставьте ударение в следующих существительных.

Бытие, вероисповедание, договор, еретик, знамение, намерение, обеспечение, плато, факсимиле, феномен, ходатайство.

Орфография

Тема № 3

Проверяемые безударные в корне

Задание № 1. Перепишите текст, исправляя орфографические ошибки.

Когда Чичиков взглянул искоса на Собакевича, он ему на этот раз покозался весьма похожим на средней величины медведя. Для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежего цвета, рукава длины, панталоны длины, ступнями ступал он и в кривь и в кось и наступал беспрестанно на чужие ноги. Цвет лица имел каленный, горячий, какой бывает на медном петаке. Известно, что есть много на свете таких лиц, над одделкою которых натура не долго мудрила, не употребляла некаких мелких инструментов, как-то: напильников, буравчиков и прочего, но просто рубила со своего плеча: хватила топором раз – вышел нос, хватила в другой – вышли губы, большим сверлом ковырнула глаза и необскобливши, пустила на свет, сказавши: «Живет!» Такойже самый крепкий и на диво стачанный образ был у Собакевича: держал он его более вниз, чем в верх, шеей не ворочал вовсе и в силу такого неповорота редко глядел на того, с которым говорил, но всегда или на угол печьки, или на дверь. Чичиков еще раз взглянул на него ис-коса, когда проходили они столовую: медведь! Совершенный медведь!

Тема № 4

Чередующиеся гласные в корне

Задание № 1. Вставьте пропущенные буквы в корнях с чередующимися гласными.

Пог_релец, подг_ревший, несг_раемый, скл_нение, накл_ниться, покл_нение, затв_рять, сотв_рить, ск_чок, подск_кать, выск_чить, ск_кун, заск_чить, проск_кать, ск_чкообразный, пл_вец, пл_вчиха, з_ря, з_рница, оз_рение, к_сание, к_сательная, прик_саться.

Задание № 2. Вставьте пропущенные буквы.

Ноч_вка, нож_вка, размеж_вка, залоч_ный, сгущ_нка, туш_нка, груш_вка, круч_ный, копч_ности, протяж_нность, мелоч_вка, хрыч_вка, взбеш_нность, ерш_вый, чесуч_вый, арапч_нок, девч_нки, старич_к, чащ_ба, трущ_ба, сюртуч_к, груш_вый, меланж_вый, галч_нок, порядоч_к, камыш_вый, овраж_к, деньж_нки.

Тема № 5

Гласные после шипящих и ц в корне

Задание № 1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Щ...риться от солнца, ч...шка кофе, ч...десное утро, радостное ч...вство, ш...рь полей, моя ж...знь, поч...ять недоброе, клавиш... рояля; прыжок с параш...том, полезная брош...ра, беспристрастное ж...ри.

Задание № 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы ы или и.

Длинные ресниц..., ваши сверстниц..., артисты ц...рка, мощная ц...тадель, участвовать в демонстрац...и, получить компенсац...ю, опасная провокац...я, постоянная дезинформац...я; идти на ц...почках, ц...ганский танец.

Задание № 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы о или ё. Обозначьте части слова, в которых пропущены буквы, и поставьте ударение.

1. Огорчиться неудач...й, угостить калач...м, следить за матч...м, крепкий ореш...к.

2. Зеленый горош...к, боч...нок с водой, жужжание пч...л, камыш...вые заросли, зажж...нный факел, удруч...нный вид, горяч... спорить, на улице свеж..., главный дириж...р.

3. Покрыться румянц...м, изящное зеркальц..., юная танц...вщица, гарц...вать на скакуне, маж...рный тон, жж...т лицо.

Тема № 6

Правописание согласных в корне

Задание № 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные согласные буквы.

Ак..омпанировать, ак..уратность, ал..ейка, ал..егорический, ан..отировать, бал..-маскарад, бал..ада, бар..ок..о, бел..етрист, грам..офон.., грам..пластинка, грим..ировать, груп..а, груп..ка, гум..анизм, депр..ес..ия, дис..кус..ия, идил..ия, ил..юзион, ин..ициатива, интел..ект, искус..ный, искус..твенный, кар..икат..ура, кас..таньет..а, кил..ограм.., кил..ом..етр, колон..ада, колон..ка, ком..ерческий, ком..промис..ный, один..адцать, оперет..а, оперет..ка, оперет..очный, пес..имист, пианин..о, пиан..ис..имо, плис..овый, плис..е, прес..а, програм..ка, режис..ёрский, рок..ок..о, труп..а, труп..ка, фур..ор, хол.., шос..е, эф..ект.

Тема № 7