Вправа 3. «Згрупуйте фразеологізми — синоніми». Використовуйте систему цифр, зазначаючи номер групи

Брати близько до серця; птах високого польоту; битися як риба об лід; дати жару; жити розкошуючи; порожня голова; був кінь, та з’їздився; важливий птах; давати по шапці; дурнів не сіють, не орють, а вони самі родяться; узяти за душу; де тонко, там ще й рветься; жити, лихо покотивши; без сьомої клепки в голові; завдати бані; жити не по кишені; давати прикурити; набитий дурень; брати за живе; велика цяця; доконала гнідка дорога нелегка; всипати гарячих; полатати боки

Вправа 4.Поясніть значення поданих професіоналізмів.

Гнати липу, «ведмеді», «бики», валютна змія, відмивання коштів, перекачування капіталу, зваблення партнерів, «фінансова піраміда», заморожування рахунків.

Вправа 5.Випишіть фразеологізми зі словами – антонімами, потім слова-антоніми, а потім – фразеологізми-антоніми.

Рано чи пізно; рано-пізно; зима одягає, а літо роздягає; вести перед – пасти задніх; перемога – поразка; не ти перший, не ти останній; працьовитий – лінивий; кидає то в жар, то в холод; гладити за шерстю; гладити проти шерсті; білий – чорний; ні назад, ні в перед; дивитись вперед - оглядатися назад; не за

життя, а на смерть.

______________________________________________________

Вправа 6. У поданих реченнях знайдіть і підкресліть фразеологізми, поясніть їх значення.
Він, видно ,цю подяку прийняв за чисту монету. Дмитро ламав голову над іншим. Ходімо додому ,бо мати вже місця собі не знаходить. По Миколчиній спині сипнуло морозом: ішов уранці на базар – ліжка не було. Тут свої порядки й звичаї, заведені з діда-прадіда.

Вправа 7.Передайте одним словом значення фразеологізмів:

Берегти, як зіницю ока__________________. Ні пари з уст____________________.
Надути губи_______________________. Повісити носа_______________________.
Взяти себе в руки__________________. Взяти себе в руки_____________________.
Розбити глека_____________________. Повісити носа________________________.

Творчі завдання (на вибір).

1. Напишіть гумористичний міні-твір, використовуючи фразеологізми-синоніми одного ряду (на вибір).

2. Використовуючи синоніми й антоніми, напишіть твір-мініатюру на тему: «Зустріч Добра і Зла на казковій дорозі».

Домашнє завдання:

Вправа 1.Виберіть з дужок слово, яке необхідно вживати за змістом. Підкресліть його.Обґрунтуйте вибір варіанта.

Моя сестра працює (кіоскером, кіоскеркою). (Наш, наша) (методист, методистка) висловила справді слушні зауваження. (Призером, призеркою) змагань стала Марунич Надія. Моя донька завжди мріяла стати (вчителем, вчителькою). Особливо запам’ятався нам виступ (бандуристів, бандуристок) Журавської та Гончаренко. На пленарному засіданні (виступив, виступила) з доповіддю (професор, професорка) Ігнатишина Н.О. Довідка видана Давидовій Т.І. про те, що вона дійсно працює на посаді (бібліотекаря, бібліотекарки) в середній школі № 20 м. Миколаєва.

Вправа 2.Запишіть 10 прислів’їв, у яких є антоніми.

__________________________

Завдання для самоконтролю

1. До складу якого прислів'я входять антоніми.

А Серце чесної людини на дзеркало схоже.

Б Книжки не прочитав – розуму не додалося.

В Згода дім будує, а незгода руйнує.

Г Доріг тисячі – правда одна.

Д Прочитати десять тисяч книжок – все одно що зробити подорож за десяти тисяч верст.

2. Якими лексичними одиницями є слова: лист дуба – сталевий лист?

А Синоніми. Б Пароніми. В Антоніми. Г Омоніми. Д Фразеологізми.

3. Які з наведених слів становлять синонімічний ряд із словом "уважно"?

А Неуважно, краєм ока, байдуже, погано, недбало.

Б Дивитися, слухати, читати,писати, переказувати.

В Турботливий чуйний, убачливий, увага, піклування.

Г Пильно, зосереджено, неослабно, старанно, ретельно.

Д Як-небудь, сяк-так, абияк, як доведеться, так чи так.

4. Яке із значень слова "багатий"є переносним?

А Який має багатства, володіє великими цінностями (багатий чоловік).

Б Який має багато, в достатку чого-небудь (багаті надра України).

В Великий, достатній, повний (багатий врожай).

Г Розкішний, пишний, дуже гарний (багате вбрання).

Д Різноманітний, з великим запасом (багата мова).

5. У якому рядку всі наведені слова є однозначними?

А Корінь, операція, іти, збирати, хмара.

Б Реакція, масштаб, лежати, гострий, їсти.

В Атмосфера, білий, говорити, стояти, кипіти.

Г Теплий, твердий, артист, сумувати, стіл.

Д Бджола, префікс, вельвет, буквар, Дністер.

6. У якому словосполученні слово "вага" вжито в переносному значенні?

А Вага цукру. Б Вага слова.

В Залізна вага. Г Зважити на вазі.

Д Десяткова вага.

7. Яке із значень слова "голова" є прямим?

А Особа,яка керує зборами, засіданням(голова зборів).

Б Частина тіла людини або тварини(похитати головою).

В Основне, головне в чому-небудь(хліб – усьому голова).

Г Перші ряди, передня частина чого-небудь (голова колони).

Д Продукт харчування у вигляді кулі (голова цукру).

6. У якому словосполученні слово "колючий" вжито в прямому значенні?

А Колюче слово. Колючий погляд.

В Колюча шипшина. Г Колюча правда.

Д Колючий сміх.

7. Установіть відповідність між застарілими словами та їх відповідниками

1. Зріти А Говорити

2. Перст Б Військо

3. Рать В Палець

4. Ректи Г Бачити

Д Достигати

8. Установіть відповідність між запозиченими словами та їх відповідниками

1. Біографія А Дорога

2. Афіша Б Відтінок

3. Нюанс В Картина

4. Шосе Г Оголошення

Д Життєпис

9. Яке з наведених слів не є антонімом до слова ХВАЛИТИ?

А Сварити Б Гудити

В Принижувати Г Ганити

Д Усі антонімічні

10. Визначте, який прикметник випадає із синонімічного ряду.

А Строкатий Б. Зозулястий

В Рябий Г Пістрявий

Д Усі синонімічні.

11. До якого слова, що вийшло з активного вжитку, неправильно

підібрано синонім?

А Ретязь – ланцюг Б Глаголити – говорити

В Перст – перстень Г Зигзиця – зозуля

Д Ланіта – щоки.

12. Розкрийте значення виділеного слова в реченні.

Носа й коцюбою не дістанеш.

А Лінійка Б Кочерга

В Палиця Г Кий

Д Пірнач.

13. Доберіть антонім до іменника “мазепа”.

А Захисник Б Акуратист

В Жартівник Г Песиміст.

Д Бідолаха.

14. Визначте, який фразеологізм випадає зі смислового ряду.

А Підвести під монастир Б Обламати роги

В Збити пиху Г Вкрутити хвоста

Д Втерти носа

15. Розкрийте значення фразеологізму “Трубити в кулак”.

А Дошкульно говорити Б Проявляти покірність

В Сваритися Г Жити у злиднях

Д Співати.

16. Визначте, яка пара фразеологізмів не є антонімічною.

А Бити лихом об землю – опустити вуха.

Б Як за гріш маку – на заячий скік.

В Дерти кирпу – ламати шапку.

Г Як Пилип з конопель – як в око вліпив.

Д Усі антонімічні.

17. Який фразеологізм має значення “нерозумна людина”?

А Велике цабе Б Хоч у рамку вправ

В Боса голова Г Не бачити світу перед собою

Д Верства келебердянська

18. Яке слово треба вставити, щоб фразеологізм набув значення

“сварити, лаяти”? “… скребти”

А Теревені Б Виделкою

В Підлогу Г Моркву

Д Дрижа

Навчально-методичне видання

УКРАЇНСЬКА МОВА

Зошит для практичних робіт

Укладач:

Марценюк Алла Вікторівна

Формат 60х84 1/16 Ум. друк. арк.

Наклад Зам. № ____

Надруковано у видавничому відділі

Миколаївського національного аграрного університету

54020, м. Миколаїв, вул. Паризької комуни, 9

Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 4490 від 20.02.2013 р.