Упражнение «Посмотри и назови»
Педагог приносит детям мешочек, в котором лежат картинки с изображением цветов. Каждый ребенок достает картинку, называет цветок и крепит его на доску.
- Как назвать, одним словом все эти предметы? (Это цветы)
- Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, об одном из этих цветов:
Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок,
Остался стебелек. (Одуванчик.)
Упражнение «Подуй на одуванчик»
Педагог показывает детям зеленый карандаш и объясняет, что он похож на стебель одуванчика, а ватный шарик на пушистый цветок. Ватный шарик надевается на карандаш. Дети должны по очереди сдувать ватный шарик с карандаша.
Упражнение «Жук»
У педагога проволока (палочка), на которой прикреплен жук. Педагог сообщает детям, что когда жук близко приближается к ромашке, он громко жужжит, когда отлетает от нее далеко, он тихо жужжит.
4. Заполнение пуговицами пустого пространства(см. приложение № 58, 59, 60)
5. После того, как дети справились с заданием, педагог задает каждому ребенку вопросы:
- Как называется цветок на твоей картинке? (Это ромашка).
- Что у ромашки белого цвета? (Лепестки)
- Что у ромашки желтого цвета? (Серединка)
- Что у ромашки зеленого цвета? (Стебель и листок)
- Где находится гусеница (жук, божья коровка)? (Под цветком, под ромашкой)
Игра «Цветы»
Каждому ребенку на шею одевается медальон с изображением цветка. На полу в четырех углах расположены конусы с изображением этих цветов.
Дети стоят в центре комнаты:
Ветер пролетал – «ш-ш-ш» И цветы качал. Влево качнулись – Низко пригнулись. Вправо качнулись – Низко пригнулись. Ветер, ветер, улетай! Ты цветочки не ломай! «Ш-ш-ш»- улетел ветер | Дети длительно произносят звук «ш» Разводят руки через стороны вверх. Наклоняются влево Наклоняются вправо Разводят руки в стороны Бег по кругу |
- А вы цветочки, найдите свои домики: «раз, два, три – домик свой найди!»
Дети бегут к своим домикам. Педагог подходит к каждому домику и спрашивает:
- Что за цветы живут в этом домике?
-Мы ромашки. И т.д.
Лексическая тема «Цветы»
Приложение № 58
Диаметр пуговиц 15 мм
Лексическая тема «Цветы»
Приложение № 59
Диаметр пуговиц 15 мм
Лексическая тема «Цветы»
Приложение № 60
Диаметр пуговиц 15 мм
Э
Лексическая тема «Скоро лето»
Цель: закрепить знания по теме; развитие темпа и ритма; развивать внимание, память, общую и мелкую моторику, пространственное восприятие.
Содержание работы:
Игра с мячом «Бывает, не бывает»
Педагог бросает каждому ребенку мяч и спрашивает:
- Летом идет снег? (нет)
- Летом дети купаются в реке? (да)
- Летом падают листья с дерева? (нет)
И т.д.
Игра «Прогулка»
Педагог сообщает детям, что они отправляются на прогулку на лошадях. Дети встают по кругу, выполняют движения, с подскоками прищелкивая языком. Остановка по сигналу «Пррр».
- Первая остановка «Дождинкино». Здесь всегда идет дождик. Но дождик этот не простой, а музыкальный. Давайте за ним повторим.
Педагог отхлопывает ритм и произносит «Кап-кап-кап». Дети повторяют. Каждый раз ритм меняется.
- Вторая остановка «Дорожкино». Здесь веселые ножки всегда танцуют. Педагог отбивает ритм ногами и произносит: «Топ.Топ.Топ-топ-топ». Каждый раз ритм меняется.
- Третья остановка «Болотное». Педагог с детьми произносит «Чап» в разном ритме: «Чап-чап. Чап-чап. Чап-чап-чапчапчап» И т.д.
- Последняя остановка «Громово». Здесь всегда гремит гром.
Педагог с детьми произносит «Бах» в разном ритме.
- Ребята, а вы знаете, что появляется в небе после дождя? В небе появляется разноцветная радуга.
Педагог показывает детям на картине радугу.